出師表總結(jié)王

1、出師表王爍王爍山西汾陽山西汾陽西關(guān)中學(xué)西關(guān)中學(xué)1“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?”(陸游書陸游書憤憤)2“出師一表千載無，遠比管樂蓋有余。出師一表千載無，遠比管樂蓋有余?！?武侯武侯書堂書堂)3“出師一表通今古，夜半挑燈更細看。出師一表通今古，夜半挑燈更細看?！?病起病起書懷書懷)4. “或為出師表，鬼神泣壯烈或為出師表，鬼神泣壯烈”(文天祥正氣歌文天祥正氣歌)請看以下對聯(lián)：請看以下對聯(lián)：諸諸 葛葛 亮亮出師表諸葛亮學(xué)習目標1 1、作者寫作思路是怎樣的？、作者寫作思路是怎樣的？ 全全文可分為幾個部分？文可分為幾個部分？2 2、此表言辭懇切，感情真摯，、此表言辭懇

2、切，感情真摯，是如何體現(xiàn)的？是如何體現(xiàn)的？3 3、此表在表達方式運用上有何、此表在表達方式運用上有何特點？請具體闡述。特點？請具體闡述。4 4、諸葛亮的形象？、諸葛亮的形象？表表是是古代古代向向帝王帝王上書上書陳情陳情言事言事的一種文體的一種文體思路：以思路：以“出師出師” 為中心為中心 首先，首先，危急形勢下危急形勢下出師出師，提，提出治國建議；出治國建議； 然后然后，陳述，陳述出師出師理由，表達理由，表達感激之情效忠心愿；感激之情效忠心愿； 最后最后，明確明確出師出師后各自的責后各自的責任任，表達出師決心。，表達出師決心。表表是古代向帝王上書是古代向帝王上書陳情陳情言事的一種文體言事的一種

3、文體“忠陛下忠陛下”之之“忠忠”具體表現(xiàn)在哪具體表現(xiàn)在哪些方面？些方面？1、積極獻言，提出三條建議；、積極獻言，提出三條建議；2、積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人、積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才。才。3、平定南方，使后方穩(wěn)定，得以、平定南方，使后方穩(wěn)定，得以出師北伐。出師北伐。4、積極籌備北伐，為興復(fù)漢室，、積極籌備北伐，為興復(fù)漢室，還于舊都做準備。還于舊都做準備。諸葛亮是一個：諸葛亮是一個： 諸葛亮的鵝毛扇諸葛亮的鵝毛扇-神妙莫測神妙莫測 曹操作事曹操作事-干干凈凈干干凈凈 諸葛亮三氣周瑜諸葛亮三氣周瑜-略施小技略施小技 諸葛亮借箭諸葛亮借箭-有借無還有借無還 諸葛亮揮淚斬馬謖諸葛亮揮淚斬馬謖-顧全

4、大局顧全大局 諸葛亮要丑妻諸葛亮要丑妻-為事業(yè)著想為事業(yè)著想 諸葛亮招親諸葛亮招親-才重于貌才重于貌 諸葛亮用兵諸葛亮用兵-神出鬼沒神出鬼沒 諸葛亮的錦囊諸葛亮的錦囊-神機妙算神機妙算 曹操諸葛亮曹操諸葛亮-脾氣不一樣脾氣不一樣諸葛亮隆中對策諸葛亮隆中對策-有先見之明有先見之明諸葛亮這位著名的歷史人物，大諸葛亮這位著名的歷史人物，大家比較熟悉。你知道的有關(guān)諸葛家比較熟悉。你知道的有關(guān)諸葛亮的哪些歇后語？亮的哪些歇后語？課外拓展：課外拓展：下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？收二川，排八陣

5、，六出七擒，五丈原前，點四十九收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。爻神卦，水面偏能用火攻。三顧：三顧茅廬三顧：三顧茅廬六出：六出祁山六出：六出祁山東和：東和東吳東和：東和東吳收二川：收二川：諸葛亮收復(fù)的蜀國兩處根據(jù)地：東川、西川諸葛亮收復(fù)的蜀國兩處根據(jù)地：東川、西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟獲七擒：七擒孟獲排八陣：擺設(shè)排八陣：擺設(shè)八卦陣八卦陣五太原：諸葛亮出征時病死的地方五太原：諸葛亮出征時病死的地方 點四十九盞明

6、燈：諸葛亮死時，點燃了四十九盞長明燈，祭神靈以求延續(xù)陽壽點四十九盞明燈：諸葛亮死時，點燃了四十九盞長明燈，祭神靈以求延續(xù)陽壽酬三顧酬三顧:報答劉備三顧茅廬的知遇之恩報答劉備三顧茅廬的知遇之恩一、實詞總結(jié)：一、實詞總結(jié)：1）道：）道： “中道崩殂中道崩殂”： “咨諏善道咨諏善道”：2）遺：）遺： “以光先帝遺德以光先帝遺德”： “先帝簡拔以遺陛下先帝簡拔以遺陛下”：3）為：）為： “俱為一體俱為一體”： “若有作奸犯科及為忠善者若有作奸犯科及為忠善者”： “眾議舉寵為督眾議舉寵為督”： 4）論：）論： “宜付有司論其刑賞宜付有司論其刑賞”： “每與臣論此事每與臣論此事”：5）無：）無： “若無興

7、德之言若無興德之言”： “事無大小，悉以咨之事無大小，悉以咨之”：6）行：）行： “然后施行然后施行”： “性行淑均性行淑均”： “必能使行陣和睦必能使行陣和睦”：7）益：）益： “有所廣益有所廣益”： “至于斟酌損益至于斟酌損益”：8）效、恐托付不效，以傷先帝之明）效、恐托付不效，以傷先帝之明 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效9）所以）所以此臣所以報先帝而忠陛下之職分也此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也1、誠宜開張圣聽：開張、誠宜開張圣聽：開張2未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：痛恨未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：痛

8、恨3先帝不以臣卑鄙：卑鄙先帝不以臣卑鄙：卑鄙4今當遠離，臨表涕零：涕今當遠離，臨表涕零：涕二、古今異義詞：二、古今異義詞：三、翻譯下面的句子三、翻譯下面的句子（1） 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。（2） 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。失義，以塞忠諫之路。（3） 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（4） 若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理。若有作

9、奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理。（5） 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事。 (6) 此誠危急存亡之秋也。此誠危急存亡之秋也。（7） 陟罰臧否，不宜異同。陟罰臧否，不宜異同。（8） 此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（9） 由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（10）諮諏善道，察納雅言。）諮諏善道，察納雅言。1、諸葛亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件、諸葛亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是？不利的客觀條件是？是？不利的客觀條件是？2諸葛亮集中

10、有這樣的話：諸葛亮集中有這樣的話：賞不可不平，賞不可不平，罰不可不均罰不可不均。這與出師表中的哪兩句一致。這與出師表中的哪兩句一致。3諸葛亮認為諸葛亮認為“陛下親之信之陛下親之信之”的具體做法應(yīng)的具體做法應(yīng)當是？當是？4、出師表中揭示漢代興衰的句子是？、出師表中揭示漢代興衰的句子是？5寫出文中與寫出文中與“先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙”中的中的“卑鄙卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語句？一詞相呼應(yīng)的語句？6文中表明作者淡泊寧靜無意功名的句子是？請文中表明作者淡泊寧靜無意功名的句子是？請將它翻譯成現(xiàn)代漢語將它翻譯成現(xiàn)代漢語7簡述簡述“三顧茅廬三顧茅廬”故事的句子是？故事的句子是？8出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是？出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是？并把它翻譯成現(xiàn)代漢并把它翻譯成現(xiàn)代漢9上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是。工廠，人們說鄭興是。10、作者回顧了人生有重大影響的三件往、作者回顧了人生有重大影響的三件往事是？事是？11、“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也也”，“大事大事”在本段中具體指什么？用在本段中具體指什么？用原文中的原文中的4個四字短語回答。個四字短語回答。12、作者敘述、作者敘述“受