2022年年度高二英語教學工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年年度高二英語教學工作計劃 一 .所教班級學生現(xiàn)狀分析 本學期我所任教高二（5）（6）兩個班級為理科，除少數(shù)學生外，大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課仔細聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些學生的成果還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特殊是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成果提高緩慢。 二.教學目標 高

2、二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。下列目標應在本文來自小草本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎學問；培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量；進展智力，培育自學力量。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距. 三.本學期的教學內(nèi)容及方法 依據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容，依據(jù)學生的實際狀況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。讓簡單問題簡潔化，使學生更簡單把握所學學問。利用英語周報加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等

3、，扎實基礎學問，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。詳細方法如下： 1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷使用，發(fā)揮教材特點。 2、內(nèi)容要求學生肯定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎學問的把握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。 3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學習習慣和寫作基礎。 4、培育學生的閱讀力量，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。

4、在平常教學過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。 5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓舞學生學以致用。并要求學生背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟識英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作力量。 6、綜合檢查。預備每一單元做一次練習，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容, 間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量根據(jù)高考本文來自小草的學問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思索、整理和歸納。 四、課時支配 1.必修模塊5、選修模塊6教學內(nèi)容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。 2.教材重組： 課時1：new words、warming up、pre-reading 課時2:reading 和 comprehending 課時3:language points 課時4:using language(listening, reading) 課時5:reading task