教研員工作總結(jié)-加強(qiáng)學(xué)習(xí)

1、篇一：教研員工作總結(jié)與反思在反思中摸索前行、在實(shí)踐中創(chuàng)新發(fā)展2011-2012 學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)反思懷著幾份仰慕、帶著幾絲敬畏，2008年8月我有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事們的厚愛擔(dān)任高中語(yǔ)文組教研員一職。年輕氣盛的我尤為珍惜這次難得的在廣全中學(xué)施展效力的機(jī)會(huì)，為此在工 作中我極度熱忱、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)愛崗、任勞任怨。兩年的工作歷練讓我感觸最深 的便是各位領(lǐng)導(dǎo)及老教研員們的關(guān)心愛護(hù)和鼓勵(lì)鞭策，老教研員的求真、務(wù)實(shí)、高效的工作作 風(fēng)以及語(yǔ)文組大家庭團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的精神風(fēng)貌?；仡檭赡甑墓ぷ髋c成長(zhǎng)歷程，可以說(shuō)是學(xué) 習(xí)與服務(wù)齊步，收獲與反思并存，感悟與設(shè)想同行；清苦而幸福，充實(shí)但快樂(lè)。梳理能促進(jìn)

2、總 結(jié)，總結(jié)能帶動(dòng)反思，反思能促使改革，改革能推動(dòng)發(fā)展?；诖宋覍娜缦氯齻€(gè)方面加以簡(jiǎn) 要梳理總結(jié)：一、盤點(diǎn)過(guò)去的兩年一住碌而充實(shí)、摸爬滾打但碩果累累（一）積極參與各項(xiàng)省、市、區(qū)內(nèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)；開闊教師眼界思路，提升教師專業(yè)素養(yǎng)（二）扎實(shí)開展聽課調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)及評(píng)估檢查工作；深入一線課堂，引領(lǐng)改進(jìn)提升（三）精心命制年級(jí)期中、期末及摸底考試試題；竭力提升教育教學(xué)質(zhì)量（四）統(tǒng)籌安排語(yǔ)文專題研討培訓(xùn)活動(dòng)一卷I繞高效課堂”和學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這一主旨；依據(jù)我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，培養(yǎng)興趣、減量增質(zhì)、減負(fù)增效、狠抓落實(shí)，打造優(yōu)質(zhì)高效”語(yǔ)文新學(xué)堂”（五）創(chuàng)新教研形式、確?；顒?dòng)實(shí)效，抓實(shí)搞活分片聯(lián)研活動(dòng)及校本教研活動(dòng)一周繞教

3、師專業(yè)成長(zhǎng)"及高效課堂建構(gòu)”這一抓手；周密部署，問(wèn)題教研，目標(biāo)明確，分工細(xì)化，集思廣 益，交流提升（六）認(rèn)真完成市教研室安排的教輔編寫撰稿任務(wù)，借此鍛煉編者的撰稿命題能力（七）公開、公平、公正地開展學(xué)科業(yè)務(wù)評(píng)選活動(dòng)；努力為全區(qū)老師搭建展現(xiàn)自我及公平競(jìng)爭(zhēng) 的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，激發(fā)老師們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性（八）顧全大局，認(rèn)真完成好教育 局及其他科室安排的各項(xiàng)公共事務(wù)一份付出，一分收獲！通過(guò)以上活動(dòng)的順利開展和有效落實(shí)，全組老師心往一處想、勁往一處使，整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力明顯增 強(qiáng)。老師們敬業(yè)愛崗、無(wú)私奉獻(xiàn)，中心組長(zhǎng)履職盡責(zé)、率先垂范，教研組內(nèi)部關(guān)系團(tuán)結(jié)和諧； 老師

4、們?cè)谝?guī)范常規(guī)教學(xué)的同時(shí)更注重課改深化，結(jié)合我校實(shí)際，基本摸索出了一套適合校情的學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改模式并加以推廣；各項(xiàng)教研活動(dòng)由摸爬滾打逐漸步入正軌；各年組加強(qiáng)了交 流溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步；教學(xué)成績(jī)進(jìn)步斐然；教師省、市級(jí)獲獎(jiǎng)榮譽(yù)明顯增多。 二、兩年來(lái)教研工作中存在的問(wèn)題及反思（一）因年齡稍小，生活閱歷磨練不足加之教研工作經(jīng)驗(yàn)匱乏，但還急于把工作干好、以求不 負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，有時(shí)工作壓力過(guò)大時(shí)略顯思想浮躁、急功近利；有時(shí)考慮問(wèn)題不夠全面具體，把 握判斷、處理問(wèn)題時(shí)不夠冷靜成熟，教研方式方法欠缺靈活技巧，加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的及 時(shí)溝通與交流不夠，從而導(dǎo)致某些工作的相對(duì)被動(dòng)與滯后。（二）終身學(xué)習(xí)能力有待

5、培養(yǎng)踐行、讀書研思習(xí)慣不能持之以恒，專業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升；沒能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識(shí)理性的自覺，缺乏學(xué)無(wú)止境，不學(xué)則退”的自覺性和緊迫感。（三） 教研員”角色定位不準(zhǔn)。教研員，一個(gè)既非課堂教育實(shí)踐者，也非教育理論研究者，更非教育行政工作者，卻又都沾邊的特殊群體。曾幾何時(shí)，教研員憑著職業(yè)的優(yōu)勢(shì)，被基層學(xué)校校長(zhǎng)、教師視為領(lǐng)導(dǎo)"、專家”而高高居上。但隨著課改的日益深化，校本教研制度的建立臻善，轉(zhuǎn)變教研員角色及工作方式已刻不容緩。我原本認(rèn)為的研究、檢查、管理、評(píng)價(jià)”僅僅是教研員的基本定位，而 服務(wù)、參與、合作、引領(lǐng)”等多元化的職能在當(dāng)今素質(zhì)教育新形勢(shì)下卻顯

6、得更為重要。（四）有時(shí)教研活動(dòng)的安排不能夠深入結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，環(huán)節(jié)欠缺細(xì)化，落實(shí)不太到位，沒有抓實(shí)抓細(xì)，達(dá)不到 為教學(xué)服務(wù)、以研促學(xué)”的核心目的。（五）學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)相對(duì)較少且方式單一，專業(yè)成長(zhǎng)力度不夠，不利于教師自身素質(zhì)的快速提升，新老教師群體的隊(duì)伍建設(shè)也函待加強(qiáng)。（六）常規(guī)教學(xué)的過(guò)程管理欠缺評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制，常規(guī)檢查、集體備課及校本教研活動(dòng)等大都流 于應(yīng)付，實(shí)效性不強(qiáng)，落實(shí)不到位。（七）針對(duì)我校語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀，解決應(yīng)對(duì)策略不夠及時(shí)、準(zhǔn)確、到位，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生“山窮水盡疑無(wú)路”的無(wú)奈感。（八）教研工作個(gè)性化創(chuàng)新不夠，受傳統(tǒng)思想的影響固步自封”穿新鞋、走老路”，缺乏獨(dú)到之處，不敢于向匠心獨(dú)運(yùn)大

7、膽挑戰(zhàn)。三、下一步教研工作的思考、設(shè)想與打算（一）端正思想、修身律己、甘于奉獻(xiàn)，重新審視人生價(jià)值信仰及教研員角色定位，服從大 局，真抓實(shí)干，率先垂范正所謂 人生取向要正，專業(yè)發(fā)展要精，角色定位要準(zhǔn)?！狈瞰I(xiàn)是一種責(zé)任，是一種主動(dòng)的、自覺的、真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的無(wú)怨無(wú)悔的積極行為。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的，不是為了做一件好 事、有一點(diǎn)付出，唯恐天下不知，大肆宣揚(yáng)、到處吹噓。無(wú)私奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的。作為一名年輕的教研工作者，我一定要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，我愿把自己的一生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛的語(yǔ)文教育教研 事業(yè)。只有把教研工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)去用心享受時(shí)，你才能

8、品味到生活的幸福和真諦。力爭(zhēng)做 一名思想超前，具有鮮活個(gè)性，不可替代的新型教研員。（二）樂(lè)于讀書，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研團(tuán)隊(duì)努力提升自身的業(yè)務(wù)水平及理論修養(yǎng)，真正做到學(xué)高為師，身正為范”，以己服人，使自己真正成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們值得信賴的參謀部。向同事們學(xué)習(xí)，向市 級(jí)先進(jìn)學(xué)習(xí)！正所謂 三人行必有我?guī)熝桑?”、宥學(xué)習(xí)才有眼界，有眼界才有境界！”（三）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，親臨教學(xué)一線，深入有效調(diào)研，高度審視俯瞰，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，規(guī)范常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性教研員要將服務(wù)作為專業(yè)生存狀態(tài)的第一要職。教研員的根在課堂，教研員只有深入教學(xué)一 線，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解薄弱環(huán)

9、節(jié)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。掌握了真實(shí)寶貴的第一 手資料后，評(píng)課指導(dǎo)才能一針見血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠(yuǎn)離一線，閉 門造車，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽課調(diào)研，而要面向基層，融入課 堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、 合作者的身份，通過(guò)聽課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及 時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問(wèn)題，傾聽他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教 師平等交流，共同切磋解決問(wèn)題的方法，并提出指導(dǎo)性的意見和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視 導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。（四）堅(jiān)持原則，公開、公平、公正”地開

10、展各項(xiàng)業(yè)務(wù)評(píng)選活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)老師們工作的積極性和主動(dòng)性通過(guò)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的業(yè)務(wù)評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)教師各項(xiàng)素質(zhì)的綜合提升，引領(lǐng)教師的專 業(yè)化發(fā)展。真正讓那些 想干事、能干事、干好事”的老師們脫穎而出，評(píng)選過(guò)程完全經(jīng)得起 推敲，確保碗水端平”，不怕得罪任何人。（五）從教師的需求出發(fā)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，問(wèn)題課題化，開展專題研究，狠抓分片聯(lián)研活動(dòng)落實(shí) 到位，加強(qiáng)教研工作的科學(xué)性和前瞻性下學(xué)期我們將繼續(xù)開展各組教師輪流作課，通過(guò)相互點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)解決教學(xué)中的突出問(wèn)題和一線 教師在教學(xué)教研中的困惑點(diǎn)和迷茫點(diǎn)，以求達(dá)到資源共享、提高教師專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)水平、最 大限度地提升課堂教學(xué)效益的目的。語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)的開展

11、，應(yīng)重點(diǎn)解決好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（1）收集研究高考信息，準(zhǔn)確把握高考方向；（2）構(gòu)建 有效”、高效”的課堂教學(xué)模式；（3）研討教學(xué)落實(shí)中每個(gè)環(huán) 節(jié)的具體措施；（4）培養(yǎng)骨干、樹立典型，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用；（5）組織骨干教師舉行觀摩示范課”活動(dòng)；（6）推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)整體提高。其片研活動(dòng)程序?yàn)椋簠R報(bào)籌劃 一強(qiáng)知安排一書展活動(dòng)一點(diǎn)思落實(shí)一上傳材料。（六）繼續(xù)深化教學(xué)改革，努力構(gòu)建適合我區(qū)的高效課堂”課改教學(xué)模式新形勢(shì)下，構(gòu)建高效課堂”教學(xué)模式，是我校亟待解決的重要課題之一。近兩年來(lái)，我國(guó)教育所倡導(dǎo)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改模式，在一些學(xué)校已經(jīng)取得了階段性的成果，某些學(xué)校也正迎頭趕上。為編制出優(yōu)

12、質(zhì)學(xué)案，一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師放棄了假期休息，收 集信息資料，研究課標(biāo)教材；不圖名利，只講奉獻(xiàn)，這正是新時(shí)期人民教師崇高品質(zhì)的體現(xiàn)。 構(gòu)建高效課堂”教學(xué)模式也要因校制宜，根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，教師、學(xué)生、教學(xué)條件等來(lái) 定，不要照搬他人模式，構(gòu)建高效課堂”教學(xué)模式既要借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，更要注重自身創(chuàng)新。（七）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式下學(xué)期我將開設(shè)語(yǔ)文組公共郵箱、公共博客及教研平臺(tái)三種網(wǎng)絡(luò)媒介，并嘗試創(chuàng)建語(yǔ)文教研博客群，積極督促老師 們建立自己的博客及教研平臺(tái)，積極撰寫教育博文，以求真正做到立體教研、資源共享。（八）健全教研網(wǎng)絡(luò)，精心命制試題，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量注重各學(xué)校中

13、心組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好各種關(guān)系；注重考試質(zhì)量抽測(cè)，像雕刻藝術(shù) 品一樣精心命制好每一套試題，努力提升課堂教學(xué)效益。（九）有感于培訓(xùn)”現(xiàn)在教育部已明確指出，實(shí)施教師培訓(xùn)的指導(dǎo)性原則為：因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合，采取多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效?！睘樘岣吲嘤?xùn)的實(shí)際效果，應(yīng)根據(jù)教師的需要安排培訓(xùn)內(nèi)容，還應(yīng)靈活選用適合教師的各種培訓(xùn)方法，如理論講座、專題培訓(xùn)、案例分析、課 題研究、幫扶結(jié)對(duì)等。（十）有感于創(chuàng)新”創(chuàng)新是教研事業(yè)成功和發(fā)展的靈魂。教研員應(yīng)具備這種因時(shí)而化、與時(shí)俱進(jìn)的“日新”精神，克服工作中的思維定勢(shì)，告別輕車熟路的工作模式，摒棄落后的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷開拓進(jìn)取。同 時(shí)教研員還

14、要有敏銳的觀察力、較強(qiáng)的判斷力和獨(dú)立的思維能力，不能人云亦云，迎合盲從。另外教研員更要敢于另辟蹊徑，標(biāo)新立異，不斷開創(chuàng)教研工作的新局面。教研工作不要總局限 在教材教法研討、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求、開展業(yè)務(wù)評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流等老套的工作思路上， 要?jiǎng)?chuàng)造性地開展活動(dòng)，呼喚校本教研，凸顯全體參與，靈活運(yùn)用跟蹤聽課、課三摩"、案例分析、專題研究、論文交流、互動(dòng)評(píng)課、網(wǎng)上教研、寫教學(xué)反思日記、教研沙龍等案例分析 式、問(wèn)題解決式、觀摩互動(dòng)式的教研活篇二：教研員工作總結(jié)2013年春季學(xué)期教研員工作總結(jié)時(shí)光荏苒，歲月如流。在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學(xué) 習(xí)，埋頭工作，履行職

15、責(zé)，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)和工作目標(biāo)。下面將這段時(shí)間 的工作情況匯報(bào)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新一是認(rèn)真學(xué)習(xí)和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精 神。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料，提高理論水平。二是經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請(qǐng)教學(xué)習(xí)，虛心聽評(píng) 課，上心記導(dǎo)課，用心體會(huì)記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫學(xué)習(xí)隨筆，為順利完成 各項(xiàng)教研工作奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。二、認(rèn)真組織，開展了如何提高課堂教學(xué)時(shí)效性 ”教研活動(dòng) 首先，召開 源于生活，回歸生活”學(xué)科研討會(huì)。針對(duì)師校提出如何提高教學(xué)時(shí)效性的具體要求，結(jié)合學(xué)科具體為教師積極參與教研、相互學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)和資源

16、，在互動(dòng)研討中體會(huì)提高課堂教學(xué)時(shí)效性具體思路，初步解決了部分教師在教學(xué)中的困惑，為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高起到了積極推動(dòng)作 用。其次，指導(dǎo)學(xué)科校本教研研討會(huì)。為了集合優(yōu)秀教師資源，整體提高師資水平。通過(guò)評(píng)課 研討，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)中的不足提出改進(jìn)的辦法，并反饋給各村小的領(lǐng)導(dǎo)和 教師。達(dá)到共同提高課堂教學(xué)時(shí)效性的目的。三、集思廣益，以課題研究來(lái)引領(lǐng)校本教研的開 展教研員開展聽課、評(píng)課教研活動(dòng)是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研究?jī)?nèi)容，進(jìn)行聽課、評(píng)課教研活動(dòng)，則有著更深的意義。主要的內(nèi)容形式有以下幾個(gè)方面：1.課題方案；2.課題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材；3.課題研究過(guò)程的體會(huì)及論文；

17、4.課題研究過(guò)程的典型案例；5.課題 研究取得的成效憑證；6.課題活動(dòng)大事記；7.課題的階段總結(jié)報(bào)告等。圍繞課題課開展的聽 課、評(píng)課教研活動(dòng)，以課題研究來(lái)引領(lǐng)校本教研的開展。收到良好的效果。四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致地做好本職工作教研員的工作是一個(gè)良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都 要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心研究。無(wú)論是包校、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考?都都一絲不茍，用心去完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期工作，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離學(xué)校的要求和同志們的期望還 相差甚遠(yuǎn)，在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上還存在著種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提 高。今后我將不斷加強(qiáng)

18、學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，誠(chéng)實(shí)工作，以取得更大地成績(jī)。篇三：教研員三年工 作總結(jié)教研員三年工作總結(jié)教研員三年>工作總結(jié)回顧自己三年來(lái)的工作，投入了不少的辛勞，汗水，也換來(lái)了很多欣慰和快樂(lè)，得到了領(lǐng)導(dǎo) 和同事們的大力支持和認(rèn)可。作為一名教研員，全面貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持正確的教 研方向，深入基層，服務(wù)基層是我工作的指導(dǎo)思想。在新課程背景下，教研員要擔(dān)負(fù)起促進(jìn)教 師專業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)，就需要我們勤學(xué)習(xí)、勤研究、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì) ”，使自己的專業(yè)得以發(fā)展?，F(xiàn)將三年來(lái)年的主要工作總結(jié)如下：一、政治思想方面本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能 為人師表。積

19、極參加學(xué)校組織的 >政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提 高教育教學(xué)水平和文化素質(zhì)。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的>規(guī)章制度，同事之間團(tuán)結(jié)互助，熱愛集體，按照教研員的工作職責(zé)，積極開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。二、主要工作完成情況（一）強(qiáng)化>培訓(xùn)，努力提升物理教師的綜合素質(zhì)為了積極推進(jìn)物理新教材的實(shí)施，根據(jù)教育教學(xué)的需要，積極進(jìn)行教育思想、教學(xué)理論、課 程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的研讀和學(xué)習(xí)。努力提高自身的業(yè) 務(wù)水平，把課改的精神和內(nèi)容融為自己的思想。從03年開始，我先從課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念-F、體目標(biāo)白制定-具體內(nèi)容的闡述-教學(xué)建議

20、的提出-評(píng)價(jià)體系的建立等方面入手，做了大量 的收集、整理分析研究工作，撰寫初中物理 8-9年級(jí)教材分析講稿近 10萬(wàn)字。幾年來(lái)，先后對(duì)全市八年級(jí)、九年級(jí)全體物理任課教師進(jìn)行了新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn)。培訓(xùn) 內(nèi)容包括課程改革的背景、內(nèi)容和實(shí)施計(jì)劃；課標(biāo)解讀；新教材介紹分析；課堂實(shí)例觀摩、研 討；初中物理復(fù)習(xí)的方法和策略；新課程下的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)及初中物理實(shí)驗(yàn)操作技能考試的現(xiàn) 狀及對(duì)策；東港市初中物理新課程六步三環(huán)”教學(xué)模式簡(jiǎn)介；教師如何聽、評(píng)課；中考物理命題各類題型的解題策略等等。通過(guò)培訓(xùn)，為第一線教師理清思路、樹立整體教材觀，把握重 點(diǎn)、難點(diǎn)，滲透新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提供了理論指導(dǎo)和案例幫助。

21、為有效地提高課堂 教學(xué)效率，起到了啟發(fā)、引導(dǎo)作用。分耕耘，一分收獲”，培訓(xùn)工作得到了順利、高效的進(jìn)行，培訓(xùn)效果較好，深得一線教師的好評(píng)。（二）深入課堂，指導(dǎo)一線教師的課堂教學(xué)課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。新教材使用初期，一線教師有許多疑惑、許多困難。面對(duì)這一現(xiàn)狀，幾年來(lái)，我每學(xué)期深入 學(xué)校二十所左右，了解新課程實(shí)施情況。每學(xué)期聽課 50多節(jié)。在下校聽課調(diào)研中，把重點(diǎn)放 在青年教師和基礎(chǔ)薄弱校上，在每校聽課后，均召開由全體物理教師參加的教研座談會(huì)，與教 師們進(jìn)行面對(duì)面的交流研討，與教師一道分析、反思教學(xué)，以敏

22、銳的眼光發(fā)現(xiàn)教師點(diǎn)滴鮮活的 經(jīng)驗(yàn)，讓教師的經(jīng)驗(yàn)在我的幫助下提升為規(guī)律性的東西，并讓同行共享，指導(dǎo)督促他們寫好教后記”及 優(yōu)秀教案"和論文”。根據(jù)本校實(shí)際，共同研討教學(xué)方法，分析教學(xué)現(xiàn)狀，確定出科學(xué)合理的教學(xué)思路，以保證各校的>物理教學(xué)向良性發(fā)展。在評(píng)課的過(guò)程中，注意營(yíng)造民主、平等的研究氛圍。只有在民主平等的研究氣氛下，教師的研究意識(shí)才能被激發(fā)，才 能用心參與到活動(dòng)的過(guò)程中來(lái)。實(shí)踐證明，這種做法實(shí)用、有效，對(duì)指導(dǎo)各校的物理教學(xué)其到了積極的推動(dòng)作用。從聽課反映 出的情況看，教師正在積極運(yùn)用新課程理念創(chuàng)造性地使用實(shí)驗(yàn)教材，教育觀念正在逐步的更 新，教師角色正在悄悄地發(fā)生轉(zhuǎn)變。

23、在我的指導(dǎo)下，有不少青年教師進(jìn)步很快。在全市物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分片教研活動(dòng) 中，很多年青老師脫穎而出，分別獲東港市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，丹東市一、二等獎(jiǎng)。先后有多 名教師參加?xùn)|三省教學(xué) >經(jīng)驗(yàn)交流比賽分別獲一、二等獎(jiǎng)。（三）開展系列專題研討活動(dòng)教研員的研究離不開教師，需要做好服務(wù)性的工作，每學(xué)年制定計(jì)劃時(shí)，都為教師提供展示 的平臺(tái)。通過(guò)各種形式多樣的教研活動(dòng)，如中學(xué)物理教師評(píng)課比賽、教師解題比賽、課堂教學(xué) 現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)片教研活動(dòng)，中考物理復(fù)習(xí)研討會(huì)等等，做好教師的服務(wù)性工作，給老師充分展 示自己的機(jī)會(huì)。1. 考慮到農(nóng)村學(xué)校的教研力量薄弱，每校物理教師相對(duì)較少，不便開展教學(xué)研究工

24、作，每 年度要完成1-2 片的教研活動(dòng)，幾年來(lái)，先后有十幾位教師上了示范課，專題教研多 場(chǎng)，收到很好的效果。以片區(qū)活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課、研究課作為載體，推進(jìn)我市物理課程改革 的進(jìn)程，給農(nóng)村學(xué)校的物理教師提供一個(gè)共同交流互動(dòng)的平臺(tái)，共同探究新的課程理念 下的物理教學(xué)。2. 面對(duì)中考，為了提高我市物理學(xué)科的中考總復(fù)習(xí)質(zhì)量，每年5月份都組織各校九年級(jí)物理教研組長(zhǎng)參加的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，會(huì)議內(nèi)容有：學(xué)習(xí)教育部初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試命題指導(dǎo)意見，詳細(xì)解讀中考物理學(xué)科考試說(shuō)明；交流中考信息，分析、總結(jié)了近年來(lái)中考復(fù)習(xí)及教學(xué)中存在的問(wèn)題；分析新課程理念下物理學(xué)科中考的考試內(nèi)容和形式；交流新課程理念下物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研討中考

25、物理復(fù)習(xí)的策略和方法。認(rèn)真總結(jié)分析當(dāng)前中考物理試卷改革的特點(diǎn)和變化趨勢(shì)，對(duì)新課程物理的復(fù)習(xí)教學(xué)，進(jìn) 行了多角度的深入探討。進(jìn)行了專題論文交流。每年都有5篇論文在會(huì)上進(jìn)行交流，評(píng)選出多節(jié)優(yōu)秀課件。每次活動(dòng)充分重視中考的考試信息，及時(shí)將準(zhǔn)確的信息傳遞給學(xué)校，切實(shí)做好初中畢業(yè)年級(jí) 總復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，使總復(fù)習(xí)教學(xué)適應(yīng)中考改革的新要求，受到與會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師的好 評(píng)。每一次組織參與大型活動(dòng)，都要認(rèn)真收集大量的課堂信息，羅列成規(guī)律性的問(wèn)題，在評(píng)課總 結(jié)中既有理論又有實(shí)踐性的范例，再與一線教師們共同探討，使他們從中引以為戒，在每一次 的教研活動(dòng)的講座中，我仍然是提醒作課和聽課老師們珍惜每次外出學(xué)習(xí)、看課的

26、機(jī)會(huì)。這種 聽課、看課、學(xué)習(xí)、研討、交流的方式，吸收的不僅是一種方法，更是一種精神；不僅是一種 形式，更是一番智慧的撞擊；不僅是一種結(jié)果，更是一種發(fā)展提高。所以說(shuō)：積極開展教學(xué)研 究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)推廣教改經(jīng)驗(yàn)、探索教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教學(xué)改革是我工作的職責(zé)。（四）以飽滿的工作熱情，圓滿完成學(xué)校、部室安排的臨時(shí)性工作。1. 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題、畢業(yè)考試題、中考模擬題、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題的命題工作。在廣泛聽取 基層學(xué)校對(duì)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題的意見和建議的基礎(chǔ)上，每學(xué)期都要對(duì)物理達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題進(jìn)行修 訂，重新編寫，在認(rèn)真研究了中考指導(dǎo)，分析中考形勢(shì)，收集中考信息，研究中考 試題，領(lǐng)會(huì)新課程理念下命題思路，把握考試改革

27、方向的基礎(chǔ)上編寫了期末教學(xué)質(zhì)量檢 測(cè)題、畢業(yè)考試題。命制中考模擬題，命題堅(jiān)持以教材和課標(biāo)為依據(jù)，體現(xiàn)新課標(biāo)的理 念，關(guān)注物理教學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，在全面考查知識(shí)與能力的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)題目有特 色、有創(chuàng)新，對(duì)教學(xué)起到正確的導(dǎo)向作用。在命題過(guò)程中反復(fù)修改、校正，對(duì)試題中一 個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也認(rèn)真推敲，做到使用準(zhǔn)確規(guī)范。從中我體驗(yàn)到做任何工作都要認(rèn)真 負(fù)責(zé)，不要有半點(diǎn)馬虎，做到萬(wàn)物一失。2. 實(shí)驗(yàn)加試工作每年從4月下旬到5月中旬都要協(xié)助基教科完成中考理、化、生實(shí)驗(yàn)加試工作。工作包括三 部分：一是在原有基礎(chǔ)上修訂、完善中考物理實(shí)驗(yàn)加試方案（包括確定實(shí)驗(yàn)加試題目、確定各 個(gè)實(shí)驗(yàn)的命題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、確定考生考試

28、方式及考點(diǎn)、考場(chǎng)安排），（本文出自范文先.生網(wǎng)>）二是對(duì)監(jiān)考教師進(jìn)行培訓(xùn)，三是聽從局里安排參加加試工作。借著中考物理實(shí)驗(yàn)加試 的準(zhǔn)備和實(shí)施的機(jī)會(huì)，我通覽了實(shí)驗(yàn)教材中的所有探究實(shí)驗(yàn)，了解了課標(biāo)中對(duì)所有實(shí)驗(yàn)的要 求，了解了全市物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀，使我更好的指導(dǎo)全市物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。3. 中考閱卷工作每年的7月1日到7日都要協(xié)助教育局招生辦完成中考閱卷工作。這項(xiàng)工作時(shí)間緊，任務(wù) 重。工作過(guò)程中要認(rèn)真組織，調(diào)動(dòng)管理，不斷抽查、復(fù)查、認(rèn)真把關(guān)，統(tǒng)一評(píng)分細(xì)則，協(xié)調(diào)小 組內(nèi)進(jìn)度，每天認(rèn)真核實(shí)、清點(diǎn)試卷數(shù)量，妥善搬運(yùn)、保管試卷等等，做到公正、公平、客觀”，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)工作，每年的中考閱

29、卷都受到上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好 評(píng)。4. 檔案整理工作按照學(xué)校要求在兩個(gè)學(xué)期內(nèi)完成了雙高普九”檔案整理工作。雙高普九”檔案整理工作作為學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅策劃、指導(dǎo)，而且還親自工作，使我對(duì)建檔工作的意義和 重要性也提升到一定的高度，注意力集中，工作態(tài)度加強(qiáng)，嚴(yán)格按照雙高水平”達(dá)標(biāo)建檔工作實(shí)施方案的規(guī)定收集有關(guān)資料、完成相關(guān)材料的收集與整理，把小事”做大、做寬、做新、做細(xì)、做強(qiáng)。 通過(guò)雙高普九”建檔，我提高了對(duì) 雙高普九”的認(rèn)識(shí)，并積極主動(dòng)開展工作。在這個(gè)過(guò)程中 我不僅反思總結(jié)了過(guò)去的工作，而且也明確了現(xiàn)在和今后工作的目標(biāo)，有效地促進(jìn)了自己各方 面工作按 雙高普九”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范地開展。也希望我

30、們能為東港市的雙高普九”工作高水平、高質(zhì)量的達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，盡我們的微薄之力?？傊恳豁?xiàng)工作我都勤勤勉勉，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。三、工作成績(jī)1. 在青年教師培養(yǎng)方面：幾年來(lái)先后有徐立雙、孫國(guó)生、張學(xué)武、劉榮貴等10多位老師脫穎而出，在東港市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中分別獲一、二等獎(jiǎng)；組織并評(píng)選了王艷麗等28名教師獲東港市評(píng)課比賽一、二等獎(jiǎng)；先后指導(dǎo)劉小生、韓天文等10多位老師的課分別獲丹東市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)；何廣志等五位老師的論文獲丹東市一、二等獎(jiǎng)；其中指導(dǎo)付玉軍老師的電阻一課獲遼寧省優(yōu)秀課二等 獎(jiǎng)；推薦指導(dǎo)的催淑芳、王艷麗等多名教師參加?xùn)|三省教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流比賽分別獲一、二等獎(jiǎng)。通過(guò)我的努力，這些教師逐步成長(zhǎng)起來(lái)，成為物理教研的中堅(jiān)力量。2. 在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面：三年來(lái)，我個(gè)人取得的成績(jī)主要有：2005年4月，在第十五屆全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽工作中成績(jī)突出，榮獲競(jìng)賽貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；2006年1月，參與的新時(shí)期教師繼續(xù)教育內(nèi)容與途經(jīng)研究科研課題，獲遼寧省十五”教育科學(xué)優(yōu)