2022年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一、教材簡析 本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡潔的統(tǒng)計、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。 本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線支配教學(xué)內(nèi)容。在熟悉10以內(nèi)的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先支配分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡潔的比較；通過分一分，讓學(xué)生接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認(rèn)位置，讓學(xué)生熟悉簡潔的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學(xué)，為建立加、減

2、法概念和正確進行加減法口算作預(yù)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等學(xué)問的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉支配。這符合一班級兒童年齡、心理的特點，有利于各學(xué)問的相互作用，便于建構(gòu)合理的熟悉結(jié)構(gòu)。 二、班級狀況簡析 一班級學(xué)生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)力量差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以老師要有層次、有急躁的進行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問與技能方面：經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，熟悉20以內(nèi)的數(shù)，并

3、學(xué)會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，熟悉符號、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合詳細的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。熟悉鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合詳細的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細物體熟悉長方體、正方體、圓柱和球，熟悉這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。熟悉象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡潔的分類，經(jīng)受和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并

4、完成相應(yīng)的圖表。依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，能和同伴溝通自己的想法。 2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀看事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡潔的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中進展思維力量，如在熟悉20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時進展學(xué)生的有序思索和分析、推理力量，在“認(rèn)鐘表”時進行比較、綜合和推斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學(xué)思索，能聯(lián)系詳細情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)受與同伴溝通各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估量的過程能作出自己的解釋。在探究簡潔物體和圖形的外形、大小和物體之間位置關(guān)系的

5、過程式中，進展空間觀念。感受簡潔的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡潔事物和簡潔信息進行比較分類的意識，具有簡潔的統(tǒng)計思想。 3、解決問題方面：在老師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的學(xué)問、閱歷和方法解決問題；能對簡潔的幾何體進行簡潔的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在老師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡潔的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴溝通自己的想法。 4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生奇怪心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，有主動參加數(shù)學(xué)活動的樂觀性。能在老師和同學(xué)的鼓舞、關(guān)心下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。 四、教學(xué)重點與難點 1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù) 2、嫻熟地把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內(nèi)的加減法。 3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)悟“個位”和“十位”的含義。 4、20以內(nèi)的退位減法。 五、滲透訓(xùn)練 1、進行學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的訓(xùn)練。 六、教學(xué)措施 1、教者要仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅持教學(xué)“六仔細”。 2、依據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知