六年級(jí)語文上冊(cè)《五彩池》課件1 冀教版

1、 五彩池五彩池 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 理解課文每一個(gè)自然段的大意，學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)，欣賞并積累優(yōu)美的語言。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)讀、書寫本課生字，理解字義。 2.理解課文內(nèi)容:(1)五彩池是什么樣的？ （2）五彩池是怎樣形成的？（3) 課文首尾是什么關(guān)系？（4）課文表達(dá)了作者怎樣的感情？ 3.積累文中優(yōu)美的語言，有感情的朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。 五彩池在四川的黃龍風(fēng)景區(qū)。黃五彩池在四川的黃龍風(fēng)景區(qū)。黃龍風(fēng)景區(qū)與九寨溝風(fēng)景區(qū)一樣，同龍風(fēng)景區(qū)與九寨溝風(fēng)景區(qū)一樣，同為川西北高原上耀眼的明珠。為川西北高原上耀眼的明珠。1991年被聯(lián)合國列入年被聯(lián)合國列入世界自然世界自然遺產(chǎn)名錄遺產(chǎn)名錄。五彩池美不勝收，如。五

2、彩池美不勝收，如人間仙境。人間仙境。五彩池美景五彩池美景返回返回 請(qǐng)給課題請(qǐng)給課題五彩池五彩池加一個(gè)修飾詞。加一個(gè)修飾詞。的五彩池。的五彩池。美麗美麗 好看好看 漂亮漂亮 奇特奇特 奇異奇異 神奇神奇 1.請(qǐng)給課題請(qǐng)給課題五彩池五彩池加一個(gè)修飾的詞。加一個(gè)修飾的詞。_的五彩池的五彩池。美麗美麗 好看好看 漂亮漂亮 奇特奇特 奇異奇異 神奇神奇神奇神奇用自己喜歡的方式讀課文，要求： 1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、標(biāo)出自然段序號(hào) 3、想想課文從哪些方面向我們介紹了五彩池的神奇美麗？ hng ji mn yo m 哄哄 騙騙 騰云騰云 駕駕 霧霧 漫漫 山遍野山遍野 閃閃 耀耀 一畝一畝 zhng

3、m lin sn f qi 一一 丈丈 拇拇 指指 鐮鐮 刀刀 竹竹 筍筍 起起 伏伏 丘丘 陵陵 sh ln nng mng nng yo jn 射射 昆昆 侖山侖山 檸檸 檬檬 凝凝 成成 舀舀 水水 險(xiǎn)險(xiǎn) 峻峻 哄哄 騙騙 騰云駕霧騰云駕霧 漫山遍野漫山遍野 閃閃 耀耀 一一 畝畝 一一 丈丈 拇拇 指指 鐮鐮 刀刀 竹竹 筍筍 起起 伏伏 丘丘 陵陵 折折 射射 昆侖山昆侖山 檸檬檸檬 凝成凝成 舀水舀水 險(xiǎn)峻險(xiǎn)峻 那是個(gè)晴朗的日子，我乘汽車來到藏龍山，只見漫山遍野都是大大小小的水池。無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。大水池面積不足一畝

4、，水深不過一丈；小的像個(gè)菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的的那是個(gè)晴朗的日子，我乘車來到那是個(gè)晴朗的日子，我乘車來到藏龍山，只見漫山遍野都是大大小小藏龍山，只見漫山遍野都是大大小小的水池。的水池。無數(shù)無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃的水池

5、在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，耀著各種不同顏色的光輝，好像好像是鋪是鋪展著的展著的巨幅地毯上的的寶石巨幅地毯上的的寶石。 池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的1這句話寫了水池哪幾種形狀？2這句話運(yùn)用了修辭方法，把分別比作 打比方的 水池 葫蘆 鐮刀 盤子蓮花3誰能說說這句話中省略號(hào)的意思？發(fā)揮想象：說說還有哪些形狀發(fā)揮想象：說說還有哪些形狀的水池？用上的水池？用上“有像有像的的”。五彩池姿態(tài)萬千：有的像（五彩池姿態(tài)萬千：有的像（ ），），有的像（），有的像（），有的有的像（），有的像（），有的像（

6、）像（） 水池大的面積不足一畝，水池大的面積不足一畝，水深不過一丈；小的像菜碟，水深不過一丈；小的像菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到水很淺，用小拇指就能觸到池底。池底。大的面積小的面積大的水深 小的水淺像個(gè)菜碟像個(gè)菜碟不過一丈不過一丈用小拇指就用小拇指就能觸到底能觸到底不足一畝不足一畝 更使我驚奇的是，所有的池水來自同一條溪流，溪水流到各個(gè)水池里，顏色卻不同了。有些水池的水還不止一種顏色，上層是咖啡色的，下層卻是成了檸檬黃；左半邊是天藍(lán)色的，右半邊卻成了橄欖綠?？墒前阉ㄆ饋砜矗指胀ǖ那逅粋€(gè)樣，什么顏色也沒有。檸檬黃檸檬黃咖啡色咖啡色天藍(lán)色天藍(lán)色橄欖綠橄欖綠天藍(lán)色天藍(lán)色檸檬黃檸檬黃橄欖綠橄

7、欖綠天藍(lán)色天藍(lán)色橄欖綠橄欖綠檸檬黃檸檬黃咖啡色咖啡色 檸檬黃、天藍(lán)、咖啡色、橄欖綠等是“物色色”式的詞。你還能說出這樣的詞嗎？并能用它們來填寫下面的句子嗎？ 有的上邊的池水是（），流到下邊的池就成了（）；有的左半邊的池水是（），右半邊的池水卻是（ ）。 更使我驚奇的是，所有的池水來自同一條溪流，溪水流到各個(gè)水池里，顏色卻不同了。有些水池的水還不止一種顏色，上層是咖啡色的，下層卻是成了檸檬黃；左半邊是天藍(lán)色的，右半邊卻成了橄欖綠。可是把水舀起來看，又跟普通的清水一個(gè)樣，什么顏色也沒有。卻卻上層上層下層下層左半邊左半邊右半邊右半邊 明明是清水，為什么在水池里會(huì)顯出不同的顏色來呢？原來池底長著許多石

8、筍，有的像起伏的丘陵，有的像險(xiǎn)峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。石筍表面凝結(jié)著一層細(xì)膩的透明的石粉。陽光透過池水射到池底，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。水池周圍的樹木花草長得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰麗。1、 池底有高低不平的石筍。池底有高低不平的石筍。2、 石筍表面有石粉。石筍表面有石粉。3、 陽光折射。陽光折射。4、花木倒影。、花木倒影。池底長著許多石筍。池底長著許多石筍。 原來五彩的瑤池就在人間，不在天上。 為五彩池寫廣告詞，為五彩池寫廣告詞，吸引大家來旅游吸引大家來旅游 。游人來到五彩池，飄飄欲仙當(dāng)瑤池。游人來到五彩池，飄飄欲仙當(dāng)瑤池。藏龍五彩池，心中的瑤池。藏龍五彩池，心中的瑤池。 課堂小結(jié) 兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了全文，全文著重描寫的是五彩池的姿態(tài)、顏色以及形成五彩池的原因。課堂練習(xí) 1.組詞。 熾（ ） 母（ ） 繚（ ） 織（ ） 拇（