春季七年級語文備課組工作總結

1、春季七年級語文備課組工作 總結 教改之風吹進了校園，它為我校的教學教研工作注入了新的 生機與活力，使學校的教學面呈現(xiàn)出嶄新的局面。回顧七年級語 文備課組所走過的歷程，我們信感欣慰，因為這是我們面臨挑戰(zhàn) 逐漸成長的一學期。當然，成長總會有困惑，我們也留下了一些 值得探討、深思的問題。 教學改革的實踐者是教師。唯有先讓教師轉變觀念，并身體 力行，才有教學改革可言。針對這一點，上半學期，語文備課組 的工作側重點放在師資培訓上。 備課組充分利用周二備課組教研 日和“周六”校本研討日活動等其它時間鼓勵老師采用集中學習 和個人自學相結合的方式解讀教材及新課標。我們虛心聽取了專 家講座，共同學習各科課程標準

2、、 走進新課程一書及一年級語 文實驗教材的新理念、七年級語文教材 （下）的使用說明。另外， 通過閱讀中國教育報、福建教育等教育刊物加深認識；通 過上網(wǎng)，了解課改新動態(tài)。借此，我們也擴大的視野。應該說， 通過各種形式的學習，我們確實更新教育教學觀念。 教學改革的中心在課堂教學。新課程提倡“自主、合作、探 究、”的學習方式。下半學期，語文教研組的工作側重點放在課 堂教學。每位語文教師都上了一節(jié)教學研討課。不管是楊淑芬老 師執(zhí)教的縣際研討交流課蟋蟀在時報廣場 ，還是林瑋鵬老師執(zhí) 教的縣際交流課魯迅自傳，以及其他老師執(zhí)教的校級研討課等， 都充分體現(xiàn)了讓學生自主合作，主動探究的教學新理念。我們欣 喜地看

3、到，學生真正成為課堂學習的主人。 而教師則充當學生學 習的組織者、 合作者和研究者、指導者的身份。師生關系民主、 平等；課堂氣氛活躍、輕松。大家都有一種感受：那就是每次聽 課都受益匪淺。 當然，每次評課，也讓授課者收益良多。教即是 學，學是為了更好地教。語文研討課不僅為其他老師提供學習的 機會，更為展示自己的教學藝術提供了舞臺，同時也是一次自我 鍛煉、自我成長的契機。 教學改革的重點在作業(yè)。本學期，備課組積極對七年級學生 作業(yè)進行實驗改革。備課組在寒假里布置了一項特別的語文寒假 作業(yè) 自編書春節(jié)習俗面面觀 ，受到以香港課程發(fā)展議會主 席、香港城市大學副校長黃玉山教授為領隊的香港課程專家的高 度

4、評價。泉州市教科所、泉州廣播電視報 教育周刊李啟偉記者 到我校采訪本組在新課程學生作業(yè)探究所取得的成績， 并刊發(fā)專 題報道在泉州各縣市予以推廣。暑假布置了 南安環(huán)境污染的調(diào)查 報告，讓學生在實踐中得到體驗與感悟。 教學改革的活力在綜合實踐活動。本學期，備課組積極進行 以研究性學習為主導的“綜合實踐活動”時，使學生在樂中學， 在學中樂，學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了提高。備課組開展 的中學生課外閱讀情況 的調(diào)查研究，以學生自我合作、自我探 究為主導，讓學生分成各個調(diào)查小組，自已設計調(diào)查問卷進行采 訪調(diào)查， 使學生在調(diào)查中不斷端正對各種書刊的取舍態(tài)度，提高 分析和解決問題的能力。 教學改革的源泉在

5、考試評價。本學期，備課組積極探索考試 評價制度的新思路，改變評價過于強調(diào)甄別和選拔功能的傾向， 強調(diào)發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的功能?？荚囋u價中教師積極關注學 生在學習過程中的情感、態(tài)度、價值觀， 激勵性語言和情感性、 過程性評價灌輸整份試卷， 評價手段多樣化、多元化，充分體現(xiàn) “以人為本”的教育理念。在期中階段考試中，語文試卷的題目 不在是枯燥無味的填空題，而是充滿人性化的語言。題目設計采 用學生喜聞樂見的“滿意百分百、思維大操練、智慧魔法石、智 慧魔法師、思維大碰撞、古典文學營養(yǎng)滋補湯”的形式來調(diào)動學 生做題的興趣，題目還以旁白的形式， 讓學生把試卷未考到的重 要的單元知識點在試卷中進行梳理和再

6、現(xiàn)；注重關注學生學習過 程性的語文知識積累，如“動手小創(chuàng)作”是學生半學期課外的整 理和歸納。期末階段考試評價采用學生自評，小組互評、家長點 評的方式對學生進行多元評價，充分關注學生掌握知識、技能的 過程與方法，以及與之相伴隨的情感態(tài)度和價值觀的形成。 教學改革的成效在學科競賽。本學期，備課組開展了七年級 學生語文知識競賽，年段共有 20 多名學生獲獎，讓學生在語文競 賽中享受語文所帶來的樂趣。其中，年段的林丹瑜同學在本組老 師的悉心指導下，獲得泉州市“石獅杯”語文版詩文朗誦比賽二 等獎，為我校贏得了榮譽 在具體的教學實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何 寫教案，如何評價學生，如何處理教材，如何指導學生課外閱讀， 似乎都是語文老師的事。教學實踐了一學期，我們倍感肩上的任 務之重，壓力之大。語文是一門開放性很強的學科，它涉及的知 識面十分廣泛。所以，語文教