荷葉圓圓教案 (2)

1、 荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)一、 情境導(dǎo)入，揭示課題1、先畫(huà)荷葉，一邊畫(huà)一邊猜猜這是什么？出示詞語(yǔ)“荷葉”，學(xué)習(xí)“荷”。2、課件出示荷葉。你們說(shuō)這是一張?jiān)鯓拥暮扇~呢？3、你們都挺喜愛(ài)荷葉的，誰(shuí)帶著你們的喜愛(ài)之情來(lái)讀一讀。（屏幕：荷葉圓圓的，綠綠的。）4、美麗的荷葉我們經(jīng)常能看見(jiàn)，但是這么圓這么綠的荷葉我們卻是很少能看見(jiàn)。所以就有人寫(xiě)了一篇課文叫荷葉圓圓。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。課文的標(biāo)題不僅用了一個(gè)“圓”字還用了兩個(gè)“圓”字，誰(shuí)來(lái)讀讀二、初讀全文，整體感知1、除了你們喜歡荷葉外還有很多的人也喜歡這么大這么圓的荷葉。是誰(shuí)呢？我們翻開(kāi)課文讀兩遍，看著課文的拼音，把所有的字音讀正確。2、讀完了課文你們現(xiàn)在

2、知道了，還有誰(shuí)喜歡這又圓又綠的荷葉？3、那么誰(shuí)能把這四個(gè)朋友連起來(lái)說(shuō)一句完整的話。在自己的座位上練習(xí)說(shuō)。4、在這四個(gè)小朋友中你們最喜歡哪個(gè)小朋友呢請(qǐng)找到“它”所在的那個(gè)自然段連讀兩遍。然后讀給你的同桌聽(tīng)。5、你們讀給了同桌聽(tīng)讀得非常的好，現(xiàn)在你們讀給老師聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)？三、細(xì)讀文本，感受荷葉給小動(dòng)物帶來(lái)的快樂(lè)預(yù)設(shè)1：感悟小荷葉給小蜻蜓帶來(lái)的快樂(lè)生讀1、小蜻蜓把荷葉當(dāng)作什么？它在荷葉上做什么？出示：“停機(jī)坪”。認(rèn)讀“坪”。2、除了在停機(jī)坪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)“坪”字，還在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字草坪。你們知道這個(gè)字的意思嗎？理解“停機(jī)坪”。 再請(qǐng)只小蜻蜓給我們讀一讀3、我們來(lái)看看小蜻蜓是怎樣立在荷葉上的課件出示6、看到這么

3、美麗的畫(huà)面讓我們情不自禁地，想起大詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的詩(shī)句。小荷才露7、瞧！大詩(shī)人也是用的這個(gè)“立”字，就是因?yàn)榇蠹叶枷矚g輕盈的小蜻蜓。想象著，結(jié)合動(dòng)作朗讀體會(huì)。出示：立預(yù)設(shè)2：感悟小荷葉給小魚(yú)兒帶來(lái)的快樂(lè)生讀1、小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)作什么？它在荷葉上做什么？出示：“涼傘”、“游”生再讀3、小魚(yú)兒大荷葉下游來(lái)游去，心情是怎樣的？出示：嘻。指導(dǎo)認(rèn)讀。4、誰(shuí)在當(dāng)小魚(yú)兒，讀出它在荷葉下的快樂(lè)。表演等各種方式朗讀。5、師讀?！昂苊赖乃ā薄８形颉昂苊篮苊馈钡拿钐?。6、朗讀感悟。預(yù)設(shè)3：感悟小荷葉給小水珠、小青蛙帶來(lái)的快樂(lè)小蜻蜓、小魚(yú)兒多么快樂(lè)??？還有兩個(gè)小伙伴迫不及待也要出來(lái)跟大家來(lái)讀讀課文。（出示兩段話）1、這兩段話里藏著我們今天要學(xué)的生字寶寶，出示“晶”。指導(dǎo)記憶。說(shuō)說(shuō)這樣類(lèi)型的字。（眾 、森）練習(xí)說(shuō)亮晶晶的2、出示“蹲”，指導(dǎo)記憶。做做動(dòng)作。說(shuō)說(shuō)足字旁的字。3、自由讀讀這兩段話，想象它們把荷葉當(dāng)成什么？它們?cè)诤扇~上干什么？4、反饋。出示“搖籃”、“躺”、“歌臺(tái)”、“蹲”。5、你挑選一段，像剛才一樣，配上動(dòng)作來(lái)讀一讀嗎？自己練一練。6、指名表演讀，師生配合讀。四、拓展延伸1、荷葉給這四位小動(dòng)物帶來(lái)了這么多的快樂(lè)，池塘里除了這四個(gè)小伙伴，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)到池塘里，也把荷葉當(dāng)作好朋友?2、用“（ ）說(shuō)，荷葉我的（ ）”的句式說(shuō)一說(shuō)。3、齊讀：荷葉圓圓的，綠綠