詩(shī)歌景與情的關(guān)系

1、精選課件1精選課件2學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.了解古代詩(shī)歌中常見景與情的關(guān)了解古代詩(shī)歌中常見景與情的關(guān)系。系。2.2.掌握鑒賞詩(shī)歌景與情關(guān)系的方法掌握鑒賞詩(shī)歌景與情關(guān)系的方法的方法。的方法。3.3.掌握鑒賞詩(shī)歌景與情關(guān)系一般的掌握鑒賞詩(shī)歌景與情關(guān)系一般的答題格式。答題格式。精選課件3知識(shí)回顧：知識(shí)回顧：詩(shī)歌鑒賞景物描寫的作用詩(shī)歌鑒賞景物描寫的作用正確解答：正確解答：1.1.渲染氣氛、烘托心情、渲染氣氛、烘托心情、為為主題主題服務(wù)；服務(wù)；2. 2. 含蓄地表達(dá)感情（含蓄地表達(dá)感情（借景抒情、以景襯情借景抒情、以景襯情/以以景結(jié)情，含蓄雋永景結(jié)情，含蓄雋永）；）；3.3.襯托人物氣節(jié)、性格、或品質(zhì)（

2、襯托人物氣節(jié)、性格、或品質(zhì)（常見于詠物常見于詠物詩(shī)詩(shī)）；）；4.4.為人物活動(dòng)提供環(huán)境為人物活動(dòng)提供環(huán)境( (交代時(shí)令、地點(diǎn)、環(huán)境、交代時(shí)令、地點(diǎn)、環(huán)境、天氣狀況等內(nèi)容天氣狀況等內(nèi)容) )；5.5.奠定感情基調(diào)；奠定感情基調(diào)；6 6、先言他物，引起下文。（起興）先言他物，引起下文。（起興）精選課件4精選課件5結(jié)構(gòu)上：觸景生情 借景抒情寓情于景 以景結(jié)情以樂(lè)景寫樂(lè)情以哀景寫哀情正襯以樂(lè)景寫哀情以哀景寫樂(lè)情反襯內(nèi)在關(guān)系精選課件6從從“景景” 與與“情情”關(guān)系的角度設(shè)問(wèn)題的解題思路：關(guān)系的角度設(shè)問(wèn)題的解題思路：1 1、具體描摹了怎樣的景及景物特點(diǎn)、具體描摹了怎樣的景及景物特點(diǎn)2 2、點(diǎn)明情和景的關(guān)系

3、、點(diǎn)明情和景的關(guān)系3 3、表達(dá)了怎樣的情、表達(dá)了怎樣的情精選課件7一、從景與情的結(jié)一、從景與情的結(jié)構(gòu)關(guān)系構(gòu)關(guān)系精選課件8情與景關(guān)系題情與景關(guān)系題 思路：關(guān)系思路：關(guān)系 + + 內(nèi)容內(nèi)容 + + 氣氛氣氛 + + 情感情感 步驟：步驟： （關(guān)系）（關(guān)系） 描寫描寫 營(yíng)造營(yíng)造 表達(dá)表達(dá) 精選課件9二、從景與情之間二、從景與情之間內(nèi)在關(guān)系的角度內(nèi)在關(guān)系的角度1、景、情正襯：以樂(lè)景寫樂(lè)情、景、情正襯：以樂(lè)景寫樂(lè)情 以哀景寫哀情以哀景寫哀情 2、景、情反襯：以樂(lè)景寫哀情、景、情反襯：以樂(lè)景寫哀情 以哀景寫樂(lè)情以哀景寫樂(lè)情精選課件10 例例1、 謝亭送別謝亭送別 唐唐許渾許渾 勞歌一曲解行舟，紅葉青勞歌一

4、曲解行舟，紅葉青山水急流。山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。雨下西樓。 譯文譯文 唱完了一曲送別的歌兒，你便解開唱完了一曲送別的歌兒，你便解開了那遠(yuǎn)別的行舟，了那遠(yuǎn)別的行舟，兩岸是青山，滿山是紅葉，水呀，兩岸是青山，滿山是紅葉，水呀，在急急地東流。在急急地東流。當(dāng)暮色降臨，我醒來(lái)了，才知道人當(dāng)暮色降臨，我醒來(lái)了，才知道人已遠(yuǎn)去，已遠(yuǎn)去，而這時(shí)候，滿天風(fēng)雨，只有我一個(gè)而這時(shí)候，滿天風(fēng)雨，只有我一個(gè)人的身影獨(dú)自離開了那西樓。人的身影獨(dú)自離開了那西樓。 暮色的蒼茫黯淡，風(fēng)雨的迷蒙凄暮色的蒼茫黯淡，風(fēng)雨的迷蒙凄清，酒醒后的朦朧，追憶別時(shí)情清，酒醒后的朦朧，追憶別時(shí)情景所感

5、到的悵惘空虛，使詩(shī)人此景所感到的悵惘空虛，使詩(shī)人此刻的情懷特別凄黯孤寂，感到無(wú)刻的情懷特別凄黯孤寂，感到無(wú)法承受這種環(huán)境氣氛的包圍，于法承受這種環(huán)境氣氛的包圍，于是默默無(wú)言地獨(dú)自從風(fēng)雨籠罩的是默默無(wú)言地獨(dú)自從風(fēng)雨籠罩的西樓上走了下來(lái)。西樓上走了下來(lái)。精選課件11例例1 1、讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題、讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題謝亭送別謝亭送別 許渾許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。有人認(rèn)為第二句有人認(rèn)為第二句“紅葉青山紅葉青山”的色調(diào)與全詩(shī)的色調(diào)與全詩(shī)的感情基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？的感情基調(diào)不

6、和諧，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？參考答案：參考答案：（）（）“紅葉青山紅葉青山”乍看不協(xié)調(diào)，是因乍看不協(xié)調(diào)，是因?yàn)楸驹?shī)用了為本詩(shī)用了“以樂(lè)景寫哀情以樂(lè)景寫哀情”手法手法（）（）“紅葉紅葉”“”“青山青山”看似色彩艷麗，但恰恰是看似色彩艷麗，但恰恰是對(duì)沉郁的離愁形成有力的反襯。景色越美，越覺得對(duì)沉郁的離愁形成有力的反襯。景色越美，越覺得離愁的難耐。離愁的難耐。（）這種以樂(lè)寫哀的手法，更增添了哀傷的情緒。（）這種以樂(lè)寫哀的手法，更增添了哀傷的情緒。精選課件12喜外弟盧綸見宿喜外弟盧綸見宿 司空曙司空曙 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 雨中黃葉樹，燈下白頭人。雨中黃葉樹，燈下白頭人。 以

7、我獨(dú)沉久，愧君相見頻。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。 平生自有分，況是蔡家親。平生自有分，況是蔡家親。 【注注】蔡家親：表親。蔡家親：表親。 靜靜的深夜四周沒有相鄰，居住在荒野靜靜的深夜四周沒有相鄰，居住在荒野因?yàn)榧抑星遑?。因?yàn)榧抑星遑?。樹上黃葉在雨中紛紛飄零，猶如燈下白樹上黃葉在雨中紛紛飄零，猶如燈下白發(fā)老人的命運(yùn)。發(fā)老人的命運(yùn)。自慚這樣長(zhǎng)久地孤獨(dú)沉淪，辜負(fù)你頻繁自慚這樣長(zhǎng)久地孤獨(dú)沉淪，辜負(fù)你頻繁地來(lái)把我慰問(wèn)。地來(lái)把我慰問(wèn)。我們是友生來(lái)就有緣分，更何況你我兩我們是友生來(lái)就有緣分，更何況你我兩家還是表親家還是表親。精選課件13喜外弟盧綸見宿喜外弟盧綸見宿 司空曙司空曙 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。靜夜四

8、無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 雨中黃葉樹，燈下白頭人。雨中黃葉樹，燈下白頭人。 以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。 平生自有分，況是蔡家親。平生自有分，況是蔡家親。 【注注】蔡家親：表親。蔡家親：表親。 1、前人認(rèn)為全詩(shī)動(dòng)人之處在、前人認(rèn)為全詩(shī)動(dòng)人之處在“雨中黃葉樹，燈下雨中黃葉樹，燈下白頭人白頭人”兩句，請(qǐng)從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到兩句，請(qǐng)從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到之處。（之處。（4分）分） 共同參與：共同參與： 精選課件14 【參考答案參考答案】以悲景寫哀情；以悲景寫哀情；“雨中雨中黃葉樹，燈下白頭人黃葉樹，燈下白頭人”，用樹之落葉，用樹之落葉來(lái)比喻人之衰老，樹葉在秋風(fēng)中飄落，來(lái)比喻人

9、之衰老，樹葉在秋風(fēng)中飄落，起了氣氛烘托的作用，起了氣氛烘托的作用，“黃葉樹黃葉樹”自自然也烘托了悲的情緒。所以然也烘托了悲的情緒。所以不著悲字不著悲字而悲情自現(xiàn)（或寓情于景，不直而悲情自現(xiàn)（或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄予在景物接寫情，而將情完全寄予在景物中）。中）。精選課件15 天凈沙天凈沙秋思秋思 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn) 精選課件16藤、樹、鴉藤、樹、鴉”三個(gè)詞分別用枯、老、昏三個(gè)三個(gè)詞分別用枯、老、昏三個(gè)字修飾字修飾,寫盡了秋之蕭瑟寫盡了秋之蕭瑟,荒涼荒涼(特征特征)。(哀景哀景)小橋、流水、人家，顯得安詳、靜謐、溫馨小橋、流水、人家，顯得安詳、靜謐、溫馨（特征）。（樂(lè)景）（特征）。（樂(lè)景）

10、與上句景象形成反差與上句景象形成反差,以樂(lè)景寫哀情以樂(lè)景寫哀情,反襯作反襯作者的悲苦者的悲苦(情感情感)(自己飄零異地他鄉(xiāng)自己飄零異地他鄉(xiāng),不能享不能享受安詳、靜謐、溫馨的生活受安詳、靜謐、溫馨的生活)。襯托出作者內(nèi)心的悲涼（情感）襯托出作者內(nèi)心的悲涼（情感）（景物形象的作用：襯托）（景物形象的作用：襯托）精選課件17實(shí)戰(zhàn)演練精選課件18 注：注：答：以樂(lè)景寫哀情的反襯手法。詩(shī)的前兩句答：以樂(lè)景寫哀情的反襯手法。詩(shī)的前兩句用碧綠的用碧綠的“江水江水”、飛翔的、飛翔的“白鳥白鳥”、青翠的、青翠的“山巒山巒”和紅火的和紅火的“山花山花”等意象，勾畫了一幅等意象，勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光

11、融洽。后兩句寫出幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。后兩句寫出詩(shī)人歸心殷切。以客觀景物與主觀感受的鮮明對(duì)詩(shī)人歸心殷切。以客觀景物與主觀感受的鮮明對(duì)照，反襯詩(shī)人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。照，反襯詩(shī)人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。 精選課件19 春春 思思 賈賈 至至草色青青柳色黃，草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。春日偏能惹恨長(zhǎng)。首句用嫩綠、鵝黃兩色把這幅春草叢生、柳絲飄拂首句用嫩綠、鵝黃兩色把這幅春草叢生、柳絲飄拂的生機(jī)盎然的畫面點(diǎn)染得十分明媚；次句更用暗筆的生機(jī)盎然的畫面點(diǎn)染得十分明媚；次句更用暗筆為這幅畫添上嫣紅、潔白兩色，繪出了花枝披離、為這幅畫添上嫣紅、潔白兩色，繪出了花枝披離、花氣氤氳的濃春景象，使畫面上的春光更加艷冶，花氣氤氳的濃春景象，使畫面上的春光更加艷冶，春意更加喧鬧。后兩句詩(shī)就轉(zhuǎn)而寫詩(shī)人的愁恨。這春意更加喧鬧。后兩句詩(shī)就轉(zhuǎn)而寫詩(shī)人的愁恨。這種愁恨深深植根于內(nèi)心之中，是不可能因外界春光種愁恨深深植根于內(nèi)心之中，是不可能因外界春光的美好而消除的。的美好而消除的。精選課件20參考答案：參考答案：這首詩(shī)描寫了一幅這首詩(shī)描寫了一幅明媚動(dòng)人，明媚動(dòng)人，生機(jī)盎然生機(jī)盎然的春景圖。詩(shī)歌前兩句，詩(shī)人選的春景圖。詩(shī)歌前兩句，詩(shī)人選取春天景物進(jìn)行描繪，著意渲染春天的絢爛取春天景物進(jìn)行描