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文檔簡介

1、第 3課時倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，主備人徐輝教學目標：1.通過整理和回顧本單元的知識，在頭腦中形成較為系統(tǒng)的知識結構。2.鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，進一步提高計算能力。3.進一步理解簡單分數(shù)的具體意義，比較分數(shù)的大小，會計算簡單的分數(shù)加、減法。4.應用分數(shù)的有關知識解決問題。教學重點：分數(shù)的有關知識及多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。教學難點：多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應用。教學方法：指導法，引導法學習方式：自主探究，合作交流教學準備：多媒體教 學 過 程師生活動流程設計意圖修改意見一、創(chuàng)設情境師：同學們，在我們學過的“多位數(shù)乘一位數(shù)”乘法學習單元中，我們學到了哪些內容呢？讓我們一起來回憶一下

2、。學生匯報交流。師：現(xiàn)在誰來說說在口算乘法方面，有哪些知識點？師:對，在口算乘法部分，我們學習了整十整百數(shù)乘一位數(shù)以及估算的知識。那么，在筆算乘法部分呢？我們學習了哪些內容？師：帶“0”的筆算乘法有哪些特點呢？師生總結。二、自主探究出示“愛心小屋”展示圖VCD:298元/臺 鮮花：15元/束 蛋糕：69元/個電暖器：358元/臺 椅子：56元/把師生活動流程設計意圖修改意見“都有哪些物品？價錢是多少？”“你準備為住在3個房間里的9位老人們買些什么？你能不能根據(jù)你買的東西提一個有關多位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)學問題？”（將學生們提出的問題板書在黑板上）活動要求：A四人商量，選定12個人的問題，由小組長執(zhí)筆

3、進行記錄。B。討論解決這些問題用哪種算式最合適。C。列式解答，推出一名發(fā)言人準備向大家匯報。小組活動，教師巡視。檢查解決問題的結果，在集體討論。由學生評出最佳小組，發(fā)小紅旗。三、合作交流師：本冊我們學過了“倍”知識，你知道“倍”的含義嗎？我們怎樣求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍？我們怎樣求一個數(shù)的幾倍是多少？學生集體討論解決。四、實踐應用師：在分數(shù)的初步認識這個單元我們都學習了些什么？誰來說說。分數(shù)各部分的名稱以及表示什么？師：把物體怎么分才能用分數(shù)來表示？分數(shù)是如何比較大小的？師：計算同分母分數(shù)加減法要注意什么？通過對知識的一步一步的梳理，讓學生把這部分所學的知識系統(tǒng)的，有條理的在頭腦中加以鞏固和理解。板書設計倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識多

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