小學生數(shù)學報

1、小學生數(shù)學報 第一期 確山縣劉店鎮(zhèn)姚樓小學 六年級一班：張偉文預習的習慣應對要學的內(nèi)容，認真研讀，理解并應用預習提示、進行學習，對有關(guān)問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。勤于動手的習慣 勤于動手是學生學習過程中的一個十分重要的習慣，在數(shù)學學習中動手能力與思維能力同樣是非常重要的，只有在動手訓練和操作的過程中，才能做到知行統(tǒng)一，手腦并用，周密性和嚴密性才能得到充分的加強。質(zhì)疑的習慣 為什么孩子小的時候喜歡問問題，而越大就越不喜歡提問題了呢？其實好奇、好問是每個小孩的天性，質(zhì)疑是問題解決的第一步，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，善于質(zhì)疑的人，善于發(fā)現(xiàn)問題。能用完整的話發(fā)言的習慣

2、發(fā)言是學生發(fā)表自己對某些問題的看法，匯報交流的成果，通常有單獨發(fā)言和集體發(fā)言兩種形式，同學們在集體回答老師的提問時，不必高聲回答，只要能說給自己聽到即可，但必須簡潔明了。對于學生的單獨發(fā)言要求流暢連貫完整，說話有頭有尾，語速不快不慢，語調(diào)抑揚頓挫，聲音洪亮，吐字清晰有力。課前準備的習慣課前要自覺準備好學習用具：課本、大演草、學具盒、最好還要備有鉛筆、草稿本、作業(yè)本、練習冊，課前還要 調(diào)整好上課的狀態(tài)。勇于舉手發(fā)言的習慣舉手是學生學習過程中很常見的行為，目的是希望發(fā)表自己對某些問題的看法，也是老師進行教學反饋的手段之一，提醒自己注意，創(chuàng)造展示自我們的機會，調(diào)動上課的積極性。小學生數(shù)學報 第一期

3、確山縣劉店鎮(zhèn)姚樓小學 六年級一班：張偉文認真閱讀數(shù)學課本的習慣 閱讀例題和習題時，注意引導學生弄清術(shù)語，理解關(guān)鍵詞語；學生發(fā)生了錯誤，引導學生從課本的概念中去找根子，從而領(lǐng)悟到認真看書的必要性，對課本感興趣，逐步愿意并喜歡閱讀課本，把老師指出的知識的重點與難點以及關(guān)鍵處，都是你們自學的思考提綱，幫助你們自己學習，自主探索。每個學生每人準備一個小本本，指導做記錄和摘錄整理所學知識，便于隨時閱讀。如對各種法則，定律，概念，公式，進率等基礎(chǔ)知識的整理摘錄，養(yǎng)成自覺閱讀數(shù)學課本的習慣。集中精力聽課的習慣 注意力集中就是全身心的投入，是對外部事物的有效的關(guān)注，是一種良好的感知狀態(tài)，注視者兩眼炯炯有神，精

4、神抖擻。學生應當注視著老師的眼睛和動作，當老師在黑板上寫字的時候，學生應該看著黑板，當某同學在發(fā)言或匯報的時候，其他同學應當仔細聽。課堂上發(fā)呆、走神、心不在焉、東張西望、左顧右盼等，不能經(jīng)受一點點干擾，身邊稍有動靜便思想分散。數(shù)學課與數(shù)字、概念、法則、公式、性質(zhì)、定理緊密相連，有的是計算和推理，規(guī)則性比較強?？茖W安排時間的習慣 要科學安排學習、勞動、娛樂、鍛煉、交往等活動。要制定活動計劃，安排活動時間：包括每天的階段性安排、每周的較大活動安排、考試復習和雙休日、寒暑假的專題安排等。做到該學學、該玩玩，該學習時不用別人督促主動學習，該活動時快快樂樂去活動。小學生數(shù)學報 第一期 確山縣劉店鎮(zhèn)姚樓小

5、學 六年級一班：孫莉軍2學習與思考相結(jié)合在學習過程中，對課本的內(nèi)容要認真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊含于推導過程中的數(shù)學思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。3學用結(jié)合，勤于實踐在學習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實際模型中抽象為理論的演變過程；對所學理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐。4.博觀約取，由博返約：在學習過程中，除了認真研究課本外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來擴大知識領(lǐng)域。同時

6、在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進行認真研究。掌握其知識結(jié)構(gòu)。5既有模仿，又有創(chuàng)新模仿是數(shù)學學習中不可缺少的學習方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎(chǔ)上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。6及時復習，增強記憶課堂上學習的內(nèi)容，必須當天消化，要先復習，后做練習。復習工作 必須經(jīng)常進行，每一單元結(jié)束后，應將所學知識進行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。數(shù)學學習方法：1.求教與自學相結(jié)合在學習過程中，既要爭取教師的指導和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動地去學習、去探索、去獲取，應該在自己認真學習和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學的幫助。小學生數(shù)學報 第一期 確山

7、縣劉店鎮(zhèn)姚樓小學 六年級一班：孫莉軍在數(shù)學的領(lǐng)域中， 提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要.康托爾只要一門科學分支能提出大量的問題， 它就充滿著生命力， 而問題缺乏則預示獨立發(fā)展的終止或衰亡。希爾伯特在數(shù)學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么.畢達哥拉斯一門科學，只有當它成功地運用數(shù)學時，才能達到真正完善的地步。馬克思一個國家的科學水平可以用它消耗的數(shù)學來度量.拉奧哈爾莫斯說：“數(shù)學是一種別具匠心的藝術(shù)”米斯拉說：“數(shù)學是人類的思考中最高的成就”培根(英國哲學家)說：“數(shù)學是打開科學大門的鑰匙”布爾巴基學派法國數(shù)學研究團體)認為：“數(shù)學是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論?！焙诟駹栒f：“數(shù)學是上帝描述自然的符號”魏爾德(美國數(shù)學學會主席)說：“數(shù)學是一種會不斷進化的文化”柏拉圖說：“數(shù)學是一切知識中的最高形式”考特說：“數(shù)學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠”笛卡兒說：“數(shù)學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究