位置與方向(五)P9例5

1、三年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)科電子備課個案課題位置與方向(五)P9例5 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 在觀察公園路線圖、公交車站牌、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。過程與方法在自主探索和合作交流的過程中，獲得成功的體驗。情感、態(tài)度與價值觀在觀察、解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗幫助思考的意識。 教學(xué)重點認識路線圖，會運用方位詞語描述行走路線。 教學(xué)難點運用所學(xué)知識解決一些綜合性很強的實際問題（如學(xué)會看城市交通圖、平面圖等） 教、學(xué)具準(zhǔn)備 教具圖片 學(xué)具課本 多媒體電教

2、設(shè)備實物投影儀 課型（新授或復(fù)習(xí)）新授 預(yù)計授課時間教學(xué)設(shè)計教學(xué)流程注備教學(xué)環(huán)節(jié)教師引領(lǐng)、點撥學(xué)生活動  一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入     小朋友們，你們坐過公交車嗎？有沒有獨自乘公交車去公園玩過 ？沒去過沒關(guān)系，今天老師就和你們一起試一試，有沒有信心？走，那我們就出發(fā)吧！ 自由回答 激發(fā)興趣和探究欲望。  二、教學(xué)公交路線圖          

3、         三、教學(xué)公交站牌         四、動物公園平面圖                              

4、             五、總結(jié)評價 二、教學(xué)公交路線圖      我們今天的目的地是動物園，瞧，這里是一張1路公交路線圖。提問：     1、1路公交車是從火車站開往哪里的？經(jīng)過了哪幾個車站？ 2、王老師要從火車站到醫(yī)院，有幾站地？      小結(jié)：我們在乘車的時候，首先要了解車的行駛方向，然后根據(jù)需要，正確的選擇乘幾路公交

5、車和下車地點，現(xiàn)在你知道我們該乘哪路車了吧!三、教學(xué)公交站牌      經(jīng)過大家的一番努力思考，我們終于找到了1路公交車的站臺，可是當(dāng)我們到了站臺卻發(fā)現(xiàn)路的兩邊都有這樣的站牌，那究竟該在哪個站牌下等車呢？你能按照1路公交車的路線說一說我們乘車從火車站按照什么方位怎么走到動物園？四、動物公園平面圖     這一段旅途還算順利，我們終于到達了目的地動物園，不過我們可不能沒有計劃的去玩，那樣既浪費時間，又容易出現(xiàn)走冤枉路的情況，所以 在游玩之前，必須好好地計劃一下，你們看，公園的入口處有一張動物園的平

6、面圖，這樣便于我們更加合理的安排行程。1、辨認平面圖   師：看圖時首先要找到圖中的方向標(biāo)志，找到了嗎？ 2、認識游覽路線     師：根據(jù)不同的需要，說說我們?nèi)ゲ煌奈恢迷趺醋?，全班交流?#160;    小結(jié)：我們在說行走路線的時候，要用上我們學(xué)過的方位詞語，這樣就可以說的很清楚。 3、試一試   小結(jié)：一般我們到某個地方旅游的時候，總是要先看看游覽的路線圖，要游玩什么景點，怎樣走才能不走重復(fù)的路線，路線圖都會告訴我們，因此認識路線圖十分重要！ 五、

7、總結(jié)評價     通過這次游園活動，你有什么收獲嗎？說給大家聽聽。    如果再給一次機會給你單獨出去游玩，你還會有信心嗎？將它寫成數(shù)學(xué)日記，讓全班同學(xué)分享你的快樂與成功，好嗎？         動物園站前街郵局商店醫(yī)院圖書館游泳館少年宮電影院動物園                

8、;      學(xué)生嘗試回答                                  學(xué)生交流              學(xué)生談收獲課件出示例5，找到自己喜歡的動物，看看去動物園，從大門開始怎么走才能到達你們喜歡的動物哪里？大家互相跟小伙伴描述一下你的行走路線。      讓學(xué)生從不同的路線到達目的地，訓(xùn)練學(xué)生用方位詞較準(zhǔn)確的表達語言。板書設(shè)計認識路線圖行車路線：方位詞：課后反思   &