倍的認(rèn)識(shí)多位數(shù)乘一位數(shù)

1、第 3課時(shí)倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，主備人徐輝教學(xué)目標(biāo)：1.通過整理和回顧本單元的知識(shí)，在頭腦中形成較為系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3.進(jìn)一步理解簡單分?jǐn)?shù)的具體意義，比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法。4.應(yīng)用分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)及多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用。教學(xué)方法：指導(dǎo)法，引導(dǎo)法學(xué)習(xí)方式：自主探究，合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教 學(xué) 過 程師生活動(dòng)流程設(shè)計(jì)意圖修改意見一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，在我們學(xué)過的“多位數(shù)乘一位數(shù)”乘法學(xué)習(xí)單元中，我們學(xué)到了哪些內(nèi)容呢？讓我們一起來回憶一下

2、。學(xué)生匯報(bào)交流。師：現(xiàn)在誰來說說在口算乘法方面，有哪些知識(shí)點(diǎn)？師:對(duì)，在口算乘法部分，我們學(xué)習(xí)了整十整百數(shù)乘一位數(shù)以及估算的知識(shí)。那么，在筆算乘法部分呢？我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？師：帶“0”的筆算乘法有哪些特點(diǎn)呢？師生總結(jié)。二、自主探究出示“愛心小屋”展示圖VCD:298元/臺(tái) 鮮花：15元/束 蛋糕：69元/個(gè)電暖器：358元/臺(tái) 椅子：56元/把師生活動(dòng)流程設(shè)計(jì)意圖修改意見“都有哪些物品？價(jià)錢是多少？”“你準(zhǔn)備為住在3個(gè)房間里的9位老人們買些什么？你能不能根據(jù)你買的東西提一個(gè)有關(guān)多位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)學(xué)問題？”（將學(xué)生們提出的問題板書在黑板上）活動(dòng)要求：A四人商量，選定12個(gè)人的問題，由小組長執(zhí)筆

3、進(jìn)行記錄。B。討論解決這些問題用哪種算式最合適。C。列式解答，推出一名發(fā)言人準(zhǔn)備向大家匯報(bào)。小組活動(dòng)，教師巡視。檢查解決問題的結(jié)果，在集體討論。由學(xué)生評(píng)出最佳小組，發(fā)小紅旗。三、合作交流師：本冊我們學(xué)過了“倍”知識(shí)，你知道“倍”的含義嗎？我們怎樣求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍？我們怎樣求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少？學(xué)生集體討論解決。四、實(shí)踐應(yīng)用師：在分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)這個(gè)單元我們都學(xué)習(xí)了些什么？誰來說說。分?jǐn)?shù)各部分的名稱以及表示什么？師：把物體怎么分才能用分?jǐn)?shù)來表示？分?jǐn)?shù)是如何比較大小的？師：計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法要注意什么？通過對(duì)知識(shí)的一步一步的梳理，讓學(xué)生把這部分所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)的，有條理的在頭腦中加以鞏固和理解。板書設(shè)計(jì)倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)多