感受來(lái)自教育的那一份幸福

1、感受來(lái)自教育的那一份幸福各位老師大家好！ 有位作家形容過(guò)： 一個(gè)班主任就是一個(gè)園丁， 一個(gè)班級(jí)就是你的自留地。是啊， 地里的每棵幼苗都值得精心呵護(hù)， 你的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響著它的成長(zhǎng)。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：關(guān)鍵詞一：重新認(rèn)識(shí)六年級(jí)上學(xué)期走進(jìn)教室的時(shí)候，還是會(huì)覺(jué)得有一種陌生感。半年不見(jiàn)，孩子們都長(zhǎng)大了， 原來(lái)一張張稚嫩的面孔突然變得成熟了不少，變得不一樣了?？磥?lái)，我得重新認(rèn)識(shí)他們。所以，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我在觀察著每個(gè)孩子，觀察他們的變化。六年級(jí)了，我們的陳志浩還是那么愛(ài)哭、 大事小事都會(huì)來(lái)找我； 我們的董佳晨仍然不分四季的穿著秋裝外套、 留著快要遮住眼睛的留海

2、、我們的樓真星還是那么愛(ài)哈哈大笑、那么“不拘小節(jié)”。然而變化最大的就是張宏翔，從一個(gè)弱弱的、聽(tīng)話(huà)的小男生一下子變成了一個(gè)易沖動(dòng)、愛(ài)惹事的“問(wèn)題”少年。關(guān)鍵詞二：基石愛(ài)孩子是班級(jí)管理的基石。俗話(huà)說(shuō)：親其師才能信其道，你愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)你，并且愛(ài)你所教的學(xué)科。 孩子們是非常聰明的， 他們善于觀察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛(ài)，自然就懂得愛(ài)老師， 那么師生之間的互動(dòng)就是良好的，否則就會(huì)是惡劣的。如果心中有愛(ài)，即使在你批評(píng)他們的時(shí)候，他們也能感受的到。如果你從心里討厭孩子，為了教學(xué)不得不夸獎(jiǎng)他們時(shí)， 你和孩子的心靈之間也是有距離的。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定，一定要言必行，行必果。有時(shí)

3、候我們可能會(huì)不分青紅皂白地，還沒(méi)等學(xué)生解釋?zhuān)团u(píng)他們。 就在抽考前一天排試場(chǎng)，我們班的幾個(gè)男孩子不在教室整理書(shū)包，卻跑到其他試場(chǎng)去了。當(dāng)時(shí)，教室里也是比較混亂的，我一逮到他們就開(kāi)始說(shuō)：你們干嘛去了，就剩你們幾個(gè)了，快點(diǎn)整理好書(shū)包。后來(lái)，他們告訴我，剛才是老師讓他們?nèi)ヅ耪n桌的。原來(lái)如此，是我冤枉他們了。于是，我就對(duì)他們說(shuō)剛剛楊老師冤枉他們了。其實(shí)，向孩子道歉，并不會(huì)降低老師在孩子心中的威信， 把他們當(dāng)做小大人一樣看待，這樣不僅不會(huì)降低你的威信，還會(huì)得到孩子們的理解和信任。關(guān)鍵詞三：量化量化是班級(jí)管理的支撐，（出示ppt ）在平時(shí)的班級(jí)管理中，我用加分和減分的方法來(lái)調(diào)動(dòng)大家的積極性。 值周班長(zhǎng)輪

4、流管理班級(jí)，每天進(jìn)行記錄， 一周的底分是5 分，每周一進(jìn)行值周小節(jié)，并匯總每位同學(xué)的分?jǐn)?shù)。小隊(duì)競(jìng)賽也是一周結(jié)算一次，以零食為獎(jiǎng)勵(lì)。值日分成四組，各組之間進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果會(huì)出現(xiàn)在黑板的左下角，并寫(xiě)上時(shí)間，得分最低的小組作為周五的值日生。關(guān)鍵詞四：小干部小干部對(duì)班集體有著 "以點(diǎn)帶面 "和 " 以面帶面 " 的作用，當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。在班級(jí)中，我們要做到以下幾點(diǎn)：第一， 要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信，有些小干部犯了錯(cuò)，如果不是很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤， 盡量避免在班級(jí)同學(xué)面前批評(píng)他，我會(huì)找機(jī)會(huì)私底下跟他溝通，并告

5、訴他， 老師找他，是為了維護(hù)他的面子，讓他以后不要犯同樣的錯(cuò)誤。我想這樣跟孩子說(shuō)，他也比較能接受，而且又不會(huì)降低他的威信。第二， 在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即" 以點(diǎn)帶面 "。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，有一次上體育課路隊(duì)很糟糕，全班就沒(méi)幾個(gè)人是沒(méi)講話(huà)的。那天放學(xué)后馬上組織班干部會(huì)議， 告訴他們， 在班級(jí)中老師最信任的人就是他們，如果你們都不能讓我依靠，我還能靠誰(shuí)？并且讓他們寫(xiě)了保證書(shū)。（ppt）孩子的表現(xiàn)會(huì)反復(fù)，因此，我發(fā)現(xiàn)他們最近不是很好的時(shí)候就會(huì)召開(kāi)班干部會(huì)議，

6、馬上進(jìn)行糾正， 這樣，時(shí)常提醒，班委最起碼能以身作則，我管理起其他同學(xué)來(lái)也會(huì)輕松些。第三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論。關(guān)鍵詞五：特殊學(xué)生愛(ài)哭的陳志浩記得低年級(jí)的他，每天的鼻頭是黑乎乎的，沒(méi)想到，六年級(jí)的他仍然愛(ài)哭， 他是一個(gè)特別敏感的孩子， 別人的一個(gè)眼神或一個(gè)動(dòng)作， 他都可能會(huì)誤會(huì)，覺(jué)得是在欺負(fù)他， 他不會(huì)與人相處，總覺(jué)得大家對(duì)他不好。 說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)候我看到他每天為了一些小事跟同學(xué)斤斤計(jì)較，也真的有點(diǎn)煩。但當(dāng)我看到他受委屈了會(huì)來(lái)辦公室找我，在作文中也流露了他對(duì)我的情感，讓我心里也實(shí)在是心疼他。有時(shí)候我也盡量克制自己， 不要生氣， 跟他好好說(shuō)， 后來(lái)慢

7、慢地，當(dāng)他跟同學(xué)產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，我也會(huì)以開(kāi)玩笑地語(yǔ)氣跟他說(shuō)，他其實(shí)心里過(guò)去了也就沒(méi)事了。好好跟他說(shuō)，他反而聽(tīng)得進(jìn)，你要是跟他較勁，他也會(huì)跟你較勁。家校及時(shí)溝通也是一個(gè)重要原因，他的媽媽還是比較好的， 會(huì)積極地配合老師， 其實(shí)孩子在家跟在校完全是兩個(gè)人， 我要是不說(shuō)，他媽媽完全不知道他在學(xué)校是這樣的。所以，我會(huì)經(jīng)常跟他媽媽聯(lián)系， 了解他家里的情況， 同時(shí)也讓她知道陳同學(xué)最近的表現(xiàn)，也可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他，盡量地讓他陽(yáng)光、開(kāi)朗些！不分季節(jié)的董佳晨董佳晨，冬天的時(shí)候穿著一件秋裝外套，我問(wèn)他， 你不冷嗎？他搖搖頭說(shuō)不冷。到了夏天，大家都穿短袖的時(shí)候，他還是穿著一件秋裝外套，我走過(guò)去跟他輕輕地說(shuō)，要是熱

8、，你就脫掉吧。他搖搖頭，說(shuō)不熱。平時(shí)的他很內(nèi)向，很少會(huì)在班級(jí)中表現(xiàn)自己，也很少跟別人交流。 為了能跟他有更多的接觸，我讓他負(fù)責(zé)每天的家校練習(xí)冊(cè)。他工作還是蠻負(fù)責(zé)的，沒(méi)有一天忘記過(guò)。我批好了，他也會(huì)每天進(jìn)行登記。這樣一來(lái)二去，我跟他的接觸就多了。這學(xué)期， 他的頭發(fā)成了一個(gè)問(wèn)題，留海都快遮住眼睛了。我提醒過(guò)他幾次，每次都是去稍稍地修一下，后來(lái)一次課外活動(dòng)，還有幾個(gè)男生跟他在一起。我走過(guò)去，用輕松地口吻說(shuō)：董佳晨，你眼睛還看得清嗎？那幾個(gè)男生笑了，他也不好意思地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，我又說(shuō)，再去減點(diǎn)掉，夏天到了容易長(zhǎng)痱子，太熱了。男孩子干凈點(diǎn)更好，不然頭發(fā)太長(zhǎng)，人家還以為是女孩子呢。他點(diǎn)點(diǎn)頭，后來(lái)，他

9、又去剪掉了些，比前幾次稍微好些了。其實(shí)，我了解他，他雖然平時(shí)不吭聲，但也是個(gè)很倔的孩子，不能跟他硬來(lái)，否則反而適得其反。愛(ài)笑的樓真星樓真星，一個(gè)整天笑點(diǎn)很低、超級(jí)樂(lè)觀的孩子。稱(chēng)趙老師是趙爺，他是樓爺。我們的這位樓爺每天無(wú)所事事， 怕他惹是生非， 我也是動(dòng)了各種腦筋。 為了不讓他在課堂上影響到別人，我們讓他寫(xiě)作業(yè)。鐘老師也經(jīng)常跟樓真星談話(huà)，告訴他，要是考試沒(méi)考好，要不能畢業(yè)的。然后他語(yǔ)文作業(yè)會(huì)開(kāi)始做了，有些自己做，有些是抄的?？茖W(xué)、數(shù)學(xué)的作業(yè)本都做。雖然，數(shù)學(xué)作業(yè)抄抄進(jìn)是沒(méi)什么用處的，但總比無(wú)所事事的好。每次做好一頁(yè)，他會(huì)拿來(lái)給我批，全對(duì)我會(huì)給他打上一顆星， 算是對(duì)他的鼓勵(lì)。 平時(shí)，我們還鼓勵(lì)他

10、看書(shū)， 課外書(shū)他要看，因此也認(rèn)識(shí)了很多字。后來(lái)語(yǔ)文越來(lái)越好，期末考還及格了?？茖W(xué)也及格了。其實(shí)，對(duì)這個(gè)成績(jī)我們已經(jīng)很滿(mǎn)意了。他是一個(gè)自尊心特別強(qiáng)的孩子， 你要是當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他， 他會(huì)杵在那兒， 不說(shuō)一句話(huà)，什么都聽(tīng)不進(jìn)去。要找他單獨(dú)談話(huà)，他才會(huì)跟你點(diǎn)點(diǎn)頭，回應(yīng)你一下。所以，一般情況下，我會(huì)私底下跟他說(shuō)，你要怎么做，這樣他才聽(tīng)得進(jìn)，也會(huì)這么去做，總體來(lái)說(shuō)，這學(xué)期還是有進(jìn)步的。沖動(dòng)的張宏翔從前是一個(gè)弱弱的、乖乖的男孩子，突然上學(xué)期變得我不認(rèn)識(shí)了，很沖動(dòng)很沖動(dòng)， 一言不合便出手。上學(xué)期，打了好幾次架，真是非?？鄲馈Ｎ乙捕啻胃胰藴贤?、這學(xué)期初還去家訪(fǎng)，讓家長(zhǎng)看到老師對(duì)他孩子的重視，那么，他

11、們自己才會(huì)更加重視起來(lái)。我也經(jīng)常跟他的父母溝通，讓他家里人多關(guān)注他、多關(guān)心他。其實(shí)，張是一個(gè)很講義氣的人，班級(jí)中人緣還不錯(cuò)的。曾經(jīng)的他學(xué)習(xí)非常努力，也請(qǐng)了老師輔導(dǎo)，但效果不大有，后來(lái)他就開(kāi)始有點(diǎn)自暴自棄了。同時(shí)，他也是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人，每次有事，五樓成了我們的談話(huà)區(qū)，經(jīng)常把他叫到樓上進(jìn)行談話(huà)。 曉之以理、 動(dòng)之以情，讓他能夠明白老師的良苦用心。他也是屬于那種，好好跟他說(shuō)能夠聽(tīng)得進(jìn)的人。面對(duì)這樣的學(xué)生，在全班同學(xué)面前說(shuō)他、指責(zé)他， 是一點(diǎn)用處都沒(méi)有的，反而會(huì)讓他做出更加過(guò)分的事情來(lái)， 一定要找到合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，相對(duì)來(lái)說(shuō)效果好一些。他排在路隊(duì)中間，整個(gè)人都是凸在外面的，提醒了走到路隊(duì)里面去，

12、過(guò)一會(huì)又出來(lái)了。索性，我把他排在路隊(duì)長(zhǎng)的旁邊，走在隊(duì)伍的最前端；給他事情做，大課間拿體育器材找他、搬書(shū)、搬桌子找他、彩旗隊(duì)也找他，給他點(diǎn)機(jī)會(huì)，讓他為集體服務(wù)，讓他體會(huì)到在集體中的價(jià)值。同時(shí)， 我們班的這些孩子，校長(zhǎng)也時(shí)常在關(guān)注著他們，每次經(jīng)過(guò)我們教師，都會(huì)跟他們說(shuō)幾句，或者把他們叫出去談話(huà)。這也是一個(gè)很重要的原因。“好孩子是夸出來(lái)的?！边@句話(huà)自有它的道理。人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生也需要表?yè)P(yáng)。 其實(shí)他們身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、 去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。關(guān)鍵詞

13、六：感動(dòng)感動(dòng)來(lái)自于我們班的孩子們， 一次是上學(xué)期的拔河比賽，雖然我們班輸了， 但我們卻贏了“團(tuán)結(jié)”，有幾個(gè)女生在比賽后流淚，覺(jué)得很遺憾?；氐浇淌液螅覀冞M(jìn)行了深入交談，我是一個(gè)感性的人， 說(shuō)著說(shuō)著， 也是哽咽了。 說(shuō)出了上學(xué)期班級(jí)發(fā)生的種種事情，把自己的心里話(huà)都說(shuō)給孩子們聽(tīng)，他們也聽(tīng)得很認(rèn)真。那天很感動(dòng)，感動(dòng)于孩子們的集體榮譽(yù)感。第二次是這學(xué)期的 3 月 8 日，孩子們自發(fā)組織給我和鐘老師送上了節(jié)日的祝福，聽(tīng)到他們說(shuō)：楊老師，三八婦女節(jié)快樂(lè)的時(shí)候，真的很感動(dòng)。后來(lái)，我和鐘老師還給孩子們沒(méi)了香蕉，作為對(duì)他們的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些，我們離孩子的心更近了。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處， 請(qǐng)同事們多提寶貴意見(jiàn)。最后， 再啰嗦一句，昨天下班后去參加了初中的同學(xué)會(huì)，我們也邀請(qǐng)了兩位老師，一位是英語(yǔ)老師，初二