教師成長故事郭彩云

1、用愛教育，用心成長郭彩云2014年8月，我畢業(yè)了，正式參加了工作。工作三年，有的時候，我經(jīng)?；叵肫饎倕⒓庸ぷ鞯倪@幾：成功的不成功的，快樂的和不快樂的，很多往事變得模糊，但教學生活的點點滴滴給我?guī)須g喜或憂愁是我難以忘記的，和孩子在一起的日子總歸是幸福大于憂傷的，我和孩子們在漫漫時間中扮演主角,編寫著我們之間最動人的故事,最重要的是在這些故事中,我體驗了許多，懂得了許多，收獲了許多，同時也找到些更好的教育孩子的方式，在教育思想上成熟許多。此時此刻我不想用華麗的辭藻來堆砌我的回憶，我只愿用最樸實的語言來與大家分享我的成長故事。 我還清晰的記著當我第一次踏入學校站到班級講臺上時，我激動不已，心想我終

2、于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處煟艺驹诹巳松钪匾囊粭l起跑線上，怎樣前進只有自己去把握。然而年輕的生命不允許波瀾不驚，剛剛工作毫無經(jīng)驗，知道要愛自己的學生，卻不知道如何把握分寸，更不知道什么是嚴中有愛，于是真的和學生打成一片。 陪伴著孩子的成長，是一件讓人感動的事。看著他們活潑可愛的笑臉，聽著他們問的單純而有趣的問題，使得自己一直保持著年輕純樸的心態(tài)。但有時這班小天使，偶爾也會變成調(diào)皮搗蛋的小惡魔。憑著一股子的執(zhí)著，憑著我的滿腔熱血，我相信我會把我的工作做好。但是在起初的一個月內(nèi)，我深感自己舉步維艱。在上課的時候，對待班里的孩子我總是笑瞇瞇的。碰到什么孩子犯錯的時候，我也總是細心地跟他們說。

3、可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，對于孩子，你對他們好，他們就認為你好欺負。我在讀課文，有些搗蛋的孩子就會在邊上嘀嘀咕咕的。有說話聲，有唱歌聲。我惱火了，第一次在班里發(fā)了好大的火?；丶液笪覝I水滿眶，我迷茫了，我問我最敬愛的老師，我說我感到委屈感到無助，我懷念學生時代的日子。老師說人不可能只活在過去，你需要成長，需要完成一個從學生到教師的蛻變，這種蛻變是要付出代價的，那就是虛心學習，學會尊重，理解，寬容，溝通，賞識孩子。按照老師的提示，我努力做著。與此同時，我利用大部分時間向我們學校的老教師學習教學工作中的點點滴滴，我開始到處聽課，在老教師身上我看不到一絲緊張與無措，取而代之的是和學生融為一體的輕松。原來課

4、堂真的很講究技巧，我們不能呆板地將課本知識輸進他們的大腦，而應采取一些輔助方式來活躍課堂氣氛，以利于他們更好的吸收并學以致用。比如游戲，歌謠，表演等等。老師一個手勢一個微笑都有可能調(diào)動他們學習的積極性，同時低段孩子最喜歡獎勵教學，一個粘貼，一朵紅花都能讓他們感受到被賞識的喜悅。在課堂上加入這些元素后，我發(fā)現(xiàn)自己的生命又充滿活力了，褪去了緊張與羞澀，我變得大方自然，寓教于樂的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。老教師對我的建議讓我收獲了很多教學方面的方法，進步了很多。這些建議將是我今后工作中最寶貴的財富。工作三年的時間里，我常常思考應該說我和孩子們互相陪伴著共同成長著，但很多時候我不能控制自己的新，陷入泥沼的困境，曾經(jīng)的我在工作中哭過，懊悔過，但誰不是一邊受傷一邊成長，現(xiàn)在我要說的是我喜愛和孩子共同度過的歲月，