課題五《我們的校園（A）》教案

1、.課題五?我們的校園A?教案您如今正在閱讀的課題五?我們的校園A?教案文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!課題五?我們的校園A?教案教學(xué)目的1讓學(xué)生參與多種活動，加深理解所學(xué)知識，并浸透統(tǒng)計(jì)思想。2讓學(xué)生通過各種活動體驗(yàn)，感到生活中處處有數(shù)學(xué)，能從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題并能運(yùn)用不同方法進(jìn)展解決，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。3培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和創(chuàng)新意識。教學(xué)內(nèi)容教科書第114115頁。教具、學(xué)具準(zhǔn)備錄像片、接力棒、小跳繩、籃球、沙包、統(tǒng)計(jì)彩圖、笑臉圖等。教學(xué)設(shè)計(jì)談話引入師：如今小朋友是一年級的小學(xué)生了，你們喜歡我們的校園生活嗎？為什么？從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，以談話的方式營造出寬松、

2、和諧的氣氛，將學(xué)生帶進(jìn)課堂之中。生：在這里我們可以學(xué)到知識?？梢越慌笥选？梢宰鲇螒?。師：小朋友說的不錯，我們的校園生活確實(shí)是多姿多彩的，不僅能學(xué)到知識，交到好朋友，還能開展豐富的課外活動。師：小朋友你們都看到過哪些校園活動呢？生：我們看到跑步；看到過打籃球師：你們參加過什么課外活動？生：我們參加過跳繩；我們做過擲沙包的游戲師：今天我們接著熟悉我們的校園板書課題。播放錄像，回憶知識1放錄像：出現(xiàn)美麗的校園，多種校園活動有跳繩，有跑步，有打籃球設(shè)置情境，鼓勵學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，允許學(xué)生從不同的角度去考慮問題，解決問題。師：從校園里你們都看到了什么？想提出什么數(shù)學(xué)問題？生：我想知道跳繩的一共有多少人？

3、師：這個問題誰來答？生：共有10人，我是數(shù)出來的。生：我是算出來的，我看到男生有5人，女生有5人，加起來是10人。師：小朋友解決問題的方法真不少，有的是數(shù)出來的，有的是算出來的，最后都得出參加各項(xiàng)活動的總?cè)藬?shù)。下面我們到室外去做各自喜歡的活動，然后用不同的方法得到參加每項(xiàng)活動的總?cè)藬?shù)。嘗試統(tǒng)計(jì)，感知統(tǒng)計(jì)，浸透統(tǒng)計(jì)思想1室外活動，分組嘗試統(tǒng)計(jì)。在教室外有五個活動場地，第一個是接力跑，第二個是跳短繩，第三個是拍皮球，第四個是擲沙包，第五個是游戲轉(zhuǎn)移目的，大家可以任意結(jié)合在一起進(jìn)展活動，每組選一個組長負(fù)責(zé)。活動5分鐘后，統(tǒng)計(jì)出本組的人數(shù)，選代表來匯報本組的統(tǒng)計(jì)方法。2各組匯報統(tǒng)計(jì)結(jié)果。跳繩組匯報：我

4、們組有12人參加。有的是用數(shù)的方法；有的是根據(jù)分工的不同來計(jì)算的，有6人記數(shù)，6人跳，合起來是12人，我們貼出12張笑臉。把彩色笑臉貼在空白圓上擲沙包組匯報：我們的問題是一共有多少人擲沙包？我們每人一張笑臉圖，一張一張數(shù)出來共8張，有的是一組一組地?cái)?shù)，一組有4人，兩組應(yīng)該是8人，我們貼出8張笑臉。把課堂教學(xué)由室內(nèi)延伸到室外。在學(xué)生的活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在合作中嘗試簡單的數(shù)據(jù)搜集，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中悟。3觀察統(tǒng)計(jì)圖，答復(fù)相關(guān)問題。師：大家看這幅你們自己整理的活動笑臉圖，多漂亮呀！這實(shí)際上也是我們活動情況的統(tǒng)計(jì)圖。從圖中我們能清楚地理解到咱們班小朋友都開展了哪些活動？5項(xiàng)活動哪些活動最受歡

5、送？哪項(xiàng)活動參加的人數(shù)最少？跑接力和擲沙包的一共有幾人？跳短繩的比擲沙包的多幾人？由學(xué)生觀察笑臉統(tǒng)計(jì)圖，使他們初步理解統(tǒng)計(jì)的用處和意義，獲得初步的統(tǒng)計(jì)知識。4想一想，你還能提什么問題？a同桌兩人先互相提問，然后解答。b一人提問，全班解答。全課總結(jié)今天通過開展活動，小朋友又重新認(rèn)識了我們的校園。通過大家的努力，把我們的活動作了清楚的統(tǒng)計(jì)，還會根據(jù)活動的情況提出一些數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用不同的方法進(jìn)展解決。小朋友真能干！課堂中或課外再次理論下面，老師還有個任務(wù)要交給小朋友，你們能完成嗎？翻開書第114頁，請大家把書中的活動也作一下統(tǒng)計(jì)，并把第115頁中的笑臉涂上顏色，試著答復(fù)以下問題和提出問題，好嗎？板

6、書設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)說明我們的校園是一節(jié)理論活動課，它是?人教版實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級上冊?的收尾篇，是在學(xué)生有了對新教材內(nèi)容認(rèn)知后進(jìn)展的綜合運(yùn)用活動并含有統(tǒng)計(jì)思想的浸透。由于本節(jié)課無論從內(nèi)容上還是形式上都給人以全新的感覺，因此，本著?標(biāo)準(zhǔn)?的新思想、新理念及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我在教法的設(shè)計(jì)上和課堂教學(xué)的呈現(xiàn)方式上都作了大膽的嘗試，由課堂內(nèi)的教學(xué)擴(kuò)展到課堂外的教學(xué)。以流動的場面，到達(dá)動與靜的最正確結(jié)合。本節(jié)課重在學(xué)生的體驗(yàn)、參與。在學(xué)生互動中，使學(xué)生感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，并會從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用不同的方法加以解決，同時在學(xué)生的合作中初步感受統(tǒng)計(jì)知識。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)具有以下特點(diǎn)：1以情、趣開

7、路。老師以聊天、談話的方式引出學(xué)生熟悉的場景，從而使學(xué)生輕松地進(jìn)入課堂，拉近師生間的關(guān)系，為課堂教學(xué)建立良好的開端。2動與靜的結(jié)合，生生互動的形式使學(xué)生仿佛置身于教室外。先播放錄像給學(xué)生以形象詳細(xì)的理解，再安排學(xué)生自由結(jié)合開展所喜歡的活動。在學(xué)生的活動體驗(yàn)中既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，也培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)、觀察、組織、交往等多種才能，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，到達(dá)游戲中學(xué)習(xí)的目的。此外，把課堂教學(xué)由室內(nèi)延伸到室外，也給學(xué)生以新奇的感覺，使學(xué)生向往學(xué)習(xí)。3學(xué)科交融，易于學(xué)生情感的渲染。由于課堂教學(xué)呈現(xiàn)方式上的變革，使單一的數(shù)學(xué)課與體、音、美進(jìn)展有機(jī)結(jié)合，給學(xué)生的身心以美而舒展的渲染。在此情景中更易于

8、學(xué)生去感受知識，領(lǐng)悟知識。我們的校園是一節(jié)理論活動課，是實(shí)驗(yàn)教材最有新意的內(nèi)容之一。它打破了教材傳統(tǒng)的呈現(xiàn)形式，提供給學(xué)生的是他們喜歡的、熟悉的場景，同時具有挑戰(zhàn)性。范老師這節(jié)課，從學(xué)生生活經(jīng)歷出發(fā)，設(shè)計(jì)了室內(nèi)室外相結(jié)合的活動。讓學(xué)生在理論活動中，形成問題意識，培養(yǎng)從多角度解決問題的才能，同時學(xué)會與人合作、用數(shù)學(xué)的目光看生活。在活動中還潛移默化地使學(xué)生受到搜集數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)提出和分析問題等統(tǒng)計(jì)初步知識的教育。本節(jié)課的教學(xué)主要有以下特點(diǎn)。1新。首先是引入新。上課開場，老師以語文課的口語交際形式親切地和學(xué)生們議論校園以及校園的活動。引出課題我們的校園。第二，展開教學(xué)活動新。播放錄像展示校園情景，讓

9、學(xué)生觀看錄像，從活動中提出數(shù)學(xué)問題。引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。從數(shù)學(xué)的角度提出問題、解決問題，并綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題，開展應(yīng)用意識是?標(biāo)準(zhǔn)?中提出的培養(yǎng)目的。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識和才能。應(yīng)從一年級開場抓起，讓學(xué)生不斷經(jīng)歷從生活中提出問題和解決問題的過程。學(xué)生提問題的意識會逐漸增強(qiáng)，創(chuàng)新意識也會孕育而生。第三，室內(nèi)外結(jié)合方式新。改封閉安靜的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為開放式的室外體育活動，給學(xué)生以全新的感覺。在學(xué)生觀看錄像，初步經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的根底上，把學(xué)習(xí)活動延伸到室外，給學(xué)生5分鐘自由選擇參加游戲活動統(tǒng)計(jì)成為游戲的組成部分，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。人人主動參與到活動中去，喜歡數(shù)學(xué)之感油

10、然而生。充分表達(dá)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，表達(dá)了新的教學(xué)思想和方法。2活?；钣媒滩?，把書上靜止的場景變?yōu)檎鎸?shí)的活動。學(xué)生在活動中互相合作，形成師生、生生互動的場面。讓學(xué)生以小組為單位，搜集參加活動人數(shù)的信息，并作了清楚的記錄。之后，通過交流，用涂色的方法制出統(tǒng)計(jì)圖。再讓學(xué)生看圖提出問題并解答。學(xué)生思維活潑，課堂氣氛活潑，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和合作的意識。3實(shí)。全課各項(xiàng)教學(xué)活動實(shí)實(shí)在在。以學(xué)生對校園的理解入手，讓學(xué)生根據(jù)錄像提出問題，并用不同的方法解決提出的問題；讓學(xué)生參與某項(xiàng)游戲活動并進(jìn)展數(shù)據(jù)的搜集，以小組為單位向全班匯報、交流，完成簡單形象的統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生經(jīng)歷了搜集數(shù)據(jù)的過程，經(jīng)歷了看圖提出問題的過程

11、。學(xué)生在每項(xiàng)活動中都在動腦考慮、動手做、動口說，真正在活動。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，

12、我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想

13、象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象?？傊?，這一節(jié)課情趣交融，學(xué)科浸透，動靜結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)造了活動空間、觀察空間、思維空間，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起