課題一愛護水資源

1、 學校：岢嵐三中 科目：化學 主備人：王艷 授課時間：_第四單元 自然界的水愛護水資源教學案設(shè)計【學習目標】 知識與技能 1.了解世界和我國水資源的狀況，學會應(yīng)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 2.培養(yǎng)學生關(guān)心社會、為社會作貢獻的社會責任感。 過程與方法 1.學會用身邊的課本、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取信息。 2.學會利用數(shù)字和圖表來獲取信息，并對所得信息進行加工、整理。 情感態(tài)度與價值觀 1.培養(yǎng)學生辯證思維的能力，學習用發(fā)展的眼光看問題。 2.強化學生愛水、節(jié)水意識。 3.培養(yǎng)學生關(guān)心社會，為社會作貢獻的社會責任感。 4.是學生逐步樹立為社會進步而努力學習的志向。 5.培養(yǎng)和提高學生學習化學

2、的興趣?！緦W習重點】 1.用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 2.強化學生愛水、節(jié)水意識。 3.培養(yǎng)學生的社會責任感?！緦W習難點】 1.水資源和水污染資料的收集。 2.培養(yǎng)學生獲取信息，并對所得信息進行加工、整理的能力。 3.充分調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造性?！菊n時安排】 1課時【導學過程】 一、新課導入 水裝點著大自然的美麗，讓大家感受到大自然的絢麗多彩。水是人類不可缺少的朋友， 你了解我們的水資源狀況嗎？知道如何保護我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就一起來探索這 方面的知識愛護水資源。 二、預習導學 1.水對生命活動的意義是什么？ 2.人類擁有的水資源（1）自然界中的水包括、等。 （2）水在地

3、球上的分布很廣，約覆蓋地球表面的；雖然地球上總儲水量很大，但大部分是，約占96.5%，只約占全球水儲量的2.53%，而可以利用的淡水資源更是少之又少，還不到總水量的1%，且分布很不均勻，所以目前世界上許多國家和地區(qū)存在著缺水問題。 （3）我國的水資源現(xiàn)狀如何？ 3.愛護水資源 水是人和一切動植物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，必須從以下兩 個方面愛護水資源:（1）。一方面要防止浪費水，另一方面要通過利用新技術(shù)、改革工藝和改變習慣來減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水，提高水的利用率。 （2）防治水污染污染來源防治措施 三、問題探究 探究一：了解人類擁有的水資源 閱讀課本，小組討論交流，明確以

4、下問題： 1.地球儲水量 地球上總儲水量約為。 2.水資源概況 總水量，可直接利用的淡水量。 3.海洋水 （1）儲量約占全球總儲水量的。（2）作用:繁衍水生生物；蘊藏化學資源（海水中含有多種元素，其中含量最高 的是元素；海水含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無機鹽）。 （3）探究方向：海水淡化 4.我國水資源：總量居世界第位，但人均水量約為世界人均水量的，且分布不均勻。 探究二：探究節(jié)約用水措施 1.水資源缺乏直接影響人們的生活，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，請大家列舉出工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們 生活中節(jié)水的方法。 資料：中華人民共和國水法、水污染防治法。新千年節(jié)水標志： 為了是整個社會形成節(jié)約用水和保護水資源的

5、好風尚，我國于1988年7月1日在全國 施行中華人民共和國水法。為了引起每一位公民的重視，還頒發(fā)了節(jié)水標志。你知道節(jié)水徽 記的意義嗎？ 探究三：討論如何防止水體污染 1.水體污染的概念是什么？水體污染的來源又是什么？ 2.水污染給我們帶來了哪些危害？造成了那些后果呢？ 3.水污染給我們帶來了那么多的危害，那我們該如何防止水體進一步受到污染呢？ 四、拓展延伸 統(tǒng)計自己家的用水情況，分析生活用水節(jié)約和浪費相比有什么差距？ 五、檢測反饋 1.下列關(guān)于水的敘述正確的是( ) A.水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B.水是一種有限的寶貴資源，必須保護水資源 C.人類需要的淡水可通過海水的蒸餾來補充 D.雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物 2.水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的多與少的描述錯誤的（ ） A.地球上水的總量多，淡水少 B.我國水資源總量多，人均水量少 C.南水北調(diào)工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少 D.生活中接觸的純凈水多，水的溶液少 3.水污染主要來自： 工業(yè)生產(chǎn)中廢渣、廢液的任