交論702014年初一

1、初中英語(yǔ)說(shuō)課設(shè)計(jì)外研版（初一上）Moudle 5 My school day unit 1 I love history一、教材分析本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是同學(xué)們非常熟悉的話題 “學(xué)校生活 (My school day)為話題”整個(gè)教學(xué)內(nèi)容主要介紹學(xué)校生活的部分知識(shí)，要求學(xué)生能夠了解用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校的生活,能夠正確運(yùn)用實(shí)義動(dòng)詞（主語(yǔ)I they we you）的一般現(xiàn)在時(shí)，本單元本模塊學(xué)生學(xué)習(xí)了大量的動(dòng)詞短語(yǔ)，為學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)打下了良好的基礎(chǔ)，并通過(guò)問(wèn)答練習(xí)，對(duì)話表演，及閱讀活動(dòng)，鞏固，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)實(shí)際需要的技能，從而達(dá)到學(xué)以致用，能在同學(xué)之間積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)就學(xué)校生活進(jìn)行表達(dá)和

2、交流。培養(yǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，在運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中掌握英語(yǔ)。二、根據(jù)教材的前后聯(lián)系和意圖以及英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我認(rèn)為本課的教學(xué)目標(biāo)是：1 語(yǔ)言知識(shí)：正確使用一般現(xiàn)在時(shí)中的實(shí)義動(dòng)詞。掌握句型：能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句 2 語(yǔ)言技能：培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，尤其是說(shuō)的能力. 能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)，并能運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)獨(dú)立表達(dá)個(gè)人思想觀點(diǎn)，為將來(lái)的寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。3 情感態(tài)度：通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)與任務(wù)，激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在教學(xué)中給以大量的信息溝，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，積極主動(dòng)地真實(shí)地投入到學(xué)習(xí)中去。4 學(xué)習(xí)策略：讓學(xué)生學(xué)

3、會(huì)自主學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。5 文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀介紹學(xué)校生活的文章，樂(lè)于談?wù)搶W(xué)校生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)愿望和興趣。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1 重點(diǎn)：要求學(xué)生能綜合運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的各種句型。2 難點(diǎn)：用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表達(dá)句子，并正確使用實(shí)義動(dòng)詞四、教法學(xué)法：首先老師應(yīng)始終保持飽滿的熱情，讓學(xué)生得到身心享受，在生動(dòng)直觀的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)新語(yǔ)言。根據(jù)本節(jié)課的教材和思維活躍的特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，我主要采用了任務(wù)型教學(xué)，任務(wù)參與者之間的交際過(guò)程也是一種互動(dòng)的過(guò)程。這種學(xué)法，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成

4、自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。五、教學(xué)程序：下面我結(jié)合課件談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)程序： 1 Warming up ：以學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的科目引入，學(xué)生非常熟悉，容易產(chǎn)生興趣。Whats your favourite subject ?Why?2 Revision: 時(shí)間的直接表達(dá)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，也容易，介紹用past ， half past ， to 來(lái)表達(dá)時(shí)間的幾種方式。保證每個(gè)學(xué)生都會(huì)表達(dá)時(shí)間，并充分練習(xí)，加強(qiáng)記憶，試著讓學(xué)生說(shuō)，幾點(diǎn)上什么課， 例如，我們8；00上歷史課，We have history at eight oclock.讓學(xué)生多練習(xí)，會(huì)表達(dá)。3 Presentation:Betty and To

5、ny are talking about the subjects and lessons ,然后提問(wèn)Whats Bettys favourite subject ?聽(tīng)倆遍錄音，確保學(xué)生能聽(tīng)明白，找出問(wèn)題的答案，并會(huì)運(yùn)用句型We have.at 幾點(diǎn)，My favourite subject is .because.4Read and act. 提問(wèn),回答問(wèn)題檢測(cè)答案Her favourite subject is history，然后Listen and repeat. Practise in pairs .Check the answers of part 3 , 4 in class.要

6、求他們用所學(xué)的知識(shí)順利完成任務(wù)，增強(qiáng)了自信，提高了興趣。更加細(xì)致的了解學(xué)校生活，增強(qiáng)他們的好奇心，使他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的參與和合作愿望?？梢哉f(shuō)這是教師在“投其所好”。同時(shí)我們也要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行思想教育，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。5.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)義動(dòng)詞，have ,like, talk ,work 及否定形式We have English at eight to ten .we dont have English at eight to ten.為了使該任務(wù)更具實(shí)際意義，訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)歸納的能力，我都要求他們先自己分析，觀察。對(duì)任務(wù)的難度進(jìn)行調(diào)整，如明確分類的根據(jù),在任務(wù)完成之后，分別給以高度評(píng)價(jià)

7、和熱情鼓勵(lì)。5 Read and do 讓學(xué)生自行閱讀課文5分鐘，然后通過(guò)閱讀尋找答案，加深對(duì)對(duì)話的理解。 6 Play games.游戲一,本活動(dòng)是連詞成句，要求學(xué)生根據(jù)提示組成一般現(xiàn)在時(shí)的句子，是比較基本的練習(xí)活動(dòng)，學(xué)生采取個(gè)體活動(dòng)或全班活動(dòng)，每個(gè)組答的多給加分，并給予鼓勵(lì)，訓(xùn)練說(shuō)的能力。游戲二，比時(shí)間表達(dá)法，例如，6：30,7：50,8：10,11：12，9：56等.分別用順讀法表達(dá)或逆讀法表達(dá)，會(huì)運(yùn)用past ， half past ， to表達(dá)，從玩的同時(shí)讓學(xué)生找規(guī)律，幫助他們理解和記憶。7. 學(xué)生會(huì)如何表達(dá)時(shí)間，接下來(lái)他們就要進(jìn)行實(shí)踐，看圖說(shuō)話，看課程表來(lái)表達(dá)幾點(diǎn)上什么課程。該任務(wù)

8、是本課的總?cè)蝿?wù)。所以，老師們會(huì)擔(dān)心，小組合作完成任務(wù)的過(guò)程會(huì)成為少數(shù)優(yōu)秀生學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程，而對(duì)絕大部分同學(xué)來(lái)講，他們只是陪練、陪聽(tīng)。面對(duì)這一現(xiàn)象，我認(rèn)為我們?cè)谠O(shè)計(jì)的任務(wù)應(yīng)該具有多樣性，每個(gè)任務(wù)活動(dòng)的表現(xiàn)方式，側(cè)重點(diǎn)都應(yīng)有所不同，信息傳遞，邏輯分析，觀點(diǎn)闡述等。學(xué)生們?cè)诤献鲿r(shí)，也會(huì)根據(jù)任務(wù)的性質(zhì)和個(gè)人特長(zhǎng)做出不同的角色分配。而且教師也應(yīng)該鼓勵(lì)、提醒學(xué)生不同角色的輪流分配。這樣，每次的任務(wù)都會(huì)成為一個(gè)讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)。總之，整節(jié)課我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究為目的，以任務(wù)型學(xué)習(xí)貫穿始終，通過(guò)完成任務(wù)，不斷地促使他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)水平。在我們中學(xué)新課程實(shí)施的起始階段，英語(yǔ)教學(xué)不能穿新鞋，走老路，不能拘泥于教材，應(yīng)該用新的理念，新課程