中國(guó)石拱橋微課教案

1、 耀州區(qū)小丘中學(xué) 楊旗 八年級(jí)上冊(cè) 11.中國(guó)石拱橋教案 第一課時(shí) 知識(shí)與技能目標(biāo)： 1、掌握說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)，明白如何學(xué)習(xí)說(shuō)明文；2、理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理出本文的思路和說(shuō)明的順序； 3、理解抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明的方式。 過(guò)程與方法目標(biāo)：閱讀法、合作討論法： 情感與態(tài)度目標(biāo)：了解中國(guó)石拱橋的光輝成就，認(rèn)識(shí)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。 教學(xué)重點(diǎn)：理出本文的思路和說(shuō)明的順序。 教學(xué)難點(diǎn)：理解抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明的方式。 教學(xué)方法：學(xué)生閱讀法結(jié)合老師引導(dǎo)法,討論法。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入: 橋，在我們的生活中隨處可見(jiàn)。根據(jù)史料和考察，在原始社會(huì)，我國(guó)就有了獨(dú)木橋和數(shù)

2、根圓木排拼而成的木梁橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩橋。這節(jié)課我們將跟隨著名橋梁專家茅以升去看看中國(guó)石拱橋。 二、作者簡(jiǎn)介：茅以升，我國(guó)著名橋梁專家，教育家，社會(huì)活動(dòng)家，他主持設(shè)計(jì)的錢(qián)塘江大橋，是我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造的鐵路公路兩用橋。 三、生字詞正音: 惟妙惟肖xio 洨(xio)河 四、回憶說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)： 說(shuō)明文：是一種介紹事物或事理特點(diǎn)的文章。其表達(dá)方式以說(shuō)明為主，也可適當(dāng)穿插描寫(xiě)、記敘等。 說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：總分總，總分，分總等。 說(shuō)明文的順序：邏輯順序，因果，整體局部，一般特殊，主次等空間順序，時(shí)間順序。 說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法：舉例子，打比方，下定義，作比較

3、，引資料等。 說(shuō)明文的語(yǔ)言：準(zhǔn)確性。 五、朗讀感知，理清思路和說(shuō)明順序：1、學(xué)生自由朗讀課文，答復(fù)： (1)石拱橋的特點(diǎn)是什么？ 明確：歷史悠久,形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。 (2)本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？它的特點(diǎn)是什么？明確：中國(guó)石拱橋；特點(diǎn)：歷史悠久，分布廣泛，大小不一，形式多樣。(3)為了說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，作者舉了什么例子？明確：趙州橋和盧溝橋。 2、根據(jù)文章所寫(xiě)內(nèi)容，理出作者的思路：學(xué)生可以合作討論學(xué)生說(shuō)出自己的答案后，老師明確：石拱橋中國(guó)石拱橋趙州橋、盧溝橋中國(guó)石拱橋取得成就的原因首先，在于我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞的智慧；其次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)；再其次，我國(guó)富有建筑用的各種石料，便于

4、就地取材解放后中國(guó)石拱橋的發(fā)展長(zhǎng)虹大橋、雙曲拱橋總分總 3、本文的說(shuō)明順序是怎樣的？一般個(gè)別邏輯順序?qū)W生可以合作討論 六、把握說(shuō)明對(duì)象的特征： 作者在向我們介紹中國(guó)石拱橋時(shí)，舉了趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子，這兩座橋都從哪些方面說(shuō)明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)？學(xué)生閱讀文中寫(xiě)趙州橋和盧溝橋的內(nèi)容，找出答案。學(xué)生間可合作討論 學(xué)生說(shuō)出自己的答案后，老師明確： 趙州橋： 1、歷史悠久：修建于公元605年左右 2、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：1300多年了，還保持著原來(lái)的雄姿 3、形式優(yōu)美:“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗” 唐朝的張鷟語(yǔ) 盧溝橋： 1、歷史悠久：修建于1189年到1192年間 2、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：永定河發(fā)水時(shí)，兩岸河堤常被沖毀，這座橋卻極少出事。3、 形式優(yōu)美：兩旁石柱上刻著惟妙惟肖、千態(tài)萬(wàn)狀的獅子。 七、課堂小結(jié)：通過(guò)分析本文，我們知道了說(shuō)明文要按合理的說(shuō)明順序進(jìn)行說(shuō)明，在說(shuō)明時(shí)要把握住說(shuō)明對(duì)象的特征。本文是按照總分總的結(jié)構(gòu)方式和從一般到個(gè)別的邏輯順序，抓住中國(guó)石拱橋歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美的三個(gè)主要特征進(jìn)行說(shuō)明的，可見(jiàn)本文是一篇我們學(xué)習(xí)說(shuō)明文的很好的范本。 八、布置作業(yè)： 1、積累字詞; 2、課后再讀課文，試找出本文所用的說(shuō)明方法和文中能夠表達(dá)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的句子。 九、板書(shū)設(shè)計(jì)：中國(guó)石拱橋石拱橋中國(guó)石拱