三年級(jí)下Unit6教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)下冊(cè)Unit6整體教學(xué)設(shè)計(jì)課題：Module 3 Personal informationUnit 6 May I have your telephone number?整體設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)材料教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)1、Unit 6 課文1、學(xué)生能運(yùn)用數(shù)字表達(dá)電話號(hào)碼。2、學(xué)生能在情境中運(yùn)用以下句型May I have your telephone number？Yes.Eight-seven-two-nine-zero-four-six.Thank your.3、學(xué)生能在情境中理解課文意思、朗讀課文，并能根據(jù)提示詞復(fù)述課文。第二課時(shí)1、Fun with language1、學(xué)生能正確表達(dá)自己的聯(lián)

2、系方式并詢問別人的聯(lián)系方式。2、學(xué)生能正確完成Fun with Language的練習(xí)第三課時(shí)1、Story time2、活動(dòng)手冊(cè)1、學(xué)生能夠聽讀故事。2、學(xué)生能正確完成活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生能運(yùn)用數(shù)字表達(dá)電話號(hào)碼。2、學(xué)生能在情境中運(yùn)用以下句型May I have your telephone number？Yes.Eight-seven-two-nine-zero-four-six.Thank you.3、學(xué)生能在情境中理解課文意思、朗讀課文，并能根據(jù)提示詞復(fù)述課文。（一）將教學(xué)目標(biāo)放置于知識(shí)與技能兩維教學(xué)目標(biāo)分類表的單元格中，并確定學(xué)習(xí)結(jié)果類型。 教學(xué)內(nèi)容（知識(shí)維度

3、）掌握水平（認(rèn)知過程維度） 記憶理解運(yùn)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造字母、音標(biāo) 單詞、詞組目標(biāo)1目標(biāo)1句子目標(biāo)2、3目標(biāo)2、3標(biāo)點(diǎn)標(biāo)題、體裁寫作背景課文結(jié)構(gòu)目標(biāo)4課文內(nèi)容（含價(jià)值觀）目標(biāo)4表達(dá)技巧學(xué)習(xí)策略（二）使能目標(biāo)分析 學(xué)生能正確運(yùn)用數(shù)字表達(dá)電話號(hào)碼；學(xué)生能正確朗讀課文并根據(jù)提示詞復(fù)述課文學(xué)生能正確運(yùn)用詢問電話號(hào)碼的句型學(xué)生能正確運(yùn)用數(shù)字說出電話號(hào)碼（三）起點(diǎn)能力分析1學(xué)生第5單元已經(jīng)能夠聽、說、讀、寫1至10 的英文數(shù)字。2、學(xué)生已經(jīng)學(xué)過May I use you pen?這個(gè)句型。 【教學(xué)重點(diǎn)】1、學(xué)生能運(yùn)用數(shù)字表達(dá)電話號(hào)碼。2、學(xué)生能在情境中運(yùn)用以下句型May I have your telepho

4、ne number？Yes.Eight-seven-two-nine-zero-four-six.Thank you.【教學(xué)難點(diǎn)】1、單詞zero與telephone的拼寫【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)及操作步驟學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)Warming up1、Greeting1.與老師互動(dòng)并回答老師的提問1.通過口語(yǔ)與Rhythm復(fù)習(xí)舊知2. 課本P31Rhythm2、唱出課本第31頁(yè)RhythmPresentation and practice1、Revision PPT復(fù)習(xí)數(shù)字并教授zero1、快速說出PPT中數(shù)字的英文并學(xué)習(xí)zero1、復(fù)習(xí)數(shù)字單詞為下面做準(zhǔn)備目標(biāo)12.讓學(xué)生表達(dá)T

5、的電話號(hào)碼并教授單詞Telephone，number2、根據(jù)老師提供的電話號(hào)碼并用英文表達(dá)出來(lái)并學(xué)習(xí)單詞Telephone，number2、為進(jìn)入課文做準(zhǔn)備目標(biāo)23、教授課文聽錄音回答問題跟讀課文分角色朗讀課文、小組合作，分角色讀課文3、學(xué)習(xí)課文、聽錄音回答PPT中的問題。、跟讀課文與T分角色朗讀課文、小組表演課文3、通過不同的朗讀方式，學(xué)生能夠掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。通過情景展示，學(xué)習(xí)句型的語(yǔ)言用途目標(biāo)3、44、運(yùn)用課文中的詞條以及課文句型，進(jìn)行課文對(duì)話的運(yùn)用4、運(yùn)用課文對(duì)話及課文詞組在小組中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)4、加強(qiáng)句型的運(yùn)用目標(biāo)3、4Sum-up5、小結(jié)5、讓學(xué)生自己表達(dá)如何用英文描述電話號(hào)碼5、

6、通過小結(jié)鞏固本課內(nèi)容目標(biāo)1、2、3、4【板書】Module 3 Persian information Unit 6 May I have your telephone number? May I have your telephone number? Telephone，number zeroYes.Eight four nine-zeroThank you.【作業(yè)檢測(cè)】1、聽讀課文并嘗試背誦2、用英文描述父母的電話號(hào)碼。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生能正確表達(dá)自己的聯(lián)系方式并詢問別人的聯(lián)系方式。2、學(xué)生能正確完成Fun with Language的練習(xí)（一）將教學(xué)目標(biāo)放置于知識(shí)與技能兩維教學(xué)

7、目標(biāo)分類表的單元格中，并確定學(xué)習(xí)結(jié)果類型。 教學(xué)內(nèi)容（知識(shí)維度）掌握水平（認(rèn)知過程維度） 記憶理解運(yùn)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造字母、音標(biāo) 單詞、詞組句子目標(biāo)1目標(biāo)1標(biāo)點(diǎn)標(biāo)題、體裁寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文內(nèi)容（含價(jià)值觀）目標(biāo)2表達(dá)技巧目標(biāo)3學(xué)習(xí)策略（二）使能目標(biāo)分析 學(xué)生能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用本單元的句子學(xué)生能正確運(yùn)用表達(dá)自己的聯(lián)系方式及詢問別人的聯(lián)系方式學(xué)生能正確完成Fun with Language的練習(xí)（三）起點(diǎn)能力分析1學(xué)生第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英文表達(dá)電話號(hào)碼，并學(xué)習(xí)了如果詢問別人的電話號(hào)碼。2、學(xué)生在上冊(cè)已經(jīng)學(xué)會(huì)了如果制作自己的名片 【教學(xué)重點(diǎn)】1、學(xué)生能正確表達(dá)自己的聯(lián)系方式并詢問別人的聯(lián)系方式

8、。2、學(xué)生能正確完成Fun with Language的練習(xí)【教學(xué)難點(diǎn)】1、名詞所有格【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)及操作步驟學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)Warming up1、Greeting1.與老師互動(dòng)并回答老師的提問1.通過口語(yǔ)與Rhythm復(fù)習(xí)舊知2. 課本P31Rhythm2、唱出課本第31頁(yè)RhythmPresentation and practice1、出示PPT中電話號(hào)碼1、快速說出PPT中的電話號(hào)碼1、復(fù)習(xí)句型為完成練習(xí)做準(zhǔn)備目標(biāo)12.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)父母的電話號(hào)碼并教授名詞所有格Mums 2、回到老師問題，并應(yīng)英文表達(dá)父母的電話號(hào)碼2、為完成第二題Read and orde

9、r做準(zhǔn)備目標(biāo)23、講解Read and order聽錄音回答問題跟讀課文分角色朗讀課文、小組合作，分角色讀課文3、完成Read and order練習(xí)、聽錄音回答PPT中的問題。、跟讀課文與T分角色朗讀課文、小組表演課文3、通過練習(xí)復(fù)習(xí)舊知目標(biāo)34、Write and Say、制作名片、同桌交流名片4、Write and Say制作名片卡、運(yùn)用所學(xué)句型，與同桌交流名片信息4、加強(qiáng)句型的運(yùn)用目標(biāo)35、Do the project、復(fù)習(xí)句型、學(xué)生制作電話簿5、Do the project、復(fù)習(xí)句型、與同學(xué)交流個(gè)人信息并制作電話簿5、通過活動(dòng)，讓學(xué)生更加了解語(yǔ)言的運(yùn)用語(yǔ)境目標(biāo)3Sum-up6、小結(jié)6

10、、學(xué)生自己總結(jié)本單元內(nèi)容5、通過小結(jié)鞏固本課內(nèi)容目標(biāo)1、2、3、【板書】Module 3 Persian information Unit 6 May I have your telephone number? Do you have ？Yes，I do. 【作業(yè)檢測(cè)】1、聽讀Read and order.2、完成活動(dòng)手冊(cè)筆試練習(xí)。第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生能聽懂、看懂story time的視頻內(nèi)容。2、學(xué)生能聽懂或讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)本模塊話題的文段或?qū)υ挕?、學(xué)生能正確運(yùn)用數(shù)字表達(dá)個(gè)人信息（一）將教學(xué)目標(biāo)放置于知識(shí)與技能兩維教學(xué)目標(biāo)分類表的單元格中，并確定學(xué)習(xí)結(jié)果類型。 教學(xué)內(nèi)容（知

11、識(shí)維度）掌握水平（認(rèn)知過程維度） 記憶理解運(yùn)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造字母、音標(biāo) 單詞、詞組句子目標(biāo)1目標(biāo)1標(biāo)點(diǎn)標(biāo)題、體裁寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文內(nèi)容（含價(jià)值觀）目標(biāo)2表達(dá)技巧目標(biāo)3學(xué)習(xí)策略（二）使能目標(biāo)分析 能聽懂或讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)本模塊話題的文段或?qū)υ挕W(xué)生能聽懂、看懂story time的視頻內(nèi)容。學(xué)生能正確運(yùn)用數(shù)字單詞表達(dá)個(gè)人信息（三）起點(diǎn)能力分析1學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了U5和U6 的單詞和課文。大部分學(xué)生能夠聽寫1至10 的數(shù)字。 【教學(xué)重點(diǎn)】1、學(xué)生能聽懂、看懂story time的視頻內(nèi)容。2、學(xué)生能聽懂或讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)本模塊話題的文段或?qū)υ挕?、學(xué)生能正確運(yùn)用數(shù)字表達(dá)個(gè)人信息【教學(xué)難

12、點(diǎn)】1、書寫有關(guān)個(gè)人的信息的片段【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)及操作步驟學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)Warming up1、Greeting1.與老師互動(dòng)并回答老師的提問1.通過口語(yǔ)與歌曲活躍課堂氣氛，并復(fù)習(xí)數(shù)字2. Sing a song:Number song 2、唱課本31頁(yè)的歌曲Presentation and practice1、Review numbers：magic fingersPPT展示電話號(hào)碼PPT中挖空單詞寫出電話號(hào)碼1、review numbers: Magic fingers 用英文讀出PPT中的電話號(hào)碼填寫PPT中挖空的單詞用英語(yǔ)寫出T念的電話號(hào)碼1、 通過數(shù)手指的游戲復(fù)習(xí)數(shù)字2、 復(fù)習(xí)數(shù)字，電話號(hào)碼的表達(dá)3、 復(fù)習(xí)單詞的書寫4、 通過寫電話號(hào)碼，加強(qiáng)單詞的記憶與鞏固目標(biāo)12、Review sentence聽錄音選出正確的答句句子搭配2、Review sentence聽錄音選出正確的答句句子搭配3、通過練習(xí)復(fù)習(xí)舊知目標(biāo)23、Story time聽錄音回答問題跟讀小故事分角色朗讀小故事、小組合作，分角色讀故事3、Story time 聽錄音選出正確的答句、跟讀課文與T分角色朗讀課文、小組表演課文3、通過聽說讀感知故事目標(biāo)3Sum-up4、小結(jié)6、