13秋蟲音樂會 (2)

1、13秋蟲音樂會 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識、會寫“昆、鳴、織、娘、伏、漸、退、鈴、串、淡”0個(gè)生字。.有感情地朗讀、背誦課文。 3.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛秋天的情感。 4.利用多媒體課件輔助教學(xué)，通過觀察、想象，在讀中感悟語言美，理解課文內(nèi)容。5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的感情；培養(yǎng)學(xué)生探究大自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義，背誦課文。 突破方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究；反復(fù)朗讀，熟讀成誦。難點(diǎn)：了解擬人句的不同表達(dá)形式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)安排：課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)1、 談話激趣，出示課題。 . 同學(xué)們，知不知道秋夜里會有哪些昆蟲鳴叫？ 根據(jù)同學(xué)們的回答，隨機(jī)板

2、書：蟋蟀旱娃 . 是呀，昆蟲真是多種多樣，今天我們就來學(xué)習(xí)在秋天的傍晚所開的一場音樂會。相信你們會喜歡上這有趣的昆蟲和迷人的秋夜的。2、 初讀課文，自主識字。 . 學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的音，讀通課文的句子。. 學(xué)生互相檢查生字的讀音。. 老師檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況。出示詞語認(rèn)讀。 昆蟲鳴唱紡織娘演奏起伏漸漸鈴聲一串.指名分段讀課文。 3、 再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 . 學(xué)生讀課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？. 討論上述問題。 . 默讀全文，找出課文的中心句?！叭绨V如醉”是什么意思？這句話表達(dá)了作者怎樣的感情？ 指導(dǎo)學(xué)生讀出對秋蟲音樂會的喜愛之情。4、 指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。 .

3、學(xué)生讀生字，選擇喜歡的方式記生字。. 師帶領(lǐng)學(xué)生分析生字的間架結(jié)構(gòu)。. 學(xué)生練習(xí)寫生字。五、小結(jié)。 通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 . 指名聽寫生字。. 指名分段讀課文。 2、 品讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。. 學(xué)習(xí)第一自然段。（1） 、自由讀課文，說說知道了什么？（2） 、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段。 . 學(xué)習(xí)26自然段。 （） 秋天的夜晚開了一場“音樂會”作者具體寫了哪些昆蟲？自由讀 26 自然段，用 筆畫出來。 （） 分組學(xué)習(xí)，討論：作者抓住了每種昆蟲的哪些特點(diǎn)？怎樣寫具體的？（）全班交流。 邊交流邊出示課件幫助學(xué)生理解，邊指導(dǎo)朗讀。蟋蟀：鳴唱清脆、像泉水在山溪間跳躍 紡織娘：演奏有起有伏 油蛉：歌聲輕輕的、悠悠的不知名的蟲兒：風(fēng)鈴般的響聲旱蛙：叫聲明快有力 （）多種形式指導(dǎo)學(xué)生讀相關(guān)的句子，讀出對秋蟲音樂會的喜愛之情。（）完成課后練習(xí)。 （） 深入討論：秋色多姿多彩，作者為什么選取了“秋蟲音樂會”的來寫？（） 秋夜還有可能會有哪些昆蟲來開“音樂會”？仿照課文表達(dá)方式說一說。三、總結(jié)全文。 通過學(xué)習(xí)這一課，你有什么收獲。 第三課時(shí)1、 用課后的生字組詞。2、 寫反義詞。 涼爽（）美妙（）清脆（）急促（）3、 填一填。 美