五數(shù)上冊教材解說

1、義 務(wù) 教 育 教 科 書義 務(wù) 教 育 教 科 書數(shù)數(shù) 學(xué)（五年級上冊）學(xué)（五年級上冊）簡簡 介介實驗教材實驗教材修訂教材修訂教材一一小數(shù)乘法小數(shù)乘法一一小數(shù)乘法小數(shù)乘法二二小數(shù)除法小數(shù)除法二二位置位置三三觀察物體觀察物體三三小數(shù)除法小數(shù)除法四四簡易方程簡易方程四四可能性可能性實踐活動實踐活動量一量量一量 找規(guī)律找規(guī)律綜合與實踐綜合與實踐擲一擲擲一擲五五多邊形的面積多邊形的面積五五簡易方程簡易方程六六統(tǒng)計與可能性統(tǒng)計與可能性六六多邊形的面積多邊形的面積實踐活動實踐活動鋪一鋪鋪一鋪七七數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角植樹問題植樹問題七七數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角數(shù)字編碼數(shù)字編碼 從六年級上冊移來“位置” 單元，“觀察物

2、體”移到五年級下冊。 “可能性”單元根據(jù)課標要求進行了調(diào)整。 “數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容進行調(diào)整。 “簡易方程”的結(jié)構(gòu)進行調(diào)整及其他單元內(nèi)容的變化。 編排了一個“綜合與實踐”的主題活動，由原三上移來。教材編寫特點小小數(shù)數(shù)乘乘法法小數(shù)乘法小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘整數(shù)積的近似數(shù)積的近似數(shù)整數(shù)乘法運算定整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)律推廣到小數(shù) 解決問題解決問題例例1 1、例、例2 2例例3 3、例、例4 4、例、例5 5例例6 6例例7 7例例8 8、例、例9 9小數(shù)乘小數(shù)小數(shù)乘小數(shù)重視計算法則的概括和總重視計算法則的概括和總結(jié)，給出不完整的計算法則結(jié)，給出不完整的計算法則文本。文本。不再安排有關(guān)小數(shù)乘法的不

3、再安排有關(guān)小數(shù)乘法的兩步運算例題。兩步運算例題。增加運用小數(shù)乘法解決實增加運用小數(shù)乘法解決實際問題的例題際問題的例題。 教材編寫特點小小數(shù)數(shù)除除法法小數(shù)除法小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)除數(shù)是整數(shù)商的近似數(shù)商的近似數(shù)用計算器探索規(guī)律用計算器探索規(guī)律解決問題解決問題例例1 1、例、例2 2、例、例3 3例例4 4、例、例5 5例例6 6例例9 9例例1010一個數(shù)除以小數(shù)一個數(shù)除以小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)例例7 7、例、例8 8概括總結(jié)法則，給出不完整的計算法則文本。增加循環(huán)節(jié)的認識。v 總結(jié)算法總結(jié)算法小數(shù)乘小數(shù)小數(shù)乘小數(shù)解決問題解決問題v 分段計費分段計費 理解題意理解題意 圖象圖象3km 3km 以內(nèi)以內(nèi)

4、 7 7元元3km3km以上以上 1.5 1.5元元/ /千米千米 （不足（不足1km1km按按1km1km算）算）1注意復(fù)習(xí)舊知，為小數(shù)乘除法的學(xué)習(xí)做準備。注意復(fù)習(xí)舊知，為小數(shù)乘除法的學(xué)習(xí)做準備。2突出轉(zhuǎn)化的思想，注重算理的理解。突出轉(zhuǎn)化的思想，注重算理的理解。3加強練習(xí)，針對學(xué)生易錯的地方加強指導(dǎo)。加強練習(xí)，針對學(xué)生易錯的地方加強指導(dǎo)。教學(xué)建議教學(xué)建議位置單元的編排結(jié)構(gòu)位置單元的編排結(jié)構(gòu)一上一上 上、下、前、后、左、右上、下、前、后、左、右五上數(shù)對確定位置數(shù)對確定位置六上根據(jù)方向和距離確定位置根據(jù)方向和距離確定位置1 1充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識

5、基礎(chǔ)， 經(jīng)歷用數(shù)對表示位置的學(xué)習(xí)過程。經(jīng)歷用數(shù)對表示位置的學(xué)習(xí)過程。2 2適時滲透數(shù)形結(jié)合的思想和方法，感悟數(shù)對適時滲透數(shù)形結(jié)合的思想和方法，感悟數(shù)對 與位置的一一對應(yīng)思想。與位置的一一對應(yīng)思想。教學(xué)建議教學(xué)建議1. 用字母表示數(shù)例1用字母表示數(shù)量關(guān)系(a30)例2用字母表示數(shù)量關(guān)系6x例3用字母表示運算定律和計算公式例4用字母表示數(shù)量關(guān)系(12003x)例5用字母表示數(shù)量關(guān)系(3x4x)2. 解簡易方程方程的意義方程的意義等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)一等式的性質(zhì)二解方程例1方程的解解方程例2例5解不同類型的方程實際問題與方程例1x+b=c的應(yīng)用例2axb=c的應(yīng)用例3ax+ab=c的應(yīng)用例4x+bx

6、=c 的應(yīng)用 教材編寫特點1、重視用字母表示數(shù)、重視用字母表示數(shù)量關(guān)系的教學(xué)。量關(guān)系的教學(xué)。2、以等式的基本性質(zhì)、以等式的基本性質(zhì)為解方程的依據(jù)，凸顯為解方程的依據(jù)，凸顯利用等式性質(zhì)解方程的利用等式性質(zhì)解方程的優(yōu)勢。優(yōu)勢。3、加強列方程解決實、加強列方程解決實際問題的教學(xué)，適當分際問題的教學(xué)，適當分散難點。散難點。1 1關(guān)注由具體到一般的抽象概括過程。關(guān)注由具體到一般的抽象概括過程。2 2有意識地滲透數(shù)學(xué)的思想方法。有意識地滲透數(shù)學(xué)的思想方法。3 3重視解決實際問題能力的培養(yǎng)。重視解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學(xué)建議教學(xué)建議 教材編寫特點多多邊邊形形的的面面積積平行四邊形的面積平行四邊形的面積 三角形的面積三角形的面積 梯形的面積梯形的面積 組合圖形的面積組合圖形的面積 例例1 1例例3 3不規(guī)則圖形的面積不規(guī)則圖形的面積 例例4 4例例5 5例例2 2v 估計不規(guī)則圖估計不規(guī)則圖形的面積形的面積 估算思想估算思想 估算策略估算策略 估算方法估算方法1 1經(jīng)歷探究過程，滲透轉(zhuǎn)化思想。經(jīng)歷探究過程，滲透轉(zhuǎn)化思想。2 2注意培養(yǎng)學(xué)生靈活運用公式進行計算的能力注意培養(yǎng)學(xué)生靈活運用公式進行計算的能力。教學(xué)建議教學(xué)建議 教材編寫特點植植樹樹問問題題在一條線段上植樹（兩端都栽）在一條線段上植樹（兩端都栽） 在一條線段上植樹（兩端都不栽）在一