與化工專業(yè)大學生談創(chuàng)新

1、創(chuàng)新成就創(chuàng)新成就事業(yè)事業(yè)與化工專業(yè)大學生談創(chuàng)新與化工專業(yè)大學生談創(chuàng)新主講：鄔德琦主講：鄔德琦2011年年9月月14日日 主要內(nèi)容主要內(nèi)容從侯氏制堿法看創(chuàng)新從侯氏制堿法看創(chuàng)新123突破創(chuàng)新的桎梏突破創(chuàng)新的桎梏4創(chuàng)新成就事業(yè)創(chuàng)新成就事業(yè)從侯氏制堿法看創(chuàng)新從侯氏制堿法看創(chuàng)新制堿法的發(fā)展歷程制堿法的發(fā)展歷程: 1、古代，人們從草木灰中提取碳酸鉀；、古代，人們從草木灰中提取碳酸鉀；2、后來又從鹽堿地和鹽湖等天然資源中獲取碳酸鈉，、后來又從鹽堿地和鹽湖等天然資源中獲取碳酸鈉，但由于量太小，遠不能滿足化工生產(chǎn)需求。但由于量太小，遠不能滿足化工生產(chǎn)需求。3、路布蘭制堿法：、路布蘭制堿法：1791年法國醫(yī)生路布

2、蘭首先獲得制年法國醫(yī)生路布蘭首先獲得制堿專利，以食鹽為原料制堿；堿專利，以食鹽為原料制堿；4、索爾維制堿法：、索爾維制堿法： 1862年，比利時人索爾維發(fā)明的以年，比利時人索爾維發(fā)明的以食鹽、氨、二氧化碳為原料的制堿法；食鹽、氨、二氧化碳為原料的制堿法；5、侯氏制堿法：、侯氏制堿法： 1943年，我國化學工程專家侯德榜（年，我國化學工程專家侯德榜（18901974）創(chuàng)立的。是將氨堿法和合成氨法兩種工藝）創(chuàng)立的。是將氨堿法和合成氨法兩種工藝聯(lián)合起來，同時生產(chǎn)純堿和氯化銨兩種產(chǎn)品的方法。聯(lián)合起來，同時生產(chǎn)純堿和氯化銨兩種產(chǎn)品的方法。從侯氏制堿法看創(chuàng)新從侯氏制堿法看創(chuàng)新一、路布蘭制堿法（反應(yīng)原理）一

3、、路布蘭制堿法（反應(yīng)原理） : 布蘭制堿法分三步：布蘭制堿法分三步： 用氯化鈉與硫酸反應(yīng)制硫酸鈉：用氯化鈉與硫酸反應(yīng)制硫酸鈉： NaCl+H2SO4=NaHSO4+HCl （120） NaCl+NaHSO4=Na2SO4+HCl （600-700）用焦炭還原硫酸鈉得硫化鈉：用焦炭還原硫酸鈉得硫化鈉： Na2SO4+4C=Na2S+4CO （反射爐中強熱到（反射爐中強熱到1000）用硫化鈉與石灰石反應(yīng)制碳酸鈉：用硫化鈉與石灰石反應(yīng)制碳酸鈉： Na2S+CaCO3=Na2CO3+CaS （1000） 從侯氏制堿法看創(chuàng)新從侯氏制堿法看創(chuàng)新一、路布蘭制堿法（工藝流程）一、路布蘭制堿法（工藝流程）: 兩

4、步反應(yīng)：兩步反應(yīng)：1.1202.600-700 1000煅燒煅燒1000煅燒煅燒NaClH2SO4Na2SO4CO Na2SC CaCO3 HCl Na2CO3CaS 從侯氏制堿法看創(chuàng)新從侯氏制堿法看創(chuàng)新一、路布蘭制堿法（缺點）一、路布蘭制堿法（缺點）: 1、該方法硫酸對設(shè)備腐蝕嚴重；、該方法硫酸對設(shè)備腐蝕嚴重； 2、第、第 步均在固相間進行，需要高溫，造成生產(chǎn)步均在固相間進行，需要高溫，造成生產(chǎn)成本高、人工消耗大，生產(chǎn)過程難于連續(xù)作業(yè)等；成本高、人工消耗大，生產(chǎn)過程難于連續(xù)作業(yè)等；3、收率低，成本進一步被推高；、收率低，成本進一步被推高；4、產(chǎn)品純度差、產(chǎn)品純度差、CaS廢棄物長期堆積臭氣四

5、溢，污廢棄物長期堆積臭氣四溢，污染環(huán)境。染環(huán)境。從侯氏制堿法說起從侯氏制堿法說起二、索爾維制堿法（反應(yīng)原理）二、索爾維制堿法（反應(yīng)原理）: 其反應(yīng)也分三步進行：其反應(yīng)也分三步進行： NH3+CO2+H2O=NH4HCO3 NH4HCO3+NaCl=NaHCO3+NH4Cl 2NaHCO3=Na2CO3+CO2+H2O 輔助反應(yīng)：輔助反應(yīng)： CaCO3=CaO+CO2 (9401200） CaO+H2O=Ca( OH )2從侯氏制堿法說起從侯氏制堿法說起二、索爾維制堿法（工藝流程）二、索爾維制堿法（工藝流程）: 從侯氏制堿法看創(chuàng)新從侯氏制堿法看創(chuàng)新溶解度數(shù)據(jù)溶解度數(shù)據(jù)T 203040506070

6、NaCl36.036.336.637.037.337.8NH4HCO321.027.0NaHCO39.611.112.714.516.4NH4Cl37.241.145.850.455.260.2從侯氏制堿法說起從侯氏制堿法說起二、索爾維制堿法（優(yōu)點）二、索爾維制堿法（優(yōu)點）:1、原料（食鹽和石灰石）便宜；、原料（食鹽和石灰石）便宜；2、產(chǎn)品純堿的純度高；、產(chǎn)品純堿的純度高；3、副產(chǎn)品氨和二氧化碳都可以回收循環(huán)使用；、副產(chǎn)品氨和二氧化碳都可以回收循環(huán)使用；4、制造步驟簡單，適合于大規(guī)模生產(chǎn)；、制造步驟簡單，適合于大規(guī)模生產(chǎn)；5、除石灰石煅燒外不需要高溫反應(yīng)，、除石灰石煅燒外不需要高溫反應(yīng)， 能耗

7、低。能耗低。從侯氏制堿法說起從侯氏制堿法說起二、索爾維制堿法（缺點）二、索爾維制堿法（缺點）:1、兩種原料的成分里都只利用了一半：食鹽中的鈉、兩種原料的成分里都只利用了一半：食鹽中的鈉離子和石灰石成分里的碳酸根離子結(jié)合成了碳酸鈉，離子和石灰石成分里的碳酸根離子結(jié)合成了碳酸鈉，可是食鹽的氯離子和石灰石的另一成分鈣離子卻結(jié)合可是食鹽的氯離子和石灰石的另一成分鈣離子卻結(jié)合成了沒有多大用途的氯化鈣，如何處理氯化鈣成為一成了沒有多大用途的氯化鈣，如何處理氯化鈣成為一個很大的負擔。個很大的負擔。2、食鹽的利用率只有、食鹽的利用率只有7274，其余的食鹽都隨，其余的食鹽都隨著氯化鈣溶液作為廢液被拋棄了，成為

8、廢渣（最大缺著氯化鈣溶液作為廢液被拋棄了，成為廢渣（最大缺點）。點）。從侯氏制堿法看創(chuàng)新從侯氏制堿法看創(chuàng)新三、侯氏制堿法（反應(yīng)原理）三、侯氏制堿法（反應(yīng)原理）: 主要三步反應(yīng)：主要三步反應(yīng)：（1）NH3+H2O+CO2=NH4HCO3 （首先通入氨氣，然（首先通入氨氣，然后再通入二氧化碳）后再通入二氧化碳）（2）NH4HCO3+NaCl=NH4Cl+NaHCO3（NaHCO3溶解度最小，所以析出。）溶解度最小，所以析出。）（3）2NaHCO3Na2CO3CO2H2O（NaHCO3熱穩(wěn)熱穩(wěn)定性很差，受熱易分解）定性很差，受熱易分解） 利用利用NH4Cl的溶解度特性和同離子效應(yīng)，可以在低的溶解度特

9、性和同離子效應(yīng)，可以在低溫狀態(tài)下向母液中的溶液加入溫狀態(tài)下向母液中的溶液加入NaCl，則，則NH4Cl析出，析出，得到化肥，提高了得到化肥，提高了NaCl的利用率。的利用率。從侯氏制堿法看創(chuàng)新從侯氏制堿法看創(chuàng)新溶解度數(shù)據(jù)溶解度數(shù)據(jù)T 203040506070NaCl36.036.336.637.037.337.8NH4HCO321.027.0NaHCO39.611.112.714.516.4NH4Cl37.241.145.850.455.260.2從侯氏制堿法看創(chuàng)新從侯氏制堿法看創(chuàng)新三、侯氏制堿法（工藝流程）三、侯氏制堿法（工藝流程）: 從侯氏制堿法看創(chuàng)新從侯氏制堿法看創(chuàng)新三、侯氏制堿法（工藝

10、解讀）三、侯氏制堿法（工藝解讀）:1、氨堿法和合成氨法兩種工藝聯(lián)合起來，同時生產(chǎn)純、氨堿法和合成氨法兩種工藝聯(lián)合起來，同時生產(chǎn)純堿和氯化銨兩種產(chǎn)品的方法。堿和氯化銨兩種產(chǎn)品的方法。2、原料是食鹽、氨和二氧化碳原料是食鹽、氨和二氧化碳合成氨廠用水煤氣合成氨廠用水煤氣制取氫氣時的廢氣。合成氨化學反應(yīng)原理是：制取氫氣時的廢氣。合成氨化學反應(yīng)原理是：CH2OCOH2 COH2OCO2H2N2 3H2 2NH3從侯氏制堿法看創(chuàng)新從侯氏制堿法看創(chuàng)新三、侯氏制堿法（工藝解讀）三、侯氏制堿法（工藝解讀）:3、第一個過程與氨堿法相同，將氨通入飽和食鹽水、第一個過程與氨堿法相同，將氨通入飽和食鹽水而成氨鹽水，通入

11、二氧化碳生成碳酸氫鈉沉淀，再煅而成氨鹽水，通入二氧化碳生成碳酸氫鈉沉淀，再煅燒制得純堿產(chǎn)品，其濾液是含有氯化銨和氯化鈉的溶燒制得純堿產(chǎn)品，其濾液是含有氯化銨和氯化鈉的溶液。液。從侯氏制堿法看創(chuàng)新從侯氏制堿法看創(chuàng)新三、侯氏制堿法（工藝解讀）三、侯氏制堿法（工藝解讀）:4、第二個過程是從含有氯化銨和氯化鈉的濾液中結(jié)晶、第二個過程是從含有氯化銨和氯化鈉的濾液中結(jié)晶沉淀出氯化銨晶體。由于氯化銨在常溫下的溶解度比氯沉淀出氯化銨晶體。由于氯化銨在常溫下的溶解度比氯化鈉要大，低溫時的溶解度則比氯化鈉小，而且氯化銨化鈉要大，低溫時的溶解度則比氯化鈉小，而且氯化銨在氯化鈉的濃溶液里的溶解度要比在水里的溶解度小得

12、在氯化鈉的濃溶液里的溶解度要比在水里的溶解度小得多。所以在低溫條件下，向濾液中加入細粉狀的氯化鈉多。所以在低溫條件下，向濾液中加入細粉狀的氯化鈉，并通入氨氣，可以使氯化銨單獨結(jié)晶沉淀析出，經(jīng)過，并通入氨氣，可以使氯化銨單獨結(jié)晶沉淀析出，經(jīng)過濾、洗滌和干燥即得氯化銨產(chǎn)品。此時濾出氯化銨沉淀濾、洗滌和干燥即得氯化銨產(chǎn)品。此時濾出氯化銨沉淀后所得的濾液，已基本上被氯化鈉飽和，可回收循環(huán)使后所得的濾液，已基本上被氯化鈉飽和，可回收循環(huán)使用。用。從侯氏制堿法看創(chuàng)新從侯氏制堿法看創(chuàng)新三、侯氏制堿法三、侯氏制堿法（優(yōu)點：與氨堿法比較）（優(yōu)點：與氨堿法比較）:1、使食鹽的利用率提高到、使食鹽的利用率提高到96

13、以上，應(yīng)用同量的食鹽以上，應(yīng)用同量的食鹽比氨堿法生產(chǎn)更多的純堿。比氨堿法生產(chǎn)更多的純堿。2、綜合利用了氨廠的二氧化碳和堿廠的氯離子，同時、綜合利用了氨廠的二氧化碳和堿廠的氯離子，同時，生產(chǎn)出兩種可貴的產(chǎn)品，生產(chǎn)出兩種可貴的產(chǎn)品純堿和氯化銨。純堿和氯化銨。3、將氨廠的廢氣二氧化碳，轉(zhuǎn)變?yōu)閴A廠的主要原料，、將氨廠的廢氣二氧化碳，轉(zhuǎn)變?yōu)閴A廠的主要原料，節(jié)省了堿廠里用于制取二氧化碳的龐大的石灰窯；將堿節(jié)省了堿廠里用于制取二氧化碳的龐大的石灰窯；將堿廠的無用的成分氯離子來代替價格較高的硫酸固定氨廠廠的無用的成分氯離子來代替價格較高的硫酸固定氨廠里的氨，制取氮肥氯化銨。從而不再生成沒有多大用處里的氨，制取

14、氮肥氯化銨。從而不再生成沒有多大用處，又難于處理的氯化鈣，減少了對環(huán)境的污染，并且大，又難于處理的氯化鈣，減少了對環(huán)境的污染，并且大大降低了純堿和氮肥的成本，充分體現(xiàn)了大規(guī)模聯(lián)合生大降低了純堿和氮肥的成本，充分體現(xiàn)了大規(guī)模聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)越性。產(chǎn)的優(yōu)越性。 從侯氏制堿法看創(chuàng)新從侯氏制堿法看創(chuàng)新四、現(xiàn)代制堿工業(yè)發(fā)展歷程給我們的啟示四、現(xiàn)代制堿工業(yè)發(fā)展歷程給我們的啟示:1、創(chuàng)新是一個循序漸進過程、創(chuàng)新是一個循序漸進過程認識自然和科學規(guī)律需要認識自然和科學規(guī)律需要知識的積累。知識的積累。2、創(chuàng)新能夠不斷提高勞動效率、減少資源浪費、降低成、創(chuàng)新能夠不斷提高勞動效率、減少資源浪費、降低成本、本、 減少環(huán)境污

15、染減少環(huán)境污染-創(chuàng)新是人類社會不斷進步的源泉。創(chuàng)新是人類社會不斷進步的源泉。3、創(chuàng)新的核心、創(chuàng)新的核心-需要有創(chuàng)新精神的人去探索、奉獻。需要有創(chuàng)新精神的人去探索、奉獻。4、創(chuàng)新能力的本質(zhì)是指在順利完成以原有知識經(jīng)驗為基、創(chuàng)新能力的本質(zhì)是指在順利完成以原有知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)的創(chuàng)建新事物活動中表現(xiàn)出來的潛在心理品質(zhì)礎(chǔ)的創(chuàng)建新事物活動中表現(xiàn)出來的潛在心理品質(zhì)-創(chuàng)新創(chuàng)新能力具有能力具有綜合獨特性綜合獨特性和和結(jié)構(gòu)優(yōu)化性結(jié)構(gòu)優(yōu)化性等特征。等特征。 從侯氏制堿法看創(chuàng)新從侯氏制堿法看創(chuàng)新五、讓我們共同緬五、讓我們共同緬懷中國現(xiàn)代化學工懷中國現(xiàn)代化學工業(yè)的開拓者侯德榜業(yè)的開拓者侯德榜先生先生:從侯氏制堿法看創(chuàng)新從

16、侯氏制堿法看創(chuàng)新五、侯德榜先生生平簡介（一）五、侯德榜先生生平簡介（一）: 1890年年8月月9日生于福建省閩候縣，日生于福建省閩候縣，1974年年8月月26日去日去世。世。1907年以優(yōu)異成績畢業(yè)于美國教會辦的福州英華書年以優(yōu)異成績畢業(yè)于美國教會辦的福州英華書院，院，1910年考取清華留學預(yù)備學堂高等科，年考取清華留學預(yù)備學堂高等科，1913年赴美年赴美國留學，國留學，1917年獲美國麻省理工學院化工專業(yè)、年獲美國麻省理工學院化工專業(yè)、1919年年獲哥倫比亞大學碩士學位，獲哥倫比亞大學碩士學位，1921年獲該校博士學位。年獲該校博士學位。1921年年10月回國后出任中國化工工業(yè)開拓者范旭東開

17、辦月回國后出任中國化工工業(yè)開拓者范旭東開辦的天津塘沽堿廠總工程師。建國后，的天津塘沽堿廠總工程師。建國后，1951年任中國化學年任中國化學會理事長，會理事長，1955年被選為中國科學院學部委員（今中科年被選為中國科學院學部委員（今中科院院士），院院士），1958年年9月任中國科協(xié)副主席。月任中國科協(xié)副主席。1963年任中年任中國化工學會理事長。國化工學會理事長。從侯氏制堿法看創(chuàng)新從侯氏制堿法看創(chuàng)新五、侯德榜先生生平簡介（二）五、侯德榜先生生平簡介（二）: 候德榜一生功績卓越，為中國化學工業(yè)發(fā)展做出候德榜一生功績卓越，為中國化學工業(yè)發(fā)展做出卓越貢獻，是中國近代化工工業(yè)的奠基人，世界制堿權(quán)卓越貢獻

18、，是中國近代化工工業(yè)的奠基人，世界制堿權(quán)威。他一生共獲威。他一生共獲20多項榮譽。撰寫過多項榮譽。撰寫過manufacture of soda、從化學家觀點談原子能從化學家觀點談原子能、制堿工學制堿工學等等10余部著作，發(fā)表過余部著作，發(fā)表過60多篇論文，被范旭東稱為多篇論文，被范旭東稱為“國寶國寶”，其塑像立于北京化工大學院內(nèi)供后人共仰。，其塑像立于北京化工大學院內(nèi)供后人共仰。一、經(jīng)濟增長是以高能耗及破壞環(huán)境為代價一、經(jīng)濟增長是以高能耗及破壞環(huán)境為代價1 1、我國單位、我國單位GDPGDP物耗、能源消耗量遠高于發(fā)達國家，物耗、能源消耗量遠高于發(fā)達國家，是美國的是美國的1010倍，日本的倍，日

19、本的2020倍，德國的倍，德國的6 6倍；跟印度比倍；跟印度比也有也有3 3倍之差！倍之差！2 2、環(huán)境被破壞：、環(huán)境被破壞：7 7大河中一半的水資源完全沒法用；大河中一半的水資源完全沒法用；有有1/41/4的中國人沒有純凈的飲用水的中國人沒有純凈的飲用水1/31/3的城市人口不的城市人口不得不呼吸被污染的空氣。世界上得不呼吸被污染的空氣。世界上1010個污染最嚴重的個污染最嚴重的城市中國占了城市中國占了5 5個個二、中國企業(yè)普遍忽視創(chuàng)新二、中國企業(yè)普遍忽視創(chuàng)新1 1、國資委監(jiān)管的、國資委監(jiān)管的166166家中央大企業(yè)，平均每家累計申家中央大企業(yè)，平均每家累計申請專利請專利226226件，不及

20、國外一些中等企業(yè)年均申請量的件，不及國外一些中等企業(yè)年均申請量的1/51/5。2 2、上海、上海3232萬多家企業(yè)，申請過專利的不足萬多家企業(yè)，申請過專利的不足3.53.5；3 3、北京中關(guān)村園區(qū)、北京中關(guān)村園區(qū)1.41.4萬多家企業(yè)中，申請專利的僅萬多家企業(yè)中，申請專利的僅占占1212；4 4、中國、中國9999的企業(yè)沒有申請過專利。的企業(yè)沒有申請過專利。5 5、中國、中國6060的企業(yè)沒有自己的商標；的企業(yè)沒有自己的商標； 二、中國企業(yè)忽視創(chuàng)新的后果二、中國企業(yè)忽視創(chuàng)新的后果1 1、中國企業(yè)基本處在有、中國企業(yè)基本處在有“制造制造”無無“創(chuàng)造創(chuàng)造”、有、有“產(chǎn)權(quán)產(chǎn)權(quán)”無無“知識知識”的狀態(tài)

21、！一些企業(yè)甚至靠仿造和的狀態(tài)！一些企業(yè)甚至靠仿造和假冒生存！由于缺乏核心技術(shù)，諸如假冒生存！由于缺乏核心技術(shù)，諸如DVDDVD、國產(chǎn)手機、國產(chǎn)手機、計算機、數(shù)控機床售價的計算機、數(shù)控機床售價的2020至至4040支付給了國外專支付給了國外專利持有者。利持有者。2 2、中國以犧牲環(huán)境，以資源掠奪性開采，以壓榨工、中國以犧牲環(huán)境，以資源掠奪性開采，以壓榨工人血汗為代價，生產(chǎn)低技術(shù)含量的產(chǎn)品或做代工的發(fā)人血汗為代價，生產(chǎn)低技術(shù)含量的產(chǎn)品或做代工的發(fā)展模式無異于在飲鴆止渴！假冒偽劣（產(chǎn)品、醫(yī)療、展模式無異于在飲鴆止渴！假冒偽劣（產(chǎn)品、醫(yī)療、教育、學術(shù)）泛濫成災(zāi)。教育、學術(shù)）泛濫成災(zāi)。二、中國人創(chuàng)新能力

22、不足原因分析二、中國人創(chuàng)新能力不足原因分析（一）中國人不缺創(chuàng)新的天賦：（一）中國人不缺創(chuàng)新的天賦：1 1、美國社會學家、美國社會學家NN韋爾的研究結(jié)果：中華民族的韋爾的研究結(jié)果：中華民族的智商在世界上最高！智商在世界上最高！ 2 2、據(jù)有關(guān)資料，中國從公元、據(jù)有關(guān)資料，中國從公元6 6世紀到世紀到1717世紀初，在世紀初，在世界重大科技成果中，中國所占的比例高達世界重大科技成果中，中國所占的比例高達5858以以上！而到了上！而到了1919世紀，劇降為世紀，劇降為0.4%0.4%3 3、目前擁有大專以上的高素質(zhì)人口已突破、目前擁有大專以上的高素質(zhì)人口已突破1 1億大關(guān)，億大關(guān)，擁有研究生學歷的精

23、英人數(shù)已是世界第一，中國直擁有研究生學歷的精英人數(shù)已是世界第一，中國直接參與研發(fā)的總?cè)藬?shù)排在世界第二位。接參與研發(fā)的總?cè)藬?shù)排在世界第二位。二、中國人創(chuàng)新能力不足原因分析二、中國人創(chuàng)新能力不足原因分析（二）（二）是什么扼殺了中國人的創(chuàng)新力？是什么扼殺了中國人的創(chuàng)新力？1 1、環(huán)境與環(huán)境與文化：槍打出頭鳥文化：槍打出頭鳥2 2、現(xiàn)行現(xiàn)行教育：應(yīng)試教育教育：應(yīng)試教育3 3、認識誤區(qū)：空虛論、智商認識誤區(qū)：空虛論、智商論、偶然論、天賦論等論、偶然論、天賦論等4 4、慣性思維：擺脫不了固有的思維定式。、慣性思維：擺脫不了固有的思維定式。如：如：“農(nóng)農(nóng)民的理想民的理想”（賈平凹）（賈平凹）“我要是當了蔣委

24、員長，我要是當了蔣委員長， 全村的糞一個不給拾，全是我的。全村的糞一個不給拾，全是我的?！倍?、創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)二、創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)5101520創(chuàng)造力變化圖創(chuàng)造力變化圖0 一、創(chuàng)新素質(zhì)的形成一、創(chuàng)新素質(zhì)的形成30知識知識意愿意愿技能技能創(chuàng)新創(chuàng)新二、每一個時代、每一個行業(yè)都有創(chuàng)新的機會：二、每一個時代、每一個行業(yè)都有創(chuàng)新的機會： 這世上沒有最好的東西，只有更好的東西。這世上沒有最好的東西，只有更好的東西。三、激活自己的創(chuàng)新能力：三、激活自己的創(chuàng)新能力： 創(chuàng)造力是人與生俱來的潛力，誰沒有創(chuàng)新的沖創(chuàng)造力是人與生俱來的潛力，誰沒有創(chuàng)新的沖動？喜新厭舊是人類的天性。人的創(chuàng)新潛能有動？喜新厭舊是人類的天性。人的創(chuàng)

25、新潛能有90%90%處處于休眠狀態(tài)，有待激活。于休眠狀態(tài)，有待激活。突破創(chuàng)新的桎梏突破創(chuàng)新的桎梏四、四、 知識經(jīng)驗是發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)：知識經(jīng)驗是發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)： 沒有知識和經(jīng)驗，發(fā)明創(chuàng)造將成為無源之水，沒有知識和經(jīng)驗，發(fā)明創(chuàng)造將成為無源之水，無本之木，甚至很容易上當受騙。無本之木，甚至很容易上當受騙。 案例：小學課本中說案例：小學課本中說“長城是唯一在月球上可長城是唯一在月球上可以用肉眼看到的人類建筑物以用肉眼看到的人類建筑物”多么令每一個中國人多么令每一個中國人自豪的事情！一個進行愛國主義教育的絕好教材！自豪的事情！一個進行愛國主義教育的絕好教材！ 在月球上真的可以看到萬里長城嗎？在月球上真的

26、可以看到萬里長城嗎？讓我們看看讓我們看看19981998年鳳凰衛(wèi)視年鳳凰衛(wèi)視名人面名人面對面對面采訪奧爾德林時他是怎么說的：采訪奧爾德林時他是怎么說的：許戈輝：許戈輝：在月球上真的可以看到萬里長城嗎？在月球上真的可以看到萬里長城嗎？奧爾德林：奧爾德林：我可以告訴所有的中國人在月球上我可以告訴所有的中國人在月球上是看不到萬里長城的，那是電視對答上產(chǎn)生的是看不到萬里長城的，那是電視對答上產(chǎn)生的誤解，和人們對事實不了解所造成的。長城是誤解，和人們對事實不了解所造成的。長城是狹窄而且不規(guī)則的，在軌道上，很難看到不規(guī)狹窄而且不規(guī)則的，在軌道上，很難看到不規(guī)則的事物，如果是從機場通往城市的寬大直路，則的事

27、物，如果是從機場通往城市的寬大直路，那會比不規(guī)則的長城更容易被看見。月球到地那會比不規(guī)則的長城更容易被看見。月球到地球的距離為球的距離為38.438.4萬公里，而中國的萬里長城一萬公里，而中國的萬里長城一般寬度只有般寬度只有1010米，兩者如果從比值來看，等于米，兩者如果從比值來看，等于是是38403840萬倍。那么一根頭發(fā)的直徑約為萬倍。那么一根頭發(fā)的直徑約為0.070.07毫毫米，而它的米，而它的38403840萬倍則是萬倍則是26882688米，如果要從月米，如果要從月球上看到長城，就相當于在球上看到長城，就相當于在2.6882.688公里以外去看公里以外去看一根頭發(fā)絲一樣，這是用肉眼絕

28、對看不到的。一根頭發(fā)絲一樣，這是用肉眼絕對看不到的。奧爾德林：奧爾德林：人類天性向往神怪和幻想的事物，人類天性向往神怪和幻想的事物，但這些都不是事實的真相，要在那些從幻想衍但這些都不是事實的真相，要在那些從幻想衍生出來的創(chuàng)作力和事實之間找個平衡點。生出來的創(chuàng)作力和事實之間找個平衡點。 教育部由此更正了小學語文課文教育部由此更正了小學語文課文長城磚長城磚中中“宇航員肉眼看到長城宇航員肉眼看到長城”的誤說。的誤說。 （距離地面約（距離地面約 200 千千 米米 ）突破創(chuàng)新的桎梏突破創(chuàng)新的桎梏五、從多角度考慮問題，克服慣性思維。五、從多角度考慮問題，克服慣性思維。例如：排除自設(shè)的慣性思維：例如：排除

29、自設(shè)的慣性思維：一對父子在公園游覽迷一對父子在公園游覽迷宮時不慎走散，你能盡快幫助這位家長設(shè)計一條最短宮時不慎走散，你能盡快幫助這位家長設(shè)計一條最短尋找孩子的路線嗎尋找孩子的路線嗎? ?突破創(chuàng)新的桎梏突破創(chuàng)新的桎梏五、從多角度考慮問題，克服慣性思維。五、從多角度考慮問題，克服慣性思維。例如：例如：1 1、藥物效價檢驗枯草桿菌活化。、藥物效價檢驗枯草桿菌活化。2 2、不同溶劑對有機合成反應(yīng)收率、原材料消耗的影、不同溶劑對有機合成反應(yīng)收率、原材料消耗的影響，安全風險評估。響，安全風險評估。3 3、前后工序使用不同質(zhì)量等級標準的鹽酸降低制造、前后工序使用不同質(zhì)量等級標準的鹽酸降低制造成本。成本。突破

30、創(chuàng)新的桎梏突破創(chuàng)新的桎梏六、進行獨創(chuàng)性的聯(lián)想、組合。六、進行獨創(chuàng)性的聯(lián)想、組合。例如：例如：1 1、美國雞尾酒、美國雞尾酒2 2、液位浮漂（合理化建議）、液位浮漂（合理化建議）3 3、藥品包裝盒脫膠試驗、藥品包裝盒脫膠試驗4 4、衛(wèi)生酒精是怎樣發(fā)明衛(wèi)生酒精是怎樣發(fā)明突破創(chuàng)新的桎梏突破創(chuàng)新的桎梏衛(wèi)生酒精是怎樣發(fā)明：衛(wèi)生酒精是怎樣發(fā)明：1 1、有、有一名醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一些酒鬼嗜酒如命，危害健康，就一名醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一些酒鬼嗜酒如命，危害健康，就想出了一個想出了一個辦法：辦法： 一天一天，他把酒鬼都召集在一起，做了一個實驗：把，他把酒鬼都召集在一起，做了一個實驗：把一只蟲子放進盛滿涼白開水的杯子中，蟲子翻滾了幾

31、下一只蟲子放進盛滿涼白開水的杯子中，蟲子翻滾了幾下，浮出水面，從杯壁上爬出來。醫(yī)生悅，浮出水面，從杯壁上爬出來。醫(yī)生悅，“看來蟲子會看來蟲子會游泳，水不會淹死它游泳，水不會淹死它”。于是，他就把這只。于是，他就把這只“會游泳的會游泳的蟲子蟲子”，放進盛有白酒的杯子中，蟲子掙扎了幾下，不，放進盛有白酒的杯子中，蟲子掙扎了幾下，不一會兒，就直挺挺地漂在酒面上死了一會兒，就直挺挺地漂在酒面上死了。 醫(yī)生醫(yī)生說：說：“酒不會淹死蟲子，是酒把蟲子殺死了。酒不會淹死蟲子，是酒把蟲子殺死了?！辈乒碚f并對酒鬼說“你們再喝酒，就和這條蟲子一樣，早晚你們再喝酒，就和這條蟲子一樣，早晚會被酒殺死！會被酒殺死！”

32、突破創(chuàng)新的桎梏突破創(chuàng)新的桎梏衛(wèi)生酒精是怎樣發(fā)明：衛(wèi)生酒精是怎樣發(fā)明：2 2、酒鬼們沉默了一會兒，突然有一個酒鬼嚷道：酒鬼們沉默了一會兒，突然有一個酒鬼嚷道：“我我還要喝酒！還要喝酒！”醫(yī)生驚異地問他：醫(yī)生驚異地問他：“難道你不怕被酒殺難道你不怕被酒殺死？死？”酒鬼說：酒鬼說：“可以殺死肚子里的蛔蟲可以殺死肚子里的蛔蟲”。3、雖然這是酒鬼的邏輯、雖然這是酒鬼的邏輯為他喝酒尋找藉口，卻啟為他喝酒尋找藉口，卻啟發(fā)了醫(yī)生：既然它能殺死蛔蟲，那么能不能殺死細菌發(fā)了醫(yī)生：既然它能殺死蛔蟲，那么能不能殺死細菌？且沿此思路，最終導(dǎo)致發(fā)明了衛(wèi)生酒精？且沿此思路，最終導(dǎo)致發(fā)明了衛(wèi)生酒精.突破創(chuàng)新的桎梏突破創(chuàng)新的桎

33、梏六、從相對立的角度思考問題：六、從相對立的角度思考問題：案例案例1 1 孫臏是戰(zhàn)國時著名兵家，至魏國求職，魏惠王心胸狹窄，忌孫臏是戰(zhàn)國時著名兵家，至魏國求職，魏惠王心胸狹窄，忌其才華，故意刁難，對孫臏說：其才華，故意刁難，對孫臏說：“聽說你挺有才能，若能使我從聽說你挺有才能，若能使我從座位上走下來，就任用你為將軍。座位上走下來，就任用你為將軍?！蔽夯萃跣南耄何揖褪遣黄饋砦夯萃跣南耄何揖褪遣黄饋?，你又奈我何！孫臏想魏惠王賴在座位上，我不能強行把他拉下，你又奈我何！孫臏想魏惠王賴在座位上，我不能強行把他拉下來，把皇帝拉下馬是死罪。怎么辦呢？孫臏利用逆向思維法，讓來，把皇帝拉下馬是死罪。怎么辦呢？

34、孫臏利用逆向思維法，讓他自動走下來了。他自動走下來了。 孫臏對魏惠王說：孫臏對魏惠王說：“我確實沒有辦法使大王從寶座上走下來我確實沒有辦法使大王從寶座上走下來，但是我卻有辦法使您坐到寶座上去，但是我卻有辦法使您坐到寶座上去”。魏惠王心想，這還不是。魏惠王心想，這還不是回事，我就是不坐下，你又奈我何！便樂呵呵地從座位上走下回事，我就是不坐下，你又奈我何！便樂呵呵地從座位上走下來，孫臏馬上說：來，孫臏馬上說：“我現(xiàn)在雖然沒有辦法使您坐回去，但我己經(jīng)我現(xiàn)在雖然沒有辦法使您坐回去，但我己經(jīng)使您從座位上走下來了。使您從座位上走下來了?！蔽夯萃醴街袭?，只好任用孫臏為將魏惠王方知上當，只好任用孫臏為將軍。

35、軍。突破創(chuàng)新的桎梏突破創(chuàng)新的桎梏六、從相對立的角度思考問題：六、從相對立的角度思考問題：案例案例2 2 為了增加自己出版的書的銷路，有位出版商送了一本給為了增加自己出版的書的銷路，有位出版商送了一本給總統(tǒng)，總統(tǒng)給該書簽名后便大肆宣傳總統(tǒng)，總統(tǒng)給該書簽名后便大肆宣傳“現(xiàn)有美國總統(tǒng)喜歡現(xiàn)有美國總統(tǒng)喜歡的書出版的書出版”。于是買者云集，使其大賺其錢，第二本書出。于是買者云集，使其大賺其錢，第二本書出來的后，他又拿給總統(tǒng)簽名，這一次總統(tǒng)腦筋轉(zhuǎn)了一個彎來的后，他又拿給總統(tǒng)簽名，這一次總統(tǒng)腦筋轉(zhuǎn)了一個彎，就簽名說不喜歡這本書，但出版商又打出廣告大肆宣傳，就簽名說不喜歡這本書，但出版商又打出廣告大肆宣傳“現(xiàn)

36、有美國總統(tǒng)最不喜歡的書出版現(xiàn)有美國總統(tǒng)最不喜歡的書出版”，他又成功的賺得了，他又成功的賺得了錢，當他的書第三次出版時，他又找到總統(tǒng)，總統(tǒng)這一次錢，當他的書第三次出版時，他又找到總統(tǒng)，總統(tǒng)這一次再也不上他的當了，他堅持一言不發(fā)，不過這仍然沒有難再也不上他的當了，他堅持一言不發(fā)，不過這仍然沒有難住這位聰明的出版商，他打出現(xiàn)的廣告說住這位聰明的出版商，他打出現(xiàn)的廣告說“現(xiàn)有美國總統(tǒng)現(xiàn)有美國總統(tǒng)不能做出任何結(jié)論的書出版不能做出任何結(jié)論的書出版”，于是書再一次暢銷。，于是書再一次暢銷。一、創(chuàng)新能力達成就業(yè)和高薪：一、創(chuàng)新能力達成就業(yè)和高薪： 藥物專業(yè)朋友求職的故事：藥物專業(yè)朋友求職的故事：給出一種中間產(chǎn)

37、給出一種中間產(chǎn)品，要求在現(xiàn)有條件下，用最簡單、快捷的方法品，要求在現(xiàn)有條件下，用最簡單、快捷的方法給出最佳分析結(jié)果。給出最佳分析結(jié)果。 分享：分享：用最簡單明了的語言說出技術(shù)人員和用最簡單明了的語言說出技術(shù)人員和操作工之間的區(qū)別和聯(lián)系？操作工之間的區(qū)別和聯(lián)系？ 第一個完成的人是技術(shù)員，以后完成同類操第一個完成的人是技術(shù)員，以后完成同類操作的人都是操作工！作的人都是操作工！二、創(chuàng)新能力獲得諾貝爾醫(yī)學生理學獎：二、創(chuàng)新能力獲得諾貝爾醫(yī)學生理學獎： 英國細菌學家弗萊明研究各種葡萄球菌的變種時，在英國細菌學家弗萊明研究各種葡萄球菌的變種時，在實驗桌上曾留置了一部分培養(yǎng)皿，以備不時檢查，由于時實驗桌上曾

38、留置了一部分培養(yǎng)皿，以備不時檢查，由于時時打開蓋子，培養(yǎng)液不免為空氣中的微生物所污染。時打開蓋子，培養(yǎng)液不免為空氣中的微生物所污染。 19281928年的一天，弗萊明一邊與同事談話，一邊觀察培年的一天，弗萊明一邊與同事談話，一邊觀察培養(yǎng)皿中的細菌，忽然，弗萊明驚奇地叫了起來：養(yǎng)皿中的細菌，忽然，弗萊明驚奇地叫了起來：“這真是這真是件怪事件怪事。原來他發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)皿邊沿生長了一堆霉菌，。原來他發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)皿邊沿生長了一堆霉菌，這霉菌周圍的葡萄球菌不僅沒有生長，而且離它較遠的葡這霉菌周圍的葡萄球菌不僅沒有生長，而且離它較遠的葡萄球菌也被它所溶解，變成了一滴滴露水的樣子。萄球菌也被它所溶解，變成了一

39、滴滴露水的樣子。 對于這個奇特的現(xiàn)象，弗萊明進行了仔細的研究，他對于這個奇特的現(xiàn)象，弗萊明進行了仔細的研究，他終于發(fā)現(xiàn)這些培養(yǎng)液里含有一種化合物，于是便緊緊抓住終于發(fā)現(xiàn)這些培養(yǎng)液里含有一種化合物，于是便緊緊抓住不放，最后從中分離出一種能抑制細菌生長的抗菌素不放，最后從中分離出一種能抑制細菌生長的抗菌素青霉素。弗萊明也因此獲得青霉素。弗萊明也因此獲得19451945年的諾貝爾醫(yī)學生理學獎。年的諾貝爾醫(yī)學生理學獎。二、創(chuàng)新能力獲得諾貝爾醫(yī)學生理學獎：二、創(chuàng)新能力獲得諾貝爾醫(yī)學生理學獎： 但是意想不到的是，日本科學家古在由直對這現(xiàn)但是意想不到的是，日本科學家古在由直對這現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，卻早在弗萊明之前。然而，為什么古在由象的發(fā)現(xiàn)，卻早在弗萊明之前。然而，為什么古在由直卻沒有意識到這是直卻沒有意識到這是種新的抗菌素而喪失了獲得諾種新的抗菌素而喪失了獲得諾貝爾獎的機會呢貝爾獎的機會呢? ?這是由于他們兩人的思考方法不同。這是由于他們兩人的思考方法不同。 英國的弗萊明是有意識地把熟悉的事物看作是陌英國的弗萊明是有意識地把熟悉的事物看作是陌生的，不輕易地放過它，所以經(jīng)過細致的觀察，能發(fā)生的，不輕易地放過它，所以經(jīng)過細致的觀察，能發(fā)現(xiàn)葡萄球菌被污染的霉菌所吞噬的現(xiàn)象，它不同于一現(xiàn)葡萄球菌被污染的霉菌所吞噬的現(xiàn)象，它不同于一般的污染，從而得到新的發(fā)現(xiàn)。而日本的古在由直卻般的污染