《文本框和藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、文本框和藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱文本框和藝術(shù)字學(xué) 科信息技術(shù)授課班級(jí)三年級(jí)1班授課節(jié)數(shù)1設(shè) 計(jì) 者尤永寧所屬學(xué)校晉江市內(nèi)坑鎮(zhèn)東紅小學(xué)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)信息技術(shù)教學(xué)最終目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)?！毙畔⒓夹g(shù)教學(xué)要從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，以“培養(yǎng)和提升學(xué)生信息素養(yǎng)，關(guān)照全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決，注重交流與合作能力”為目標(biāo)。通過(guò)任務(wù)的完成和問(wèn)題的探究及解決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力，合作學(xué)習(xí)能力，形成積極、果敢、協(xié)作、進(jìn)取等品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要要讓學(xué)生掌握設(shè)置文本框格式的方法。學(xué)會(huì)編輯藝術(shù)字的方法。了解設(shè)置藝

2、術(shù)字格式的方法。學(xué)情分析本課的所授學(xué)生為剛接觸信息技術(shù)課的三年級(jí)學(xué)生,在本節(jié)課之前，大部分學(xué)生已經(jīng)了解了一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的常識(shí)和一些基本的操作，并對(duì)該課程產(chǎn)生了興趣，這樣就為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、 掌握設(shè)置文本框格式的方法。2、 學(xué)會(huì)編輯藝術(shù)字的方法。3、 了解設(shè)置藝術(shù)字格式的方法。過(guò)程與方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、討論、比賽。情感態(tài)度價(jià)值觀提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)編輯藝術(shù)字的方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、討論、比賽。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置藝術(shù)字格式任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、討論、比賽。教法、學(xué)法由于本節(jié)課知識(shí)比較枯燥，所以本課

3、我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、討論、比賽。在教學(xué)時(shí)積極引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，思維“活”起來(lái)。教學(xué)媒體（資源）選擇范例、課件、學(xué)件教學(xué)流程示意圖激發(fā)興趣復(fù)習(xí)導(dǎo)入展示范例激發(fā)興趣課件出示（復(fù)習(xí)文本框內(nèi)容）新課開始任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主學(xué)習(xí)新知識(shí)導(dǎo)入學(xué)生演示、自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)動(dòng)手能力出示課件（插入藝術(shù)字的幾種方法）學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)海報(bào)標(biāo)題比一比總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)及技能。展示作品，交流意見(jiàn)。評(píng)比、總結(jié)提高教學(xué)流程流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)有關(guān)文本框的內(nèi)容，（出示課件）做題目。學(xué)生回答問(wèn)題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)進(jìn)入課堂，揭示課題。新知識(shí)導(dǎo)入展示范例問(wèn)：文字有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答問(wèn)題在這個(gè)過(guò)程

4、中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不知不覺(jué)中主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，并把認(rèn)識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，而不是教師把知識(shí)強(qiáng)壓給學(xué)生。任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、老師：這樣的文字叫“藝術(shù)字”？練：在“插入”菜單中找一找“藝術(shù)字”。（出示課件）總結(jié)插入藝術(shù)字的三種方法，得出結(jié)論：凡是有插入藝術(shù)字按鈕的地方都可以插入藝術(shù)字。講授：插入藝術(shù)字的兩個(gè)步驟：樣式、編輯。學(xué)生演示自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生借助材料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。比一比設(shè)計(jì)海報(bào)的標(biāo)題。思考：三種效果如何實(shí)現(xiàn)。學(xué)生練習(xí)鞏固知識(shí)，形成技能。小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。通過(guò)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情；評(píng)比交流經(jīng)驗(yàn)、方法。評(píng)選最

5、佳作品。學(xué)生交流談收獲總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)及技能。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式主要采用學(xué)生自評(píng)，小組成員互評(píng)，教師評(píng)價(jià)三種評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)量表一、小組成員互評(píng)表編號(hào)題 目成員1成員2成員3成員41在大部分時(shí)間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極。2他（她）的意見(jiàn)總是對(duì)我們小組很有幫助。3他(她)經(jīng)常鼓勵(lì)/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。4他（她）能夠按時(shí)完成應(yīng)該做的那份學(xué)習(xí)任務(wù)。5他（她）對(duì)小組的貢獻(xiàn)突出。6對(duì)他（她）總體上是滿意的。7如果還有機(jī)會(huì)我非常愿意與她（他）再分到一組。評(píng)價(jià)等級(jí)：A好 B較好 C一般 評(píng)價(jià)量表二、學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)量表項(xiàng) 目自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1、本節(jié)課你的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？A 能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

6、，有進(jìn)取心,學(xué)習(xí)興趣濃厚，求知欲強(qiáng)。 B 學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，有較強(qiáng)的興趣和動(dòng)力。 C 感覺(jué)每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)都差不多，不積極也不怠慢。 D 狀態(tài)不好，消極對(duì)待 。 2、你在小組合作探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)怎樣？ A 積極思考問(wèn)題并參與討論，獨(dú)立完成任務(wù)并樂(lè)于幫助同學(xué)。 B 努力完成任務(wù)，認(rèn)真思考，積極參與討論，遇到困難能主動(dòng)向同學(xué)或老師請(qǐng)教。C 喜歡獨(dú)自思考探究完成任務(wù)，不喜歡和同學(xué)討論交流。 D 自己不懂做，也懶得和同學(xué)合作。 3、對(duì)于插入“日期/時(shí)間”、“特殊符號(hào)” 掌握程度如何？A 輕松完成任務(wù)，操作熟練 。 B 在別人的幫助下完成任務(wù) 。C 只完成任務(wù)插入“日期/時(shí)間”。 D 只完成任務(wù)插入“特殊符號(hào)”。E 努力去做，遺憾的是不會(huì)做 。 4、對(duì)于本節(jié)課的其他知識(shí)點(diǎn)掌握程度如何？A 輕松完成任