教育督導(dǎo)評價工作整改方案

1、2013年教育督導(dǎo)評估工作整改方案1沙市江華學(xué)校督導(dǎo)評估工作整改方案為貫徹落實國家和我省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，推動普通中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為， 全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義 務(wù)教育均衡發(fā)展，完善普通中小學(xué)督導(dǎo)評估制度，沙市區(qū)政府、 區(qū)教育局督導(dǎo)評估小組一行 12人于2013年11月15日到我校進(jìn) 行督導(dǎo)評估工作。通過聽取校長關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作情況的匯 報，查看學(xué)校課程開設(shè)和校園、班級、教職工辦公場所、學(xué)生食 堂、活動室、實驗室等文化建設(shè)及德育工作情況，核實各項活動 課開展情況，查實學(xué)校常規(guī)管理到位情況，與家長座談、學(xué)生座 談、老師座談等方式進(jìn)行了評估。一、我校存在的問題與不足：1、各項

2、制度雖然比較健全，但還需要精細(xì)化管理；2、教師隊伍建設(shè)方面，年齡老化、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，有待 解決；3、學(xué)生班額不足，教師嚴(yán)重超標(biāo)，教育資源嚴(yán)重浪費；4、學(xué)校特色不明顯，九年一貫制沒有顯現(xiàn)魅力；5、學(xué)校校園文化建設(shè)方面還有一定的發(fā)展空間，制度是學(xué)校目標(biāo)在工作規(guī)范上的具體體現(xiàn)，學(xué)校制訂、完善各項制度，引導(dǎo)教職工日常工作規(guī)范，約束教職工個體工作行為， 明確教職工遵守或者違反規(guī)定的獎勵懲罰措施，保障學(xué)校各項措施執(zhí)行的政令暢通，對學(xué)校發(fā)展起著決定性的作用。我校各項制度雖然比較健全， 但由于我校中小學(xué)兩 套體制，各項制度不能完全實行，精細(xì)化管理有待加強。另外， 由于我校發(fā)展較慢，學(xué)生生源減少，無法滿足現(xiàn)有

3、教學(xué)需要，導(dǎo) 致資源浪費，生源不足，教師超編，這成為制約我校教育事業(yè)進(jìn) 一步發(fā)展的重要障礙。二、整改措施:1、精細(xì)校園環(huán)境管理，使校園更和諧。校園環(huán)境管理是學(xué) 校的大管理，它涉及的內(nèi)容應(yīng)有：學(xué)生一日常規(guī)，校園環(huán)境衛(wèi)生， 教師辦公室環(huán)境，校園文明用語，后勤節(jié)水節(jié)電等。這些工作， 每天都要責(zé)任到人；這些管理，每天都要安排專門人員進(jìn)行檢查 督促。學(xué)校管理者千萬不能忽視這些工作，往往有時由于這些看似細(xì)小的工作未做好而出大問題，而影響學(xué)校全局。反之，這些 工作做細(xì)了，做實了，會使校園顯得更有序、更文明、更和諧。2、精細(xì)考核制度管理，使考核更科學(xué)。要使學(xué)校各項工作 都有成效，必須建立精細(xì)的考核制度。 精細(xì)

4、的考核制度體現(xiàn)于各 個管理層面，體現(xiàn)于符合本?，F(xiàn)有實際狀況，體現(xiàn)于可操作性， 體現(xiàn)于獎懲分明等方面。當(dāng)然，這些制度的建立必須經(jīng)過一個從 群眾中來、到群眾中去、反復(fù)討論、反復(fù)修改、不斷完善的過程， 這樣考核制度才能更科學(xué)、更有效。3、精細(xì)分層分塊管理，使效率更提高。學(xué)校是一部大機器， 這部“機器”的運作全靠各部門、各條線、各員工這些“零件”作用的發(fā)揮。因而，學(xué)校精細(xì)化的管理，又是一個分層、分塊的管理。校長在授權(quán)于中層管理者的同時，放手讓 他們管理好自己所分管的一塊工作， 充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng) 造性，激勵他們在管理中所取得的成績，同時加強溝通合作。惟 有這樣，才能提高學(xué)校整體工作的效率， 才能

5、獲得學(xué)校工作的佳 績。4、師資隊伍建設(shè)方面：教師學(xué)科搭配不合理，部分學(xué)科沒 有專業(yè)課任教師。由于老教師多，教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度 上影響素質(zhì)教育的深入實施。 理論學(xué)習(xí)不夠深化，尤其是新課程 的理念不夠深入，選修課的開設(shè)、校本課程的開發(fā)、研究性學(xué)習(xí) 的實施不夠扎實。個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能 達(dá)到我們的要求。少數(shù)教師在課堂教學(xué)模式的構(gòu)建上， 有例化的 形式主義傾向，有急功近利的思想，教學(xué)上浮躁不實；部分學(xué)科 教學(xué)質(zhì)量滯后，學(xué)生滿意率不高；教師隊伍還不平衡，優(yōu)化教師 結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，穩(wěn)定教師隊伍，仍是一項十分緊迫而又艱 巨的任務(wù)。5、教學(xué)是我校工作的重中之重，學(xué)校抓質(zhì)量一如既

6、往不動 搖，我校實施“老帶青，青幫新的結(jié)對子”工程，組織安排骨干 教師示范課，新教師匯報課，全員參與。加強橫向聯(lián)系和不同學(xué) 科間交流。通過這些活動，青年教師的自身素質(zhì)、教學(xué)技能長足 的進(jìn)步。樹立質(zhì)量立校意識方面：學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師 的明顯優(yōu)勢，加大教師培養(yǎng)力度，實施名師戰(zhàn)略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，最大限度地提高教師的質(zhì) 量立校意識和教育教學(xué)水平，認(rèn)真研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法 和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。6、特色學(xué)校建設(shè)方面，我校將在九年一貫制上下功夫，加 強中小學(xué)的各方面銜接，工作力度還需加大，讓九年一貫制張顯 魅力。同時豐富文化內(nèi)涵，努力提升辦學(xué)品味，爭創(chuàng)一流學(xué)校。7、在學(xué)校文化建設(shè)方面，學(xué)校督導(dǎo)評估自評后，在硬化、 美化上下大力氣，全面優(yōu)化校園環(huán)境，硬化操場，開辟校園文化 長廊、教室內(nèi)外名人畫像、標(biāo)語等，面貌煥然一新。三、今后的設(shè)想我校的各項工作距我校的辦學(xué)目標(biāo)， 各級的要求還有一定差 距，在今后辦學(xué)工作中打算做好以下幾點：1、強化領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善制度，規(guī)范管理，精細(xì)管理。2、加大投入，增添設(shè)