語文園地四教學(xué)設(shè)計1

1、 人教版三年級第六冊第四單元語文園地四 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)口語交際：“教你學(xué)一招”，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)，交流時做到自然、大方，表達流利，通過介紹、演示、學(xué)習(xí)，增強生活實踐能力。 習(xí)作練習(xí)：寫自己學(xué)會的一樣本領(lǐng)，把由不會到會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。 自主發(fā)現(xiàn)：能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時積累詞語。 日積月累：在填空練習(xí)中豐富語言，形成語感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并讀讀背背12個詞語，在運用中感悟詞語的意思和用法，進行詞語積累。 趣味語文：通過閱讀圖畫，“看圖說成語”，培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。學(xué)習(xí)重點:口語交際；習(xí)作；日積月累。學(xué)習(xí)難點:學(xué)生構(gòu)思后進

2、行自主習(xí)作。教學(xué)時間:3課時 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,我知道大家在課外都報了興趣班或者特長班,那么在那里大家都學(xué)到了一些什么本領(lǐng)呢?能不能在課堂上展示給大家.二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的交際興趣。（課件2）  1.讓學(xué)生展示自己的絕招。  2.說說自己有什么值得夸耀的本領(lǐng)，再說說自己的“招”好在哪里，有哪些獨到之處。 (1).和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng). (2).交流時做到自然、大方，表達流利. (3).通過介紹、演示、學(xué)習(xí)，增強生活實踐能力 三、自由交流 學(xué)生自由組合，互教互學(xué)，自由交流。 四、全班交流 在自由交流的基礎(chǔ)上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班

3、上進行交流，共同探討，進行評價。 五、小結(jié) 剛才同學(xué)的表演確實令大家佩服，其實每個同學(xué)都有自己的長處，只要我們勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家好好練習(xí)，今后有機會展示出你們更拿手的絕招。 第二課時 一、談話 上節(jié)課，同學(xué)們展示了自己的本領(lǐng)，并且用語言交流了自己的本領(lǐng),現(xiàn)在咱們把這些語言組織起來,寫成一篇文章. 二、構(gòu)思習(xí)作（課件3-5） 閱讀習(xí)作提示： (1).這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會的。 (2).在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會。 (3)寫的時候要把由不會到學(xué)會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。 學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作.三.學(xué)生寫作 第三課時一、我的發(fā)現(xiàn)出示課本中的詞語，學(xué)生自由讀，

4、讀準(zhǔn)字音。注意詞語中的帶點字。（課件6）普通 曲譜 采摘 色彩入迷 謎語 文章 波紋如何 荷花 樣式 考試互相 車廂 分?jǐn)?shù) 糾紛至于 細(xì)致 皮球 疲勞 同桌交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。 全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。 小結(jié)這些詞語中，每組兩個詞語中帶點的字讀音完全相同，左邊那個字是右邊那個字的聲旁，左邊那個字加上部首就成了右邊那個字。 二、日積月累 我會填(課件7)光彩奪目的（ ） 清澈見底的（ ）彎彎曲曲地（ ） 和顏悅色地（ ）鮮花開得 （ ） 時間過得 （ ） 讀讀背背 .借助拼音讀詞語，要求讀準(zhǔn)確。（課件8） 博覽群書 孜不倦 勤學(xué)好問 學(xué)而不厭 堅持不 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會神 忘食 盡全力 而不舍 腳踏實地 .哪些詞語是你不懂的，提出質(zhì)疑。 .用自己熟悉的詞語練習(xí)說話。 .你發(fā)現(xiàn)這些詞語都是說什么的？三、看圖說成語（課件9-14） 仔細(xì)觀察圖畫，了解圖上畫了些什么，再根據(jù)畫面以及自己的成語積累，猜出謎底。 開門見山、大材小用、一舉兩得、三長兩短、小題大做、百發(fā)百中。 2.根據(jù)成語，畫出圖畫。 3.說說自己知道的帶數(shù)字的或帶“大”“小”的成語。 五彩繽紛，三頭六臂，九牛一毛，千鈞一發(fā)，萬