給小朋友上的第一節(jié)鋼琴課

1、給小朋友上的第一節(jié)鋼琴課1）認(rèn)識(shí)鋼琴我一般用形象比喻的話(huà)給孩子講。鋼琴有個(gè)大嘴巴， （琴蓋）大嘴巴很重，打開(kāi)要 小心哦，（小孩子最好不要自己去打開(kāi)琴蓋，太重，有危險(xiǎn)。除了有緩降裝置的。） 鋼琴有 88 個(gè)牙齒，有黑的也有白的， （黑的可不是蛀牙哦。）鋼琴的牙齒可神奇了， 能發(fā)出美妙的聲音。 右邊的牙齒能發(fā)出小鳥(niǎo)歌唱一樣的聲音（高聲部）； 左邊的牙齒 發(fā)出像老黃牛說(shuō)話(huà)一樣的聲音 （低聲部） ，中間的牙齒發(fā)出的聲音我們?nèi)艘材馨l(fā)出來(lái)。 （中聲部）嘿嘿，鋼琴的每課牙齒都有名字哦。 最中間的那一課叫中央 c 這是它的音名， 我們唱 起來(lái)的時(shí)候唱作do。就象人常常有好多名字一樣，你有一個(gè)中文名，也有一個(gè)英

2、文 名，在家里還有小名，對(duì)吧，但指的都是你，所以中央c和do都指的是同一個(gè)牙齒發(fā)出的聲音。我們彈琴的時(shí)候人要做在中央c的中間，鼻子正對(duì)著它。看看， 鋼琴的牙齒排得課整齊了，白牙齒 （我們以后就叫它白鍵， 鋼琴他們是這么互 相叫的。）挨個(gè)排，黑牙齒三三兩兩排，三個(gè)兩個(gè)三個(gè)兩個(gè)的，你看，中央c在哪？（在兩個(gè)黑鍵的左邊），其實(shí)中央 c有很多兄弟姐妹，都唱 do,都叫c,他們都住在兩個(gè)黑鍵的左邊，我們把它們找出來(lái)好么？ （找出各組八度中的 c音，有助于孩子理解鋼琴鍵盤(pán)的排列規(guī)律, 我試過(guò)了, 一般中班以上的孩子都能找得很好的。 ）左邊的用左手找,右邊的用右手找,中間的哪個(gè)手方便哪個(gè)手找,屁股不能移動(dòng)哦

3、。（讓學(xué)生體會(huì)到鋼琴左右手一般的分配彈奏方式。 ）（然后這樣的方法讓學(xué)生理解和找出 d, e, f2） 坐姿人做在琴凳的 1/2 ,（也有說(shuō) 1/3 的,太多了腳不能起到支撐作用）,雙腳分別放 在左右踏板旁邊, （程度高了一般左腳放琴凳前部用做支撐） ,孩子太小一般要墊踏 腳凳（切不可讓腳懸著彈琴, 否則沒(méi)有重心的支點(diǎn), 以后彈起大力度的曲子會(huì)不穩(wěn)當(dāng) 的。而且人容易左右搖晃,影響演奏）,踏腳凳的高度以腳放在上面大小腿之間的角 度大于 90 度為好。手不彈的時(shí)候放在膝蓋上,雙肩放松下垂,就是人休息的時(shí)候放 松不用力的那種感覺(jué)。 屁股在彈奏時(shí)始終不能左右移動(dòng), 音域廣時(shí)讓身體側(cè)過(guò)去。 （當(dāng) 然有時(shí)

4、候我們會(huì)看到有的鋼琴大師在彈奏超強(qiáng)力度的和弦時(shí)人會(huì)離開(kāi)琴凳,但是一般初學(xué)的孩子沒(méi)有這個(gè)必要,呵呵）差點(diǎn)忘了,兩眼要正視前方,上身稍向前傾（有利 于把身體的力量推向琴鍵。）3）五線(xiàn)譜知識(shí)音符時(shí)值：剛開(kāi)始教三種音符,全音符,二分音符和四分音符,我一般給學(xué)生編成兒歌,圓圓雞蛋唱 4 拍,小小球拍唱兩拍,嘿嘿蝌蚪唱一拍。全音符像雞蛋, 二分音符像高爾夫球拍, 四分音符像小蝌蚪。 這樣比較形 象,也順口。一邊說(shuō)一邊打出每種音符的時(shí)值,作到慢而穩(wěn)。接著把音符畫(huà)在五線(xiàn)譜的不同位置, 然后告訴學(xué)生樣子一樣的音符, 無(wú)論 放在哪個(gè)位置都打同樣長(zhǎng)的拍子, 就象你無(wú)論在幼兒園還是在家里, 體重都是一樣的。 b、五線(xiàn)

5、譜，雙行譜，線(xiàn)，間；為什么叫五線(xiàn)譜呢？對(duì)了, 因?yàn)樗形鍡l線(xiàn), 鋼琴是兩個(gè)手彈的, 所以用兩行譜來(lái) 寫(xiě)音符， 一般上面的一行用右手來(lái)彈， 下面的一行用左手來(lái)彈。 五線(xiàn)譜上有兩個(gè)地方 都可以住小音符，一種是線(xiàn)上， 就是音符寶寶住在線(xiàn)的上面， 另一種是間上，音符寶 寶住在兩條線(xiàn)的中間。 ）c 、高低音譜號(hào) 高音譜號(hào)像只往上爬的蝸牛，它照看著高音區(qū)的音符寶寶。. 低音譜號(hào)像只大耳朵，旁邊有兩點(diǎn)（像冒號(hào)）代表它始終不停地在嘮叨，因?yàn)樗?關(guān)心住在它上面的孩子，哪個(gè)孩子做的不好，它都會(huì)及時(shí)提醒。 ）高音譜號(hào)管的五線(xiàn)譜叫高音譜表，低音譜號(hào)管的五線(xiàn)譜叫低音譜表。 任何音符都可以住在高音譜表或低音譜表上， 但

6、是由于五條線(xiàn)上的房間有限， 他們可 能要給有些音符另外搭房子?。ó?huà)線(xiàn)） 線(xiàn)上的音和間上的音。五線(xiàn)譜上的小音符有兩種住法， 一種喜歡住在線(xiàn)的中間， 我們把它們叫做線(xiàn)上的音， 一種喜歡住在兩條線(xiàn)的中間， 我們把它們叫做間上的音。 而且相鄰的兩個(gè)小音符住法 肯定是不一樣的， 一個(gè)住在線(xiàn)上那么它的樓下或者樓上的音符肯定就住在間上了。 小 節(jié)，小節(jié)線(xiàn)，拍號(hào)，終止線(xiàn)五線(xiàn)譜就像火車(chē)一樣， 分成一小節(jié)一小節(jié)的， 中間分隔的線(xiàn)叫小節(jié)線(xiàn)， 最后結(jié)束的 那個(gè)一條粗一條細(xì)叫終止線(xiàn)， 尾巴嗎， 要“制造”得厚一點(diǎn)。 每一小節(jié)住的音符的長(zhǎng) 度加起來(lái)都一樣， 但是每列“火車(chē)”的車(chē)廂里住的小音符不一樣哦。 規(guī)定都寫(xiě)在”火 車(chē)

7、頭“上， 看看前面的數(shù)字，下面的數(shù)字表示以一個(gè)幾分音符唱一拍，上面的音符 表示每下節(jié)可以住幾拍。著兩個(gè)數(shù)字加中間的橫線(xiàn)我們就叫它拍號(hào)。8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888關(guān)于第一節(jié)課教什么，各種教學(xué)法書(shū)籍和入門(mén)教材上幾乎是相同的內(nèi)容：坐姿、手型、 認(rèn)識(shí) 鍵盤(pán)、斷奏法等等。夏夏認(rèn)為，第一節(jié)課上，能否與五六歲甚至更小的孩子進(jìn)行愉快交流是最重要的，因?yàn)榻?學(xué)的關(guān)鍵在于順暢地交流 孩子能否理解老師的意思， 老師能否通過(guò)交流摸清孩子的性格 脾氣， 有時(shí)候鋼琴老師也必須懂些幼兒心理學(xué)。

8、 其次，是培養(yǎng)孩子們與鋼琴建立起親密的朋 友關(guān)系，讓他們從第一節(jié)課開(kāi)始就懂得愛(ài)護(hù)它、珍惜它、聆聽(tīng)它。首先要聆聽(tīng)鋼琴的聲音：找出所有的C,并用不同的表情和節(jié)奏（期間穿插簡(jiǎn)單的節(jié)奏教學(xué)） 彈奏。 仔細(xì)聆聽(tīng)鋼琴不同音區(qū)的聲音，談?wù)劯惺埽ㄒ话闱闆r下，活潑的孩子在老師的啟發(fā)下 會(huì)積極地回答，像大象的腳步，像門(mén)鈴的叮咚聲；害羞的孩子在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下也慢慢進(jìn)入角色，興趣來(lái)了就可以進(jìn)入識(shí)譜階段了）學(xué)五線(xiàn)譜中幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符，鼓勵(lì)孩子用這幾個(gè)音編成小曲，然后我們一起來(lái)畫(huà)譜、讀譜、 唱譜。要讓孩子有表情地唱譜，并且會(huì)分句（換氣）。這時(shí)再試著彈一彈。邊唱邊彈，孩子 都喜歡這樣的游戲。 這一環(huán)節(jié)也可以換作直接看樂(lè)譜

9、上的彈， 不過(guò)國(guó)外的幼兒?jiǎn)⒚射撉俳滩?中，就有諸如 “小小作曲家 ”的內(nèi)容，就是要求學(xué)生用幾個(gè)音符即興創(chuàng)作旋律的，不妨借鑒一 下。在彈奏的過(guò)程中，孩子開(kāi)始感到力不從心了 手指根本無(wú)法彈出均勻的聲音。這時(shí)侯，老 師可以趁機(jī)加入些彈奏法的指導(dǎo)，比如手指的站立，發(fā)力的方式等等。一般這時(shí)侯講技術(shù)， 孩子很愿意接受。因?yàn)榕d趣在前，技術(shù)在后， 就像為了摘到樹(shù)上誘人的果子，就必須學(xué)會(huì)怎 么爬樹(shù)一樣。 學(xué)習(xí)技術(shù)是為了能立刻彈出好聽(tīng)的聲音 （關(guān)于音色的訓(xùn)練， 其實(shí)只要學(xué)生掌握 了要領(lǐng)，幾分鐘內(nèi)就會(huì)大有改善）?？傊谟變航虒W(xué)的第一節(jié)課就灌入 “音色、美感、歌 唱性”等概念，學(xué)會(huì)辯聽(tīng) “好聽(tīng)”與“不好聽(tīng) ”的聲音

10、，是培養(yǎng)孩子音樂(lè)鑒賞力的第一步?；叵氘?dāng)老師的這么多年，盡管初學(xué)的孩子教得并不多，但只要給啟蒙階段的小朋友上課， 我都會(huì)提前備課， 并做課后筆記。 尤其偏好于根據(jù)孩子的性格、 心理和其他特長(zhǎng)的情況授課， 比如有的孩子同時(shí)在學(xué)游泳、書(shū)法、舞蹈、聲樂(lè)、象棋、太極拳等課程，我在授課時(shí)喜歡尋 找它們之間的相同點(diǎn)來(lái)給孩子做比喻， 更便于他們理解。 另外， 給性格樂(lè)觀但馬虎浮躁的孩 子布置一點(diǎn)細(xì)致的作品， 給性格內(nèi)向憂(yōu)郁的孩子布置陽(yáng)光一些的小曲， 給自我意識(shí)很強(qiáng)的孩 子多一些合作性的聯(lián)彈或是伴奏等等，都能收到不錯(cuò)的效果。幼兒鋼琴的授課方式并不是一成不變的， 完全可以多樣化。 針對(duì)幼兒注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)的 特點(diǎn)，利用孩子注意力最集中的黃金時(shí)段（一般在開(kāi)始的 15-20 分鐘）教授每節(jié)課的重點(diǎn)， 比如這節(jié)課重點(diǎn)在唱譜， 并結(jié)合彈奏；下一節(jié)課重點(diǎn)講彈奏法，并結(jié)合節(jié)奏訓(xùn)練； 再下一節(jié) 課重點(diǎn)排練聯(lián)彈， 訓(xùn)練音樂(lè)表情等。 總之在保持孩子興趣的前提下， 有針對(duì)性有步驟有計(jì)劃 地教學(xué)，并隨時(shí)記下學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，相信一份付出