看圖說話學(xué)拼音8

1、 看圖說話學(xué)拼音8第一課時馬小玲看圖說話學(xué)拼音8教學(xué)目標 1、指導(dǎo)學(xué)生掌握聲母zh、ch、sh、r，讀準音，認清形，能夠正確書寫。 2、指導(dǎo)學(xué)生能夠分清平舌音、翹舌音，能夠準確的認讀。 3、 引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言組織能力。教學(xué)重難點 能夠掌握聲母zh、ch、sh、r；會觀察情景圖，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言組織能力。教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情境法 合作學(xué)習(xí)教學(xué)準備 多媒體課件 拼音卡片教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、出示拼音卡片，集體認讀單韻母、聲母、整體認讀音節(jié)（要求： 一個拼音讀2遍。） 2、出示多媒體課件，指名認讀聲母z、c、s,整體認讀音節(jié)zi、ci、si（要求：說出哪些是聲母

2、，按發(fā)音是什么，哪些是整體認讀音節(jié)）2、 學(xué)習(xí)聲母zh、ch、sh、r 同學(xué)們，請觀察這幅圖，說一說你看到了什么？聽清老師的要求：在這一幅圖里，誰在干什么？按從上往下的順序觀察。（請1-4名學(xué)生作答）1、 學(xué)習(xí)聲母zh。 同學(xué)們，我們剛剛在這幅圖里面看見，熊貓在青青的草地上快樂的吃？（竹子）“竹”的拼音zh中的zh就是我們今天學(xué)習(xí)的第一個聲母zh?？蠢蠋煹陌l(fā)音：舌尖翹起，輕輕抵住你的上牙床，讓氣流從舌尖擠出來。我們都zh的時候舌頭是翹起來的，所以我們把zh叫做（翹舌音）教師示讀，學(xué)生跟讀；小組分別讀。同學(xué)們，請看，圖中的阿姨在干什么？（織布）“織布”的“織”就是聲母zh的發(fā)音。男、女生比賽讀。

3、觀察圖片，想一想zh在生活中像什么，怎樣記住zh.(出示順口溜幫助學(xué)生熟記）下面請同學(xué)們讀讀這兩個音，好好感受感受平舌音和翹舌音的區(qū)別。指導(dǎo)書寫：指名讓學(xué)生說出zh占什么格，寫時要注意什么。（教師示寫，學(xué)生跟寫）在練習(xí)本上書寫三個。2、 學(xué)習(xí)聲母ch。同學(xué)們，在這幅圖里，小猴子在馬路上快樂的騎自行車。“車”的拼音中聲母ch就是我們今天學(xué)習(xí)的第二個聲母寶寶。ch的發(fā)音和zh基本相同，在把氣流吐出的強一些。教師示讀，學(xué)生跟讀；指名讀。還發(fā)不準音的同學(xué)請看圖，小組讀。觀察圖片，誰在干什么？說說你怎么記住ch。（出示順口溜）讀一讀，感受c-ch的不同。指導(dǎo)書寫：指名讓學(xué)生說說書寫時的要點。教師示寫，學(xué)

4、生跟寫。在練習(xí)本上書寫三個。3、 學(xué)習(xí)聲母sh。同學(xué)們，我們來看看？茂盛的大樹上，爬著一只小松鼠?！笆蟆钡钠匆糁新暷竤h就是我們今天學(xué)習(xí)的第三個聲母寶寶sh.看老師的發(fā)音：舌尖翹起來，留一條小縫。讓氣流從里面擠出來。教師示讀，學(xué)生跟讀；男、女生讀。觀察圖片，獅子的發(fā)音和我們的sh發(fā)音是相同的，指名讀；小組讀。觀察圖片，說說怎樣記住sh。（出示順口溜，男女生讀）體會平舌音和翹舌音的不同。指導(dǎo)書寫指名說說書寫要點，在練習(xí)本上寫三個。4、 學(xué)習(xí)聲母r。請看圖片，太陽公公出來了，小草悄悄露出了土地。老師畫畫這棵小草，你看像嗎？今天我們學(xué)習(xí)的第四個聲母寶寶和這棵小草的外形很像，跟老師讀（生齊讀兩遍）男、女生讀；小組比賽讀。觀察圖片，說說怎樣能夠記住r（出示順口溜）兩兩小組合作讀。指導(dǎo)書寫：占中格，先寫豎，再在豎的上端寫一個右右彎角，兩筆寫成。5、 復(fù)習(xí)鞏固我們學(xué)習(xí)四個聲母寶寶：zh、ch、sh、r他們都是（聲母)按發(fā)音來說，他們都是（翹舌音），我們還學(xué)了另一種發(fā)音叫做（平舌音）哪些是平舌音（z、c、s、）下面我們來做個游戲，看看誰能讀準。指名認讀，師糾正讀音。個人挑戰(zhàn)賽（1-3）名。小組挑戰(zhàn)賽。6、 小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那四個聲母（zh、ch、sh、r)那么你會讀