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“活力課堂” 學(xué)教設(shè)計(jì)課題1414 整式的乘法 （單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式）共 8 課時(shí)設(shè)計(jì)教師劉萍授課教師課型新授年 月 日本節(jié)是第 5 課時(shí)總第 節(jié)學(xué)教目標(biāo)經(jīng)歷探索單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的運(yùn)算法則的過程，會(huì)進(jìn)行整式相乘的運(yùn)算。重點(diǎn)單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的運(yùn)算法則的探索難點(diǎn)靈活運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算和化簡(jiǎn)關(guān)鍵運(yùn)用單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的運(yùn)算法則，會(huì)進(jìn)行整式相乘的運(yùn)算。步驟時(shí)間學(xué)教內(nèi)容學(xué)教方法、各環(huán)節(jié)參與學(xué)生數(shù)個(gè)案設(shè)計(jì)一、自學(xué)質(zhì)疑：二、答疑點(diǎn)撥3總結(jié)提升四當(dāng)堂檢測(cè)獨(dú)立思考，解決問題（課本內(nèi)容）：你能用不同的方法計(jì)算擴(kuò)大后的綠地面積嗎？第一種方法：_第二種方法：_ 問題（）觀察以上兩種方法的兩個(gè)式子有什么特征?上面兩種方法的結(jié)果怎么樣呢？如果相同，請(qǐng)用學(xué)過的知識(shí)說明理由實(shí)質(zhì)上上面的式子提供了單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的方法問題（2）如何進(jìn)行單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的運(yùn)算？即法則_問題（3）法則應(yīng)該注意些什么呢？_（1）計(jì)算（4x2）（3x1） （2）判斷題：（1）3a3·5a315a3（）（2）（）（3）（）（4）x2(2y2xy)2xy2x3y（）回憶本節(jié)課內(nèi)容，談?wù)劚竟?jié)課的收獲學(xué)生獨(dú)立完成詳見學(xué)案學(xué)生閱讀教材填學(xué)案學(xué)生先兵教兵，然后教師點(diǎn)播找3名同學(xué)總結(jié)學(xué)生答卷教師巡視打印后教師個(gè)人書寫（二次備課）板書設(shè)計(jì)1414 整式的乘法 （單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式）單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的運(yùn)算法則 例題作業(yè)設(shè)

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