大班科學探索活動教案大班簡單有趣的公開課.doc

1、大班科學探究活動教案大班簡單有趣的公開課教案包括教材簡析和學生分析p 、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面就是WTT整理的大班科學探究活動教案，一起來看一下吧。大班科學探究活動教案篇一教學活動目的：1、探究運用多種材料制作小噴泉，初步感知噴泉的形成。2運用多種方法探究發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關系。3、大膽分享交流探究的過程和結果，感受其中的樂趣?；顒訙蕚洌浩孔蛹僭O干蓋子另放，有的有孔、有的沒孔針管、塑料袋、牙簽、氣球；瓶蓋有大小兩個孔的飲料瓶；裝水的整理箱5個。音樂噴泉和水幕電影的視頻。high歌音頻?；顒舆^程：一、 談話導入，引起幼兒興趣。1、提問：你見過噴泉嗎？噴泉是什

2、么樣的？2、小結：小朋友在廣場、公園都見過噴泉，有的向高處噴，有的噴泉是向四周噴的，有的噴泉是旋轉噴的。還有音樂噴泉，它會隨著音樂的上下起伏而變高變低、變長變短，還有水幕電影，噴泉的水會形成一道幕布，上面會演出電影。這些都是人工噴泉。3、提問：你知道噴泉的水是怎么噴出來的嗎？4、小結：每個人工噴泉都有一個泵，它給一個足夠大的力，讓水從小孔里噴出去，這樣我們就看到了美麗的噴泉。二、 探究用多種材料制作噴泉的方法。1、觀察材料，引導幼兒猜測：哪些材料可以做小噴泉？該怎么做小噴泉？2、幼兒嘗試制作噴泉。3、分享交流制作噴泉的方法。1幼兒展示自制小噴泉。2請幼兒介紹自己制作噴泉的方法。4、小結：小朋友

3、剛剛做了許多小噴泉，有的小朋友是一個人做的，有的小朋友還會和別人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用針管、有的用氣球、有的用飲料瓶，都是把水裝進這些容器里，這些容器上還要有孔，給一個足夠大的力，讓水從小孔里噴出來，這樣我們的小噴泉就做好了！三、 探究孔的大小與水柱的關系。1、觀察新的材料，提問：瓶蓋上有什么？假如用這個瓶蓋做噴泉，大孔噴出的水柱和小孔噴出的水柱一樣嗎？大孔噴出的水柱是什么樣？小孔噴出的水柱是什么樣？2、幼兒將自己的猜測記錄在紙上“猜測”一欄。3、幼兒實驗，驗證自己的猜測，并將結果記錄在記錄紙上“操作”一欄。4、分享交流，幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。1對于結果不同的幼兒要請他當場驗證。2記錄

4、結果不全面的幼兒，請他當場試驗，引導幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉向上噴才能發(fā)現(xiàn)小孔的水柱又細又低，打孔的水柱又高又粗。5、老師小結：出示記錄圖，你們看到大孔噴出的水是什么樣的？小孔噴出的水是什么樣的？依幼兒答復，老師記錄。四、音樂噴泉表演。幼兒選擇自己喜歡的材料，隨音樂的上下起伏進展噴泉表演。大班科學探究活動教案篇二活動目的：1、學習方案捉螞蟻的行動，明確活動的觀察任務。2、對捉到的螞蟻可以仔細觀察，并能將螞蟻的身體構造與功能進展表述和描繪。3、在捉螞蟻的活動中萌生對螞蟻進展觀察研究的興趣?；顒訙蕚洌?、昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。2、雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、反面貼有雙面膠的白紙。3、選

5、擇一處有螞蟻出沒的平安的戶外活動場地。4、幼兒用書：螞蟻。活動過程：1、老師發(fā)起去捉螞蟻的建議。老師：小朋友見過小螞蟻嗎？你們以前在哪里見過螞蟻？老師：今天我要去捉幾只螞蟻來研究研究，誰愿意和我一起去？2、師幼一起籌劃捉螞蟻的方案。老師：螞蟻平時喜歡在哪里？我們到什么地方有可能捉到它們？老師根據(jù)幼兒的答復，用簡筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒地點的圖標。老師根據(jù)幼兒猜測的幾個地點將幼兒分為幾個小組，讓每個小組選出一個組長。老師將所猜螞蟻出沒地點的圖標貼在組長的衣服上。老師：去捉螞蟻有許多工作要做，先要當好“偵察員”，即能找到螞蟻活動的地方；然后要做“觀察員”，即能仔細觀察螞蟻是什么樣子

6、的；最后還要當好“記錄員”，即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻，和你看到的螞蟻的樣子畫下來。老師出示準備好的器材“去捉螞蟻，你覺得我們需要哪些東西的幫助呢？老師根據(jù)幼兒的要求出示相應的材料：看看這里的哪些東西在捉螞蟻的時候會用得著？昆蟲盒用來做什么？放大鏡可以用來做什么？紙和筆可以用來做什么？老師：去捉螞蟻時還要注意什么？3、師幼一起去尋找、觀察螞蟻。老師帶幼兒外出尋找螞蟻，并請發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時向大家通報。老師請捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。老師：用放大鏡仔細看看小螞蟻有幾只腳？長在身體的什么部位？小螞蟻是怎么爬的？它的身體還有哪些部位會動？學一學它是怎么動的？4、老師組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻走路的姿態(tài)。老師：有哪些小朋友捉到了螞蟻？你是在