人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《七月的天山》

1、 閱讀提示：閱讀提示： 1 畫出生字、新詞，讀準(zhǔn)字音，理畫出生字、新詞，讀準(zhǔn)字音，理 解新詞。解新詞。 2 讀通句子，看看作者寫了哪些景讀通句子，看看作者寫了哪些景物，給你留下了怎樣的印象？物，給你留下了怎樣的印象？ 3 有不懂的地方作上記號(hào)。有不懂的地方作上記號(hào)。緞緞 澗澗 俯俯 皚皚 蹄蹄 濺濺延延 鞍鞍dun jin f i t i t ji jin nyn n綢綢緞緞 山山澗澗 俯俯視視 白白皚皚皚皚 馬馬蹄蹄 濺濺起起綿綿延延 馬馬鞍鞍 理想：指最好的。理想：指最好的。 飛瀉：飛快地流下來(lái)。飛瀉：飛快地流下來(lái)。 五彩斑斕：五顏六色，燦爛多五彩斑斕：五顏六色，燦爛多彩。彩。 白皚皚：雪

2、白雪白。白皚皚：雪白雪白。 綿延：向遠(yuǎn)處延伸去。綿延：向遠(yuǎn)處延伸去。 絢爛：絢麗。絢爛：絢麗。 矯健：強(qiáng)壯有力。矯?。簭?qiáng)壯有力。近義詞 閃耀閃耀閃爍閃爍 跳躍跳躍跳動(dòng)跳動(dòng) 寂靜寂靜安靜安靜 五彩斑斕五彩斑斕五彩繽紛五彩繽紛反義詞 涼快涼快炎熱炎熱 緩慢緩慢飛快飛快 俯視俯視仰視仰視 清澈清澈渾濁渾濁1 畫出描寫方位變化的句畫出描寫方位變化的句子。子。2 找出關(guān)于景物描寫的句找出關(guān)于景物描寫的句子？子？1進(jìn)入天山2再往里走3走進(jìn)天山深處 作者在第二自然段中寫了作者在第二自然段中寫了哪些景物？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一哪些景物？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀，看一看作者是如何把景物讀，看一看作者是如何把景物寫具體的？寫

3、具體的？景物有：雪峰景物有：雪峰 、雪水雪水、 雪水匯成的溪水雪水匯成的溪水藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。繡了幾朵銀灰色的花。進(jìn)入天山 1 藍(lán)天襯著高聳的巨大的藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云云影就像白緞上繡了幾朵銀灰影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花色的花。 （把雪峰比作白緞子；把云（把雪峰比作白緞子；把云影比作銀灰色的花）影比作銀灰色的花） 寫雪峰一段，突出了它高寫雪峰一段，突出了它高矗巨大、寒氣撲面、云影飄動(dòng)矗巨大、寒氣撲面、云影飄動(dòng)的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 天山融

4、化的雪水，天山融化的雪水，從從高懸的高懸的山澗、山澗、從從峭壁斷崖上峭壁斷崖上飛瀉飛瀉下來(lái)，下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉。這飛瀉下來(lái)的雪水，在山腳匯成沖激下來(lái)的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，的溪流，浪花往上拋，形成千形成千萬(wàn)朵盛開的白蓮萬(wàn)朵盛開的白蓮。 把雪水比作銀鏈把雪水比作銀鏈 把浪花比作白蓮把浪花比作白蓮 飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽(yáng)光視陽(yáng)光透射透射到的水底，在到的水底，在五彩斑五彩斑斕斕的溪水和石子之間，魚群閃閃的溪水和石子之間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山增添了無(wú)限生機(jī)。天山增添了

5、無(wú)限生機(jī)。 寫寫溪流溪流一段，突出了溪一段，突出了溪流傾瀉時(shí)流傾瀉時(shí)浪花飛濺浪花飛濺，緩流時(shí)，緩流時(shí)魚兒跳躍魚兒跳躍、清澈見底清澈見底的特點(diǎn)的特點(diǎn)。沿著沿著白皚皚白皚皚群峰的雪線以下，群峰的雪線以下，是是蜿蜒無(wú)盡蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，密密的塔松像撐開的巨傘，重重重疊疊重疊疊的枝椏，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的枝椏，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。細(xì)碎的日影。再往里走再往里走把塔松比作巨傘把塔松比作巨傘 沿著沿著白皚皚群峰白皚皚群峰的雪線以的雪線以下，是下，是蜿蜒無(wú)盡蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨森林，密密的塔松像撐天的巨傘，傘，重重疊疊重重疊

6、疊的枝丫，只的枝丫，只漏漏下下斑斑點(diǎn)點(diǎn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影細(xì)碎的日影。 第三自然段描寫的景物有哪第三自然段描寫的景物有哪些？些？ 雪線雪線 原始森林原始森林 日影日影 騎馬騎馬 水聲水聲 寫寫原始森林原始森林一段，突出一段，突出了它了它蜿蜒翠綠蜿蜒翠綠、蔥郁幽靜蔥郁幽靜的的特點(diǎn)。同時(shí)在字里行間蘊(yùn)含特點(diǎn)。同時(shí)在字里行間蘊(yùn)含了作者置身其間的了作者置身其間的愜意愜意和和流流連連。這里溪流緩慢，這里溪流緩慢，縈繞縈繞著著每一個(gè)山腳。每一個(gè)山腳。天山深處天山深處縈繞：比喻聲音在什么東西縈繞：比喻聲音在什么東西旁邊旋轉(zhuǎn)、回復(fù)旁邊旋轉(zhuǎn)、回復(fù) 在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的

7、野花，五彩繽紛，是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。虹那么絢爛。排比和比喻把野花比作錦緞、霞光彩虹霞光彩虹 馬走在花海中，顯得格馬走在花海中，顯得格外外矯健矯健，人，人浮浮在花海上，也在花海上，也顯得格外顯得格外精神精神。 “浮浮 ”寫出花之多，人就像寫出花之多，人就像置身在花的海洋之中。置身在花的海洋之中。 寫寫野花野花一段，突出了它一段，突出了它五五彩繽紛、綿延、耀眼、絢爛彩繽紛、綿延、耀眼、絢爛的的特點(diǎn)。特點(diǎn)。 課文的最后一段，課文的最后一段，總說(shuō)總說(shuō)天山的天山的無(wú)邊繁花勝

8、過春天的花園。無(wú)邊繁花勝過春天的花園。表表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)邊陲天山風(fēng)景達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)邊陲天山風(fēng)景的喜愛之情的喜愛之情。采用。采用“雖然雖然但是但是”的的轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折復(fù)句的形式表復(fù)句的形式表示了不是春天勝似春天的意思示了不是春天勝似春天的意思，充滿贊嘆之情。，充滿贊嘆之情。雖然天山這時(shí)并不是春天，雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無(wú)邊能比得過這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？繁花呢？比較和轉(zhuǎn)折比較和轉(zhuǎn)折練一練練一練（）的雪峰（）的群峰（）的雪峰（）的群峰（）的原始森林（）的枝丫（）的原始森林（）的枝丫（）的鮮花（）的錦緞（）的鮮花（）的錦緞（）的霞光（）的彩虹（）的霞光（）的彩虹 作者用移步換景的方法展示了作者用移步換景的方法展示了天山景物三個(gè)不同的方面：天山景物三個(gè)不同的方面：、描繪了天山的