三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算教學(xué)設(shè)計

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：人教版第七冊課本P49P50教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、能力目標(biāo)：通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識的遷移，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和解決簡單實際問題的能力。3、情感目標(biāo)：學(xué)生在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識，提高合作交流能力，獲得成功體驗或失敗情感，樹立學(xué)習(xí)信心。教學(xué)重點：歸納并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點：正確規(guī)范地計算和書寫乘法豎式。教學(xué)準(zhǔn)備：前置性小研究、PPT課件教學(xué)方法：自主探究、合作交流、討論法、

2、練習(xí)法教學(xué)過程：    一、復(fù)習(xí)鋪墊課前兩分鐘：145×2          45×12先估算再筆算。說說計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時要注意些什么？教師揭題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法。板書：筆算乘法二、新課教學(xué)：1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：（1）你們想知道一些交通工具的運行速度嗎？（出示六種交通工具的時速的圖片）那你們知道一列普通火車的運行速度是多少嗎？（145千米/時）（2）李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？2、自主探究學(xué)習(xí)新知：這就是我

3、們今天要解決的生活中的數(shù)學(xué)問題，請同學(xué)們結(jié)合前置性學(xué)習(xí)中的自學(xué)指導(dǎo)，再次預(yù)習(xí)一下課本第49的內(nèi)容，把你認(rèn)為重要的地方和不懂的地方分別做上記號。PPT出示：自學(xué)指導(dǎo)：    1、仔細(xì)讀題。    2、認(rèn)真分析：已知條件、問題、怎樣做？    3、解決問題：列式計算、還有別的算法嗎？    4、歸納總結(jié)：筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)時要注意什么？怎樣驗算？完成P49的做一做。3、小組交流：互相學(xué)習(xí)，互相配合是非常好的學(xué)習(xí)方法，這次學(xué)習(xí)請大家這樣做：依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，分工合作，在小組內(nèi)交流你的想

4、法。4、全班展示：哪個小組的同學(xué)愿意把你們交流的結(jié)果和大家共同交流？5、教師點撥：聽了剛才××小組的交流，你還有哪些地方不太明白？誰能再說一說筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)時要注意些什么？（PPT出示：1、數(shù)位對齊；2、分位相乘；3、合并相加；4、滿十向前一位進(jìn)1  ），與我們以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算有什么不同？三、反饋練習(xí)：1、出示課本P51頁第7題。小馬虎也做了三道題，請同學(xué)們幫他診斷一下，他有沒有出錯，錯在哪里？幫他改正過來。2、出示課本P51頁第5題。下面我想請同學(xué)們當(dāng)回小會計，幫學(xué)校圖書管理員算一算學(xué)校應(yīng)買多少本練習(xí)本？獨立完成，集體訂正。3、出示課本P52頁第9題。圖書管理員又遇到新麻煩了，你能繼續(xù)幫他解決嗎？說說可以怎樣做？還有別的方法嗎？四、課堂小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們通過積極探索、合作交流學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并解決了許多相關(guān)的問題，老師希望同學(xué)們今后能靈活運用這些知識在生活中解決更多的問題。五、拓展延伸：在學(xué)習(xí)和生活中，遇到這樣的數(shù)我們?nèi)绾蝸碛嬎隳兀?1×2131234×12板書設(shè)計：               三位數(shù)乘兩位數(shù)（筆算乘法）