理科考生怎樣選擇學(xué)科和專業(yè)

1、.理科考生怎樣選擇學(xué)科和專業(yè)推薦一篇文章。作者是一位在校大學(xué)生，他以自己的切身感受，極其細(xì)膩地從各個(gè)方面對(duì)理科生面對(duì)名目繁多的專業(yè)設(shè)置時(shí)，應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，以及各個(gè)學(xué)科到大學(xué)后詳細(xì)學(xué)什么，等等，都做了詳實(shí)的介紹。不止選擇專業(yè)選擇專業(yè)包括大學(xué)后的學(xué)習(xí)，都有非常重要的提示及指導(dǎo)意義。理科考生怎樣選擇學(xué)科和專業(yè)又是一年春色，繡出春夏更迭。而莘莘學(xué)子，將從這里起步，走向更加廣闊的天地。學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)視野逐漸開闊的過程。回想起來，對(duì)每一位中學(xué)生朋友，他從最初的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門課逐漸擴(kuò)展開來，外語(yǔ)、歷史、政治、物理、化學(xué)、生物等先后進(jìn)入課堂。而進(jìn)入大學(xué)，迎面而來的，可能是一個(gè)范圍更寬廣、視野更開闊的世界。面

2、對(duì)紛繁復(fù)雜的選擇，如何去把握自己的將來呢？作為身處高校的一員，我們非常愿意把自己的知識(shí)跟你們一起分享。一、大學(xué)的視野有多大對(duì)于中學(xué)生朋友來說，拿到各個(gè)高校的招生簡(jiǎn)章時(shí)，映入眼簾的可能是密密麻麻的專業(yè)名稱。它們中可能既有像數(shù)理化生政治歷史等熟悉面孔，而更多地是未曾謀面的學(xué)科。不僅如此，就是有著跟中學(xué)一樣名字的學(xué)科，像數(shù)學(xué)、物理等，它們?cè)诖髮W(xué)的內(nèi)涵也非常不一樣。那么，我們?cè)撊绾稳ネ高^學(xué)科變化紛繁復(fù)雜的表象，去認(rèn)識(shí)它們的真正內(nèi)涵呢？綜觀高等教育的開展歷程，每一次科技的重要變革、社會(huì)的宏大變遷，都深深影響了大學(xué)的功能定位和學(xué)科開展。而在世界科技和我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速開展的今天，按照目前學(xué)科的開展情況來看，在理

3、工類可以理解為幾大學(xué)科群：信息學(xué)科群、建筑學(xué)科群、能源學(xué)科群、環(huán)境學(xué)科群、航空航天學(xué)科群、材料學(xué)科群、理學(xué)學(xué)科群、生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)學(xué)科群、農(nóng)學(xué)學(xué)科群等。此外，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科也招收理科考生。這些學(xué)科群內(nèi)部存在著大量有待探究和求證的領(lǐng)域，并在整個(gè)科技開展和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中占據(jù)著主導(dǎo)地位。這些學(xué)科群大體可以涵蓋了現(xiàn)代科技開展的前沿領(lǐng)域，也反映了我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)開展程度的需要，所以在國(guó)家重大根底研究工程863、973方案等，在這些學(xué)科群都有廣泛的分布。每個(gè)學(xué)科群內(nèi)部涵蓋假設(shè)干個(gè)專業(yè)，比方信息學(xué)科群就涵蓋電子、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化等專業(yè)，相關(guān)學(xué)科還有電氣工程等；建筑學(xué)科群涵蓋建筑、土木、水利等；能源學(xué)科群涵蓋核能工程物

4、理、水利、能源動(dòng)力等；環(huán)境學(xué)科群涵蓋環(huán)境、化工等；材料學(xué)科群涵蓋材料、化工、物理、化學(xué)等；航空航天學(xué)科群涵蓋航空航天、力學(xué)等專業(yè)，還涉及精細(xì)儀器、機(jī)械、通信等專業(yè)；理學(xué)學(xué)科群涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等專業(yè)；生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)學(xué)科群涵蓋生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、生醫(yī)工程等。清華經(jīng)管學(xué)院的“工商管理大類專業(yè)那么涵蓋信息管理與信息系統(tǒng)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。二、選擇各個(gè)學(xué)科，要學(xué)習(xí)什么各個(gè)學(xué)科的大學(xué)生，在不同的類型的學(xué)校，如研究型大學(xué)、研教型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)之間，有著很大的差異。世界范圍內(nèi)的一流大學(xué)，幾乎全是研究型大學(xué)；而目前國(guó)內(nèi)頂尖的大學(xué)都面臨著由研教型大學(xué)向研究型大學(xué)的重要轉(zhuǎn)型。清華作為領(lǐng)軍的學(xué)府之一，對(duì)學(xué)生培

5、養(yǎng)在本科階段著重打好根底，在研究生階段著重培養(yǎng)創(chuàng)新才能。所以，清華大學(xué)本科階段實(shí)行通識(shí)教育根底上的寬口徑專業(yè)教育。簡(jiǎn)單地說，理工類每個(gè)學(xué)科群的學(xué)生都將以下四方面的學(xué)習(xí)：數(shù)理化等“自然科學(xué)根底課、人文社會(huì)科學(xué)根底課、“學(xué)科根底課或稱專業(yè)根底課、“專業(yè)課，此外還包括理論環(huán)節(jié)。詳細(xì)到學(xué)習(xí)的時(shí)間，人文社會(huì)科學(xué)根底課是貫穿整個(gè)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活的，它是在塑造學(xué)生全面素質(zhì)和人文精神的重要部分。而其他課程有著時(shí)間上和內(nèi)容上的先后順序：學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容大學(xué)低年級(jí)自然科學(xué)根底課學(xué)科根底課大學(xué)高年級(jí)專業(yè)課理論環(huán)節(jié)對(duì)于屬于同一學(xué)科群的不同專業(yè)，“自然科學(xué)根底課、“學(xué)科根底課這兩部分的差異很小，而在“專業(yè)課和理論環(huán)節(jié)有一

6、定差異。例如，清華信息學(xué)院對(duì)大一、大二的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一平臺(tái)培養(yǎng)。必修的“自然科學(xué)根底課程如微積分、線性代數(shù)、大學(xué)物理等，必修的“信息學(xué)科根底課程如數(shù)字電路根底、模擬電路根底、數(shù)據(jù)構(gòu)造、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、人工智能導(dǎo)論等；這些課程對(duì)于電子、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化等不同專業(yè)的學(xué)生差異很小。而到了高年級(jí)，這幾個(gè)專業(yè)的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)的課程會(huì)有一定的側(cè)重，如計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、微計(jì)算機(jī)技術(shù)等，而自動(dòng)化系的學(xué)生那么需要學(xué)習(xí)機(jī)器人智能控制、自動(dòng)控制理論等課程。對(duì)于屬于不同學(xué)科群的專業(yè)的學(xué)生，他們的自然科學(xué)根底課、學(xué)科根底課都有一定的差異，而在專業(yè)課方面會(huì)差異較大。例如，計(jì)算機(jī)系和建筑學(xué)院的學(xué)生，他們需要學(xué)習(xí)的自然科學(xué)根底課如大學(xué)物理等就有一定差異，而在學(xué)科根底課就差異更大，如計(jì)算機(jī)系學(xué)生要學(xué)的數(shù)字電路、模擬電路等并不是建筑學(xué)院的學(xué)生要學(xué)的；建筑學(xué)院的學(xué)生那么要學(xué)他們特有的中外建筑史、建筑設(shè)計(jì)根本原理等。而專業(yè)課那么很少有一樣的課程。由此我們大致可以得出這樣的結(jié)論：同一學(xué)科群的專業(yè)，“自然科學(xué)根底課和“學(xué)科根底課是相似的，“專業(yè)課是相近的。不同學(xué)科群的專業(yè)，“自然科學(xué)根底課有一些差異，“學(xué)科根底課差異較大，“專業(yè)課相差很大。在這些學(xué)科群中，能源學(xué)科群和材料學(xué)科群是比