蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：鄭人買(mǎi)履 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：鄭人買(mǎi)履 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解古今詞義和表達(dá)上的不同之處。2、理解句意，領(lǐng)悟寓言所講的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)在理解故事內(nèi)容和寓意的根底上，流暢地朗讀和背誦課文教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課3*1、設(shè)疑猜謎：稀奇古怪兩只船，沒(méi)有槳來(lái)沒(méi)有帆；白天載人四處走，夜晚橫臥在床前。打一物鞋子同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)古代鞋子的故事：?鄭人買(mǎi)履?。2、請(qǐng)學(xué)生起來(lái)介紹作者的相關(guān)資料二、初讀課文，整體把握。5*1、指名朗讀課文。指導(dǎo)有感情有節(jié)奏地朗讀課文。讀?鄭人買(mǎi)履?時(shí)，要讀出鄭人“忘持度的懊惱之情和答復(fù)別人時(shí)的執(zhí)迷不悟的神氣，另外別人問(wèn)話應(yīng)

2、表現(xiàn)出疑惑之情。2、師生評(píng)價(jià)，正字正音。3、學(xué)生自讀，畫(huà)出并掌握文中的生字詞4、試著翻譯課文，并概括文章的主要內(nèi)容5、找出疑難問(wèn)題三、合作探究3*1、以小組為單位解決疑難問(wèn)題2、在班上討論研究小組解決不了的疑難問(wèn)題四、反響交流10*1、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者先自度其足而置之其坐至之市而忘操之及反市罷遂不得履何不試之以足寧信度無(wú)自信也2、通假字通假字是中國(guó)古書(shū)的用字現(xiàn)象之一，“通假就是“通用、借代，即用讀音一樣或者相近的字代替本字。找出以下句中通假字，并解釋。1而置之其坐2反歸取之3、一詞多義度1先自度其足2吾忘持度之1而置之其坐2至之市3何不試之以足而1而置之其坐2而忘操之4、特殊

3、句式鄭人有欲買(mǎi)履者定語(yǔ)后置構(gòu)造何不試之以足倒裝句五、疏通文義10*理解句意講故事事情的起因，欲買(mǎi)履，度其足事情的經(jīng)過(guò)：至之市已得履忘持度反歸取之事情的結(jié)果：市罷，遂不得履六、分析課文10*A最能表達(dá)鄭人思想性格的句子在哪里？并反復(fù)朗讀。B運(yùn)用哪些描寫(xiě)方法表現(xiàn)鄭人特點(diǎn)？試各舉典型一例作答。你怎樣對(duì)待鄭人？C這那么寓言挖苦了怎樣的人？今天我們從中得到什么啟示？挖苦那些做事不注意從實(shí)際出發(fā)，教條主義的人。告訴我們?cè)谔幚韺?shí)際問(wèn)題時(shí)，不能盲目照搬照抄現(xiàn)成的東西，而要注意一切從實(shí)際出發(fā)，以免出現(xiàn)不應(yīng)該的失誤。七、興趣作業(yè)：1*1、課文翻譯一遍；背誦寓言。2、假如你是賣(mài)鞋的人，你會(huì)對(duì)這個(gè)鄭國(guó)人說(shuō)些什么呢？?鄭人買(mǎi)履?課堂練習(xí)姓名班級(jí)1、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者先自度其足而置之其坐至之市而忘操之及反市罷遂不得履何不試之以足寧信度無(wú)自信也2、通假字通假字是中國(guó)古書(shū)的用字現(xiàn)象之一，“通假就是“通用、借代，即用讀音一樣或者相近的字代替本字。找出以下句中通假字，并解釋。1而置之其坐2反歸取之3、一詞多義度1先自度其足2吾忘持度之1而置之其坐2