箱板上的新發(fā)現(xiàn)

1、永吉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)自強(qiáng)學(xué)案課題箱板上的新發(fā)現(xiàn)導(dǎo) 學(xué) 人徐闖學(xué) 科美術(shù)年 級(jí)六年上課時(shí)間第6周課 時(shí) 1課時(shí)課 型造型表現(xiàn)總 課 時(shí)6本節(jié)知識(shí)點(diǎn)1.利用瓦楞紙的特點(diǎn)，掌握在瓦楞紙上鏤空造型的技法和多層瓦楞紙與色彩卡紙拼貼等方法。2.層次感和畫面整體效果的把握。落實(shí)方法獨(dú)立自學(xué)、小組合作、教師指導(dǎo)檢測(cè)手段作業(yè)展示、抽測(cè)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.學(xué)習(xí)利用瓦棱紙進(jìn)行有趣的藝術(shù)活動(dòng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造能力 。3.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐精神。重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：利用瓦楞紙的特點(diǎn)，掌握在瓦楞紙上鏤空造型的技法和多層瓦楞紙與色

2、彩卡紙拼貼等方法。難點(diǎn)：層次感和畫面整體效果的把握。教 具學(xué) 具ppt課件教 法學(xué) 法講授法、示范法自主探究法、小組合作法 求 知 過(guò) 程課堂環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo)入講授新課學(xué)生實(shí)踐評(píng)價(jià)拓展1、 組織教學(xué)        穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。               二、導(dǎo)入新課 回憶交流我們?cè)?jīng)嘗試過(guò)用哪些方式方法進(jìn)行創(chuàng)作？（結(jié)合實(shí)物欣賞） 

3、60;     以前我們都是用商店里出售的“正式”材料進(jìn)行創(chuàng)作，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友紙箱板。撕開(kāi)表面的牛皮紙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著彎曲排列的瓦楞紙。        三、分析思考     瓦楞紙和其他的紙張相比有什么獨(dú)特之處？用紙板箱創(chuàng)作時(shí)我們應(yīng)該發(fā)揮它的哪些特點(diǎn)？避免哪些不足？            四、藝術(shù)

4、實(shí)踐         組織學(xué)生進(jìn)行接力游戲的創(chuàng)作活動(dòng)，教師參與活動(dòng)，并給予合理建議，以引導(dǎo)完成作品。      五、評(píng)價(jià)展示        展示作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。       。    1、 穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。2、 學(xué)生討論回憶：繪畫、剪貼畫、版畫等。 搜集資料并反饋。3、 小組探究。撕一撕：箱板上的瓦楞紙不止一層，兩邊還夾有光滑的牛皮紙，可以撕出不同的層次；紙箱的厚薄不同，里面的瓦楞紙也不同；箱板紙層之間粘接的牢固度不同，撕出來(lái)的效果也各不相同。 四、選取一張瓦楞紙或紙箱板備用。     接力游戲（以小組為單位，每組一塊箱板，全班合作完成）：1.幾位同學(xué)分別在紙箱板上撕出或刻出自己喜歡的形象或肌理。2.撕到一定程度，滾油墨或刷色，挑選合適的角度在大紙上印制。3.繼續(xù)撕刻，改變底版，再在大