2022年教師教研工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年教師教研工作計劃 為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)力量，更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)，老師如何制定教研工作方案呢?下面是收集整理的老師教研工作方案，歡迎閱讀。 老師教研工作方案篇一 新的學(xué)期又開頭了，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實際狀況，特制定個人校本研修方案： 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每一個學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，不體罰和變相體罰學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷學(xué)生身心健康的進(jìn)展，增加責(zé)任心和使命感，通過連續(xù)學(xué)習(xí)師德規(guī)范、老師法、人民訓(xùn)練、現(xiàn)代訓(xùn)練等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格

2、魅力，連續(xù)做一名有共性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。 2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，樂觀參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。 3、樂觀參與新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的訓(xùn)練觀念，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練教學(xué)方法，在自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐中進(jìn)行試用，并準(zhǔn)時反省。 4、以課題討論試驗為平臺，將課題討論與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己訓(xùn)練教學(xué)科研的意識和力量。 5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等準(zhǔn)時整理，存入檔案，并常常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷

3、、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的熟悉理解，從而適應(yīng)不斷進(jìn)展變化著的訓(xùn)練要求。每學(xué)期還要完成一篇有肯定價值的教學(xué)論文。 6、仔細(xì)參與參加教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。 我對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟悉，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高訓(xùn)練教學(xué)力量，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好! 老師教研工作方案篇二 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，樂觀引導(dǎo)老師強(qiáng)化教科研創(chuàng)效益的意識，樹立向教科研

4、要質(zhì)量的觀念，仔細(xì)貫徹落實學(xué)校工作方案。關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) 1.端正訓(xùn)練思想，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。增加教科研意識，樂觀參加各項教研活動，以研促教。 2. 在討論中提高課堂教學(xué)實效，在展現(xiàn)中提高老師的教學(xué)力量 3.進(jìn)行探究式教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”，備好課，上好課，加強(qiáng)反思，寫好案例。 4. 結(jié)合實際進(jìn)展學(xué)生共性特長。 三、討論專題 1、制訂每周主要活動內(nèi)容。 2、聽“教學(xué)理念解讀”報告。3 3、學(xué)習(xí)改進(jìn)語文課堂教學(xué)意見。 4、邊學(xué)習(xí)、邊爭論課改意見。 5、優(yōu)秀教案評比(集體備課、說課)。 6、撰寫教學(xué)論文：

5、怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么? 四、實施要點(diǎn) 1. 細(xì)心備課，仔細(xì)上課，樂觀撰寫教后感，反思教學(xué)得失。 2. 注意細(xì)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量 結(jié)合自身特點(diǎn)，將教研活動的中心落實在教材分析、學(xué)法討論上。在備課中要分析教材、分析學(xué)生、分析自身，結(jié)合班級實際，確定課案。 校本教研個人總結(jié) 我校本著參加、合作、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想，開展了校本教研活動。以提高老師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，以新課程實施過程中老師與學(xué)生所面對的問題為對象，以老師作為討論的主體，開展較為豐富的校本教研活動，探究教學(xué)規(guī)律，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。 本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿完成了教研

6、任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： (一)、學(xué)理論，促溝通 俗話說得好，活到老，學(xué)到老。作為一名老師，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”，現(xiàn)代社會學(xué)問日新月異，老師應(yīng)當(dāng)要有 “長流水”，是“活水”。我注意理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐證明理論。 1、形式上，把集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合;內(nèi)容上，我有針對性地學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理念，閱讀有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的雜志和刊物，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并撰寫心得體會。 2、樂觀參與學(xué)歷進(jìn)修、自我提高的培訓(xùn)，撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了老師的理論水平和業(yè)務(wù)力量。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的全面進(jìn)展供應(yīng)了有力的保證。 3、加強(qiáng)

7、溝通。利用教研活動對新的訓(xùn)練教學(xué)理念和新的訓(xùn)練教學(xué)方法進(jìn)行有針對性、時效性的溝通，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的訓(xùn)練教學(xué)理念，實踐好的訓(xùn)練教學(xué)方法，提高了教學(xué)力量和技巧。 (二)、抓備課，保課堂 眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課，須在課前踏踏實實地做好課前預(yù)備。無預(yù)備的戰(zhàn)要打好，再好也好不到哪里去。老師有方案、有條理地進(jìn)行備課、上課。要做到： 1、備課前，必需做到熟識教材和學(xué)生，做到理論與實踐相結(jié)合，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開教學(xué)與課題討論相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)合。 2、參與老師集體備課，針對比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法，以熟識教材、討論教材，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)

8、展為目的。 (三)、勤聽課、重評議 正所謂：人無完人。我們提倡老師博采眾長，揚(yáng)長避短。為了讓每位老師都能成為一名跟得上時代的人民老師，應(yīng)勤聽課，重評議。 1、常規(guī)聽課時，實實在在依據(jù)課堂上消失的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，進(jìn)行評析并做好記錄。 2、課后反思是關(guān)鍵 自我反思有助于改造和提升老師的教學(xué)閱歷，只有經(jīng)過反思，使原始的閱歷不斷地處于被端詳、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣閱歷才會得到提煉、得到升華，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力氣。 老師教研工作方案篇三 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校為本，以新課程實施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn)，扎扎實實的開展好個人

9、校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。 二、 研修目標(biāo) 1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)討論的閱歷與教訓(xùn)，仔細(xì)備好、上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)藝術(shù)。 2、樂觀開展訓(xùn)練教學(xué)討論工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。 3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 4、以新的訓(xùn)練理念和修

10、訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。 三、研修要求 以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，為學(xué)生的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的優(yōu)秀老師。 四、研修內(nèi)容 (一)個人讀書 爭取每月精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專刊，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，仔細(xì)在讀書筆記上做好記載，樂觀撰寫讀后感35篇，特殊要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。 (二

11、)聽評課 主要以本校老師為聽評課對象，并樂觀參與縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并仔細(xì)進(jìn)行記錄和評議。 每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時準(zhǔn)時作出聽課后評價。 (三)公開課 樂觀參與學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前細(xì)心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀老師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他老師聽課。課后準(zhǔn)時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。 (四)教研組集中研修 樂觀主持和參加每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)討論專題和個人所申報的教學(xué)討論課題的討論。 (五)撰寫教

12、學(xué)論文 依據(jù)個人研修的實際狀況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，并樂觀參與各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評比活動或公開發(fā)表。 五、研修詳細(xì)措施 1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的訓(xùn)練教學(xué)理念，樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律。樂觀參與各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評比活動，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。 2、樂觀參與教學(xué)討論活動，主動參與學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的討論課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學(xué)閱歷。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。 3、樂觀參加課題討論，每學(xué)年結(jié)合課題討論內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。 4、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，學(xué)會思索訓(xùn)練問題，樂觀把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。平常