2012年臨沂市中考生物實(shí)驗(yàn)操作題精選4

1、2012年臨沂市中考生物實(shí)驗(yàn)操作題精選4實(shí)驗(yàn)九：比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量（七下26-27頁）一、目的要求： 1、運(yùn)用科學(xué)的方法比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量。 2、在探究過程中逐漸養(yǎng)成周密地考慮問題的思維習(xí)慣。二、實(shí)驗(yàn)器材：（供參考）材料：青椒、小白菜、西紅柿、菠菜、馬鈴薯、芹菜、茼蒿等蔬菜； 蘋果、甜橙（或橘子）、葡萄、油桃、梨、西瓜等水果。用具：榨汁機(jī)（或研缽）、燒杯、試管、滴管、紗布、吸水紙、清水、高錳酸鉀溶液三、實(shí)驗(yàn)原理： 蔬菜和水果中含有維生素C。不同果蔬中維生素C的含量不同。維生素C具有一種奇妙的特性它的水溶液能夠使高錳酸鉀溶液褪色，并且果蔬中維生素C含量越高，所滴菜

2、汁或果汁的量就越少。根據(jù)這一特性，我們就可以測定出蔬菜或水果中維生素C含量的多少。四、實(shí)驗(yàn)方案：（一）檢查器材（二）榨取果汁、蔬菜汁。（三）溶液褪色試驗(yàn)。五、實(shí)驗(yàn)操作：六、記錄數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：任選兩種新鮮蔬菜或水果高錳酸鉀溶 液所滴菜汁或果汁滴 數(shù)實(shí) 驗(yàn)結(jié) 論獼猴桃汁1號試管：2ml 獼猴桃中維生素C的含量比蜜桃中的多蜜桃汁2號試管：2ml七、整理儀器評分標(biāo)準(zhǔn)：維生素C的含量編號1號和2號3分，高錳酸鉀溶液的量要等量3分，邊滴邊振蕩3分，使用同一支滴管并洗凈3分，記錄水果滴數(shù)數(shù)據(jù)正確3分，結(jié)論3分 實(shí)驗(yàn)三：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動（七下65頁）一、目的要求： 1、觀察血液在血管內(nèi)的流動。、 2

3、、分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動情況。二、實(shí)驗(yàn)器材：（供參考） 尾鰭色素少的活小魚、清水、棉絮（或紗布）、培養(yǎng)皿、滴管、顯微鏡三、實(shí)驗(yàn)方案：（一）檢查器材（二）包裹小魚。（三）觀察小魚尾鰭內(nèi)的血管和血液流動情況。（四）結(jié)論分析。四、實(shí)驗(yàn)操作：五、畫圖：繪出小動脈、小靜脈和毛細(xì)血管的模式圖，并注明血流方向。六、整理儀器 實(shí)驗(yàn)五：觀察葉片的結(jié)構(gòu)（七上113-115頁）目的要求：1、練習(xí)徒手切片。2、認(rèn)識葉片的結(jié)構(gòu)。3、畫葉片的表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞圖。材料用具：新鮮的菠菜葉片，顯微鏡，雙面刀片（兩片，并排在一起，一側(cè)用膠布粘牢），鑷子，載玻片，蓋玻片，蠶豆葉下表皮永久裝片，盛有清水的培養(yǎng)皿，滴

4、管，吸水紙，碘液，紗布，毛筆，小木板。方法步驟： 1、練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切面的臨時(shí)切片. 2、用顯微鏡觀察葉片的臨時(shí)切片。 3、用顯微鏡觀察葉片下表皮。如右圖 4、畫圖：畫出葉片下表皮上的一對保衛(wèi)細(xì)胞及其周圍的幾個(gè)表皮細(xì)胞。這一對保衛(wèi)細(xì)胞要詳細(xì)畫，周圍細(xì)胞只畫出輪廓即可。注意事項(xiàng)：1、徒手切片時(shí)，用右手捏緊并排的兩片刀片，沿著圖中虛線的方向，迅速地一次切割。橫切、不要來回切割。2、多切幾次，每切一次，刀片要蘸一下水。3、用毛筆蘸出最薄的一片，不能帶很多水。4、畫圖時(shí)一對保衛(wèi)細(xì)胞詳細(xì)畫，表皮細(xì)胞只畫出輪廓即可，保衛(wèi)細(xì)胞有葉綠體要畫出。附：實(shí)驗(yàn)室注意事項(xiàng)：一：端正態(tài)度：懷著求知的欲望，帶著科學(xué)的態(tài)度，只要認(rèn)真操作，不論起點(diǎn)如何，每個(gè)人都可以嘗試到成功的喜悅。二：有備而來：每次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前，為了提高課堂效率，每人都要做到提前明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，預(yù)習(xí)熟知實(shí)驗(yàn)方法步驟，預(yù)知實(shí)驗(yàn)結(jié)論或觀察結(jié)果（參考圖片）。每次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前需帶好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單及相應(yīng)的教材。三：座次固定：由于條件有限，實(shí)驗(yàn)室每桌2-3人，座次固定，其中每桌第一人為組長。四：組長職責(zé)：（1）、實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后檢查器材有無缺失或損壞，及時(shí)匯報(bào)。本著責(zé)任到人的原則，誰破壞誰賠償。如果找不出責(zé)任人，由全組共同賠償。 （2）、實(shí)驗(yàn)過程中，負(fù)責(zé)組織監(jiān)督本組人員認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，并對組員及時(shí)進(jìn)行科學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)。 （3）、