《雨點兒》教學(xué)設(shè)計

1、雨點兒教學(xué)設(shè)計課題8、雨點兒章節(jié)第 六 單元 第 4 節(jié)（課） 第 1 課時學(xué)習(xí)目標 1、會認“數(shù)、彩、半、空、問、到、方、沒、更、綠、出、長”12個生字，認識“彡、穴、刂”3個偏旁，讀準多音字“數(shù)”“長”。 2、正確流利的朗讀課文。教學(xué)重點、難點會認12個生字，認識3個偏旁，正確流利的朗讀課文。 教法、學(xué)法引導(dǎo)法、圖文結(jié)合法教具、學(xué)具多媒體課件、生字卡片。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)流程教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、猜謎語：千條線，萬條線，落到水里都不見。2、今天我們要學(xué)一篇和雨有關(guān)的課文。板書課題：8、雨點兒3、相機指導(dǎo)讀題：雨點兒，指導(dǎo)讀好兒化音，同時讀出它的可1、

2、猜謎語。2、齊讀題目。3、生再讀題目。猜謎語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計意圖二、自主朗讀，整體感知三、質(zhì)疑問難，理解感悟四、拓展延伸愛。（如果我們把“點”和“兒”讀得快一些，舌頭卷起來，就更好聽了，再來試試吧?。?、播放課文錄音。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。（1）出示生字、詞（強調(diào)多音字“數(shù)”“長”，）（2）引導(dǎo)學(xué)生認識偏旁“彡、穴、刂”，區(qū)分“禿寶蓋、寶蓋頭、穴寶蓋” 3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。4、指導(dǎo)學(xué)生交流、檢查標段號，讀了課文你知道這一篇課文講的是誰和誰之間發(fā)生的故事？1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段：（1）出示句子。（2）為什么說“數(shù)不清”的雨點兒呢？除了雨點兒“數(shù)

3、不清”，你見過什么東西也是數(shù)不清？（3）你能用“數(shù)不清”說句話嗎？（4）“飄落”什么意思？你知道還有什么東西從空中落下來也可以用上“飄落”這個詞呢？（樹葉、雪花、羽毛等等。）（5）指導(dǎo)朗讀：雨點兒慢慢地飄落下來。2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二、三、四自然段。（1）大雨點兒問小雨點兒什么呀？（引導(dǎo)：多能干的大雨點兒啊，說話的聲音這響亮!）（2）小雨點兒是怎么回答的？（引導(dǎo)學(xué)生注意輕聲“地方”你真是可愛的小雨點!）（3）“你呢？”這句話沒說完整，是誰問誰，問什么？（4）指導(dǎo)朗讀：大雨點兒和小雨點說得多好啊，我想請小朋友們來讀讀他們之間的對話。（5）老師也想和你們一起讀，我來當大雨點兒，你們當小雨點兒，好嗎？3、

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第五自然段。（1）出示第5段。（2）說說，不久發(fā)生了什么變化呢？（3）為什么花更紅了，草更綠了？為什么沒有花沒有草的地方會長出了紅的綠的草？（引導(dǎo)：大雨過后，彩虹出來了，有花有草的地方，花兒更紅了，草更綠了。沒有花兒沒有草的地方，長出了紅的花兒，綠的草。在這美麗的大自然中，溪水流得更快了，鳥兒叫得更歡了，它們都表達著自己無比高興、愉快的心情。）4、這一切都是誰的功勞？你喜歡雨點兒嗎？讓我們帶著喜歡雨點兒的感情去齊讀全文。1、我們一起聽聽小雨沙沙。2、如果你是小花、小草，你會對雨點兒說什么？1、聽錄音。2、自由閱讀課文，借助拼音把不認識的字多讀幾遍。（1）齊讀生字、指名認讀、游戲認讀（2

5、）學(xué)習(xí)“彡、穴、刂”，并說說這3個偏旁的其他字，同時區(qū)分“禿寶蓋、寶蓋頭、穴寶蓋”。3、再讀課文，將字寶寶放在課文里，第一遍讀正確，讀通順；第二遍，邊讀邊數(shù)清楚一共有幾段，標上段號；再齊讀課文。4、交流、檢查標段號，說說課文是誰和誰之間的故事。1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）齊讀。（2）交流討論。（3）用“數(shù)不清”說句子。（4）指名讀。（5）齊讀，邊讀邊做動作。2、學(xué)習(xí)24自然段（1）生：你要到哪里去？（2）生：我要到有花有草的地方。（3）學(xué)生將問句補充完整。（大雨點兒想到哪里去？）（4）學(xué)生朗讀：同桌兩人分角色練讀。男、女生分角色讀。（5）師生合作讀課文。3、學(xué)習(xí)第五自然段。（1）齊讀。（2）交流討論。（3）指名再讀，交流討論。4、齊讀全文。1、聽歌曲。2、交流。聽全文錄音，激發(fā)學(xué)生的閱讀的熱情。借助拼音，用多種方式學(xué)習(xí)生字、詞，用兒歌幫助學(xué)生區(qū)分“禿寶蓋、寶蓋頭、穴寶蓋”，加深學(xué)生印象。結(jié)合課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、理解“數(shù)不清、飄落”等詞語的意思，同時用“數(shù)不清”說句子，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力。通過各種方式