動(dòng)作描寫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.動(dòng)作描寫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。2.體會(huì)動(dòng)詞描寫用詞的準(zhǔn)確，并學(xué)慣用準(zhǔn)確的語言突出人物的心理3.通過恰當(dāng)?shù)男揎椄由鷦?dòng)地展示人物的內(nèi)心。教學(xué)重點(diǎn)：通過動(dòng)作描寫生動(dòng)展現(xiàn)人物的心理教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)作描寫生動(dòng)展現(xiàn)人物的心理課前準(zhǔn)備：多媒體 投影儀教學(xué)過程：一.指導(dǎo)觀察游戲?qū)耄航裉欤蠋熃o大家?guī)砹艘粋€(gè)小游戲-看動(dòng)作猜動(dòng)詞。1，推，舉，壓，2，摸，拍，捏同學(xué)們真了不起，看得細(xì)，猜的準(zhǔn)，今天我們就學(xué)習(xí)和動(dòng)作有關(guān)的習(xí)作-動(dòng)作描寫。齊讀。生活中哪些動(dòng)作引起了你的注意?從動(dòng)作中又感受到什么了?讓學(xué)生注意對(duì)生活的觀察師小結(jié)過渡：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，動(dòng)作大多與心理有關(guān)，當(dāng)然

2、，動(dòng)作不僅和心理有著嚴(yán)密的關(guān)系、，和很多因素有關(guān)系，如：年齡，身份，心理，性格等。那么今天我們就重點(diǎn)研究如何通過動(dòng)作描寫來展現(xiàn)人物的內(nèi)心。二，品析詞句，體會(huì)用詞準(zhǔn)確下面請(qǐng)同學(xué)們看片段，看看從動(dòng)作中你體會(huì)到了什么?“當(dāng)我的指尖觸摸到那神物時(shí)，我的心縮了一下，只拈了一小撮，舔了。1、讀一讀，找出動(dòng)詞師交代文本來源。2，抓動(dòng)詞談體會(huì)，品析用詞準(zhǔn)確。你最喜歡那個(gè)動(dòng)詞?為什么? 從中你又體會(huì)出了什么呢?理解動(dòng)詞的含義3，還有哪些動(dòng)詞與它相近，哪個(gè)更好。師相機(jī)解詞，品詞，體會(huì)用詞準(zhǔn)確。4、師小結(jié)總結(jié)出動(dòng)詞的運(yùn)用要準(zhǔn)確5，帶著這種理解再來讀一讀這段話。三.通過比照體會(huì)修飾語的妙用課件出示：?燕子專列?插圖補(bǔ)

3、白“小貝蒂伸出雙手，捧起燕子，送到嘴邊用呵氣為小燕子取暖。讀片段，找出動(dòng)詞品析加上修飾語比照說說有什么體會(huì)?通過理解修飾語從而體會(huì)修飾語對(duì)豐富人物內(nèi)心的重要作用?？偨Y(jié)，注意修飾語的運(yùn)用更加突出小貝蒂對(duì)燕子的關(guān)心小結(jié)：寫好人物動(dòng)作，首先要進(jìn)展細(xì)致地觀察，準(zhǔn)確地運(yùn)用動(dòng)詞，再適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修飾語或修辭方法，更加生動(dòng)地展現(xiàn)人物的內(nèi)心。四.片段習(xí)作練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們看一幅漫畫-?拜年?。1.指導(dǎo)看懂圖意完好地說清圖意2.指導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅漫畫，仔細(xì)觀察孩子的眼神，準(zhǔn)確地運(yùn)用動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)匦揎椧酝怀鋈宋飪?nèi)心。先找出最吸引你的人，動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作你覺得用哪個(gè)動(dòng)詞最適宜?3按照剛剛運(yùn)用的方法，想象拜年的全過程，先到小組里說一說。動(dòng)筆寫一寫，師巡視指導(dǎo)。師生共同評(píng)價(jià)指一名同學(xué)讀作文，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，注意：是否突出了人物的內(nèi)心，你是從哪感覺到的?師在原文中修改。五，總結(jié)1. 交流收獲從