寫出游戲作文指導

1、寫出游戲的動作和參加者神態(tài)有條理地敘述一項游戲的過程，只是給作文搭了個“架子”，形成了“輪廓”。為了把游戲寫得栩栩如生，形態(tài)逼真，還要寫出參加游戲人的動作和神態(tài)表現(xiàn)。一項游戲會有許多人參加，同學們參加游戲的動作怎樣，神態(tài)怎樣，情緒怎樣，把這些一五一十地寫出來，作文才有感染力。請你閱讀下面的作文：老鷹捉小雞今天下午，我們做老鷹捉小雞的游戲。游戲一開始，操場上頓時沸騰起來，不時傳來歡笑聲、喝彩聲、拍掌聲。兇惡的“老鷹”張莉像在低空盤旋，扇動有力的“翅膀”，貼著地面疾飛，一會兒向左，一會兒向右，伺機撲住它的獵物“小雞”。善良的“母雞”竇志梅張開美麗的“翅膀”左攔右擋，護著活潑可愛的“小雞”十個男女同

2、學，敏捷地左躲右閃，蹦來跳去，警惕張望。老鷹一時沒捉到小雞，像熱鍋上的螞蟻急得團團亂轉，它想出種種妙計對付雞群。老鷹裝著休息，然后趁母雞不備，來了個海底撈月。一眨眼，用銳利的“鋼爪”捉走一只“小雞”，像箭一樣飛去了?！靶‰u”們看見自己的兄弟被捉走了，有些慌張。正在這時，又一只“小雞”掉了隊，“老鷹”躲過“母雞”的攔擋，敏捷地猛撲過去，捉住了這只“小雞”。“老鷹”就這樣一次又一次地捉了八只“小雞”。她勝利了，高興得連蹦帶跳。同學們圍著她，拍手叫好，歡呼跳躍。這篇寫老鷹捉小雞的作文，敘述游戲的過程很有特色。如寫“老鷹”的形態(tài)“像在低空盤旋”，“貼著地面低飛”，寫“老鷹”捉不到“小雞”時“像熱鍋上的

3、螞蟻急得團團轉。”寫“老鷹”的狡詐，寫“小雞”看見兄弟被捉“有些慌張?！睂憽袄销棥眲倮恕！巴瑢W們圍著她，拍手叫好，歡呼跳躍。”這些描寫很傳神、很具體，再現(xiàn)出游戲緊張、熱烈、歡騰的場景。抓住人物的動作、神態(tài)寫，就是要細致地寫出參加游戲的人做了什么，怎么做的，以此帶出人物的表現(xiàn)。貓捉老鼠有一天，下課鈴響了。我和小紅約了很多同學去玩“貓捉老鼠”的游戲。小玲和小娟個兒矮，大家就要她倆做“老鼠”；小金個兒高，便做“貓”。游戲開始了。我們圍成一個圈，把手牽起來，好像是一個安了很多門的籬笆。老鼠躲在圈里，貓在圈外。那兩只狡猾的“老鼠”，滿肚子的鬼主意，見是一只老實巴交的“貓”，便眼珠骨碌碌一轉，嘰嘰咕咕地

4、商量了一陣，想出一條詭計來了。你瞧，一只“老鼠”裝做鉆洞的樣子，趁“貓”注意另一只“老鼠”時，便圍著我的身子轉了個圈?！柏垺毕蜻@只“老鼠”撲過去，“老鼠”急忙縮進“洞里”。這只“老鼠”朝另一只“老鼠”使了一個眼色，那只“老鼠”會意地點了一下頭，就飛快地圍著小紅的身子轉了三個圈?！柏垺庇滞沁厯溥^去，這只“老鼠”又趁這當兒，繞了幾個圈?！柏垺敝缓糜滞@邊撲了過來。就這樣，幾個回合，“貓”已累得筋疲力盡，汗流浹背，可“老鼠”卻暗自得意?！柏垺敝郎袭斄?，可是又不甘示弱，就想出一個好辦法，來對付狡猾的“老鼠”。這時，一只“老鼠”又探出頭來。“貓”假裝往這邊撲，可是等另一只“老鼠”要轉圈時，“貓”一個

5、急轉身，大吼一聲，一下抓住了那只“老鼠”。那只“老鼠”拼命掙扎，可是“貓”抓得牢牢的，怎么也掙不脫，只好乖乖地坐在地上?！柏垺备吲d極了?！袄鲜蟆睙o可奈何地嘆了一口氣。評語這篇記敘文沒有枯燥的敘述，通篇是生動形象的描繪。作者將加了引號的貓和老鼠來代替小玲和小娟，以一系列的動詞來描繪“它們”的表現(xiàn)，尤為引人發(fā)笑。比如：寫貓“眼珠骨碌碌一轉”“向這只老鼠撲過去”；寫老鼠“朝另一只使了一個眼色”，“那一只會意地點了一下頭”“暗自得意”等。每一個動作，每一個眼神都寫得那么逼真，給讀者展現(xiàn)了一幅生動的“貓捉老鼠”的畫面。結尾“貓”高興極了，“老鼠”無可奈何地嘆了一口氣，簡潔明了，以“貓”取勝為大結局?！按?/p>

6、鼠跳”在一天的活動課上，老師對我們說：“今天，我們來做袋鼠跳的游戲，好嗎？”我們一聽，凳子上像長了釘子，再也坐不住了。同學們一邊使勁鼓掌，一邊拖著長聲說：“好”老師先讓我們分成四隊，接著又從辦公室里拿來了四個麻袋。她拿出其中的一只，把雙腳伸進麻袋里。同學們用驚奇的目光看著老師，只見老師用雙手拎著麻袋口的邊子，兩腿用力一蹦，身子騰了起來，一下子又穩(wěn)穩(wěn)地落在地上。老師蹦跳時的樣子很像袋鼠在跳。我想：這大概就是“袋鼠跳”這名兒的來歷吧！同學們看著這新穎的游戲都高興地笑起來。老師把麻袋分給每個領頭的人，領頭的四位同學學著老師的樣子，雙腳向前一跳，有的同學站不住摔倒了，有的膽子小不敢再跳，溜回了隊伍。在

7、一旁的老師一邊笑著，一邊把他們扶起來，并提醒他們該注意什么。一個又一個輪過去了，我個兒最高，排在最后。輪到我蹦時，其他三排的同學已蹦完了，只剩下我一個人了。我心里像揣了只小兔子，怦怦地跳。我把雙腳慢慢地伸進麻袋，雙手拎起麻袋的邊兒，兩腳叉開一蹦，自己感到要倒，可雙腳又不能向前跨，慌亂中手還是拎著麻袋口，一下子被麻袋絆倒了，跌了個十足的“嘴啃泥”。嘴唇上麻麻的，好像一下子變厚了。我的身后傳來一陣笑聲，像垛墻向我壓來。我的心跳得更快了。要在家，我早就哭著叫媽媽了，可在這兒有那么多同學，哭了多難看啊，我忍住了。我也想溜回隊伍，可一回頭，看見老師正用鼓勵的目光看著我，好伙伴小剛也向我揮著手讓我跳下去。

8、我壯大了膽子，吐了兩口帶沙的唾沫，雙手抓緊麻袋口的邊，使出全力往前一跳，勁兒使得太大了，沒穩(wěn)住，一下向前撲倒了，這下比剛才摔得更重，后面的同學又是一陣笑聲，聲音比剛才小，但不知怎的，我覺得比第一次還大。老師連忙跑過來，扶起我，對我說：“晶晶，跳下去，要勇敢，要注意雙腳并攏，不要太使勁?！蔽矣昧Υ炅藘上掳l(fā)紅的小手，看了一眼站在旁邊保護我的老師，老師正笑著示意我跳。我膽子大多了，彎腰撿起袋口?？戳丝绰榇?，心想：大麻袋呀，大麻袋，看到底你強還是我強！我把兩腳并著，吸了口氣，腳一蹬，落地時竟穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣咀×?。?。〕晒α?！評語小作者在文章開頭就清楚地介紹了游戲的時間、地點和人物，接著通過老師的演示介紹了

9、游戲的程序。然后小作者運用形象的比喻，如“我心里像揣了只小兔子，怦怦地跳”，“身后傳來一陣笑聲，像垛墻向我壓來。”寫出自己當時的心情，牽動著讀者的心，使讀者到她“穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣咀　睍r，才松了一口氣。這也正是這篇文章的成功之處。生動的語言，具體的描述，使文章極富感染力。踩影子下課的鈴聲響了，我們來到操場上。金色的陽光灑滿校園，一棵棵楊樹的影子排列在操場的地面上，這可是做“踩影子”游戲的好機會。同學們一下子分散開，每個人的身旁帶著自己斜斜的影子。大家東瞧西看，一邊尋找目標，一邊又生怕自己的影子被別人踩到。我盯著劉昕，想踩她的影子。劉昕卻看準了王聃（d1n）的影子，猛跳過去，成功了！我正后悔沒抓住時機

10、，卻忘了“自衛(wèi)”，回頭一看，田芳正踩在我的影子上，她一邊跳一邊得意地喊：“十個了！十個了！”人家都踩中十個了，我還一無所獲呢。我瞅瞅周圍的同學，看看誰粗心大意。??！有了！劉丹只顧跟在劉婷后面想偷襲，我悄悄繞到劉丹身后，心中暗想：“嘻！這叫螳螂捕蟬，黃雀在后?！蔽逸p輕地把腿一伸，踩在劉丹的影子上，哈哈，她竟沒發(fā)覺。我索性從劉丹身后跳出來，又踩在劉婷的影子上。七八個女生踩累了，漫不經(jīng)心地聊起天來。我從她們身后跑了兩圈，連連勝利。操場上真熱鬧，到處是躲閃的身影，到處是歡快的笑聲。多有趣的踩影子游戲呀，既消除了疲勞鍛煉了身體，又培養(yǎng)了我們敏捷的反應能力。 評語讀了這篇作文，對“踩影子”游戲的

11、玩法、過程會有一定的了解，從中也會感受到參加游戲的小伙伴的愉快心情。所以產(chǎn)生這樣好的效果，是由于小作者如實描寫，詳細敘述的結果。盲人逮瘸子你玩過盲人逮瘸子的游戲嗎？可有趣了。先用一塊三角巾，蒙住一個同學的眼睛當盲人，再找?guī)讐K手帕接在一起，把另一個同學的胳膊和小腿肚子拴在一起，當瘸子。觀看游戲的同學圍成一個圈。然后，讓盲人原地轉幾個，游戲就可以開始了。你看，盲人向前伸著兩只手，憑著聽到的聲音，東撞一頭，西碰一頭地摸了起來。他時而撲倒在地，時而摸出了圈，有時還一把抱住了觀看的同學。大家笑得前仰后合。有一次，我當瘸子，盲人摸到了我旁邊。我連忙左蹦右跳，瞧準了一個空子，幾下就躲到了他的背后。剛想拍他一

12、下，糟了！他突然轉過身來，差點兒抓住我。我趕緊調(diào)轉頭，使勁往前蹦，可他緊追不放。我想：“他看不見我，只能用耳朵來聽。如果我突然停下來，他就聽不到腳步聲了。這樣，他不是就逮不著我了嗎？”想到這里，我忙來了個呆若木雞，站在離盲人兩三步遠的地方。盲人聽不到聲音，也站住了，豎起耳朵仔細地聽了好一會兒，還是聽不到什么，就往別處摸去了?！昂秒U啊！”我暗暗松了一口氣。“嘟”一聲哨響，這場游戲的時間到了。盲人沒能逮住我這個當瘸子的，我取得了勝利。換上了另一個同學當盲人，繼續(xù)逮我，下一場游戲又開始了。評語“你玩過盲人逮瘸子的游戲嗎？”一句問句展開情節(jié)，使人回憶，使人發(fā)笑，使人向往。“你看，盲人向前伸著兩只手，憑

13、著聽到的聲音，東撞一頭，西碰一頭地摸了起來。他時而撲倒在地，時而摸出了圈，有時還一把抱住了觀看的同學?！闭Z言具體生動，給人以身臨其境的感覺。但文章沒有具體介紹游戲的時間、地點和人物，同學們在作文時千萬不要忽視這些，給讀者一個清楚的輪廓。附：貓捉老鼠作文貓捉老鼠放學以后，老師帶著我們到寬闊的操場上，做貓捉老鼠的游戲。游戲之前，老師神秘地說：“老鼠在洞里餓得發(fā)慌，他們要到洞外找食吃。貓在洞口外面捉老鼠。我們看看貓是不是機警，老鼠有多么狡猾。”說完，老師找了幾個男同學當老鼠，又找了幾個女同學當貓。其他同學手拉手圍起一個圓圈，做老鼠洞。游戲開始了。老鼠們在洞里賊頭賊腦地跑來跑去，眼珠滴溜溜轉，看樣子就狡猾。其中一只老鼠眨巴一下眼睛，想出一個鬼主意：他先探頭探腦地向洞外望了望，一只腳伸出洞口試探一下，見沒有貓，就悄悄地竄了出去。其實，貓早就料到老鼠的詭計，正悄悄地躲在洞外的石壁旁邊，密切地注視著洞口，專等老鼠出洞呢！老鼠剛往洞外竄了一步，貓立刻撲了過去，老鼠一閃身，逃回了洞里，“真滑頭，真滑頭！”大家情不自禁地喊起來。貓雖然沒有捉住老鼠，但是沒有灰心，還在洞外目不轉睛地盯著老鼠洞。