國培計(jì)劃工作總結(jié) 國培計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié).doc

1、國培方案工作總結(jié) 國培方案個(gè)人工作總結(jié)我校根據(jù)_區(qū)教育局下發(fā)的_省20_國培方案相關(guān)文件要求， 20_年3月20_年12月認(rèn)真發(fā)動(dòng)并組織16位老師參加20_年“國培方案”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)校指導(dǎo)的大力支持，教研室的周密組織、嚴(yán)格管理下得以順利進(jìn)展，學(xué)員圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目的，實(shí)在進(jìn)步老師的專業(yè)知識(shí)及教學(xué)程度，收到了良好的效果?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作1接到區(qū)教育局的國培方案老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)通知后，我們立即行動(dòng)起來，首先成立了“國培方案”指導(dǎo)小組。以呂建朝校長為組長，祁萬芳副校長為副組長，教研室主任周明、副主任郭紅麗為組員的“國培方案”工作指導(dǎo)小組，制定海石學(xué)?！皣?/p>

2、培方案”工作施行方案。做到職責(zé)明確、分工協(xié)作。2.學(xué)校召開全校老師會(huì)議，進(jìn)展“國培”發(fā)動(dòng)部署，并對培訓(xùn)人員提出培訓(xùn)要求。3.加強(qiáng)對培訓(xùn)老師的聯(lián)絡(luò)與催促。本次培訓(xùn)我校共涉及五個(gè)學(xué)科，參訓(xùn)老師16人。我們采用化整為零的方法，將老師以科組為單位，由各教研組組長負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、催促，確保每一位老師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，能按時(shí)注冊，正常收看視頻講座，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真完成專題討論，認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù)。4我校為老師提供必要的學(xué)習(xí)場所、設(shè)備、時(shí)間等保障和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。為老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證了此項(xiàng)工作的順利開展。二、認(rèn)真做好培訓(xùn)期間的管理工作1老師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，我們面臨的難題是人員

3、多、分散不集中，出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。鑒于此，我們專門組建了用于交流的QQ群，為老師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺(tái)。管理員及時(shí)將“國培方案”的注冊時(shí)間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進(jìn)展交流研討、怎樣承受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供老師參考。這樣，老師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑。2指導(dǎo)以身作那么，積極參加培訓(xùn)。此次“國培”學(xué)習(xí)中，我校有中層干部參加，且嚴(yán)格要求自己，積極參加培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，分別為所在的學(xué)習(xí)班起到了先鋒模范作用。3及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，予以通報(bào)表障。老師們學(xué)習(xí)期間涌現(xiàn)了許多的感人事跡，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以通報(bào)表彰，進(jìn)一步激發(fā)了參

4、訓(xùn)老師的積極性。三、認(rèn)真做好培訓(xùn)后的研修工作我們將按照上級的安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，做好后續(xù)研修工作。參加20_國培方案短期省外集中培訓(xùn)的老師和省內(nèi)中長期置換培訓(xùn)的老師返校后在全校老師中作講座，上公開課，參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的教師，分別在各教研組內(nèi)進(jìn)展集體備課、研討、說課、評課活動(dòng)，到達(dá)知與行統(tǒng)一的目的。四、老師參訓(xùn)的表現(xiàn)作為績效考核與評優(yōu)的重要根據(jù)。在培訓(xùn)總結(jié)階段，我校組織參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)老師向全校匯報(bào)交流，并以老師參訓(xùn)的表現(xiàn)作為績效考核與評優(yōu)的重要根據(jù)之一。這樣，大大的調(diào)動(dòng)了參訓(xùn)老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)熱情的參與。五、學(xué)研結(jié)合，效果良好參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的老師有三大任務(wù)，即看課、研討和做作業(yè)。在參訓(xùn)時(shí)間內(nèi)

5、每天3學(xué)時(shí)收看課程，2學(xué)時(shí)討論和做作業(yè)，這樣合理安排使得學(xué)員每天所獲知識(shí)和精神營養(yǎng)得以消化吸收。學(xué)員們都說參加此次學(xué)習(xí)學(xué)有所樂、學(xué)有所獲。六、階段性成效通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，許多老師收獲很大。1.懂得上網(wǎng)操作。2.能和名師、教授拉近間隔 ，學(xué)習(xí)他們的新理念新觀念，以及新方法，以之來指導(dǎo)老師的教學(xué)理論；3.老師之間可以跨地區(qū)進(jìn)展交流討論，互相學(xué)習(xí)，以長補(bǔ)短，共同進(jìn)步；4.老師們可以來一次很好的“充電”，不再閉門造車，不再“老牛拖破車”，不再“夜郎自大”，不再“墨守成規(guī)”，不再“循規(guī)蹈矩”，而是能呼吸新穎氣息，而是“改換門庭”，而是“重?fù)Q天日”，而是“重塑自我”；5.老師在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，能很快

6、的成長起來；6.老師對課堂構(gòu)造及學(xué)生重新認(rèn)識(shí)，以新的評價(jià)方式去評價(jià)課堂及學(xué)生。七、存在問題及建議通過各方努力，本次培訓(xùn)圓滿完畢。但也存在一些缺乏：一是志愿老師沒有參加培訓(xùn)；二是局部參培老師學(xué)習(xí)、提交作業(yè)都經(jīng)常滯后；三是老師計(jì)算機(jī)操作技能不純熟，影響學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步；四是應(yīng)進(jìn)一步明確各部門的職責(zé)，參培老師注冊工作要改良，各組織部門分工要協(xié)作；五是少數(shù)老師思想認(rèn)識(shí)不到位，敷衍塞責(zé)，被動(dòng)的承受學(xué)習(xí)；六是局部老師不真正觀看視頻學(xué)習(xí)，而是為了完成任務(wù)而弄虛作假，敷衍了事；七是局部老師“學(xué)而不思”，沒有認(rèn)真消化吸收；八是局部老師請人代勞，徒有培訓(xùn)學(xué)習(xí)之名。本次的培訓(xùn)這么多的老師在一起學(xué)習(xí)、交流，又有這么多的專家指導(dǎo)，我校老師們從中真的學(xué)到了很多東西。新課程改革任重而道遠(yuǎn)。為了我們的學(xué)生，我們不能走過場，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力進(jìn)步自身素質(zhì)。對于培訓(xùn)，光有熱情與認(rèn)同是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也不僅僅只是使用新教材這么簡單，要把自己當(dāng)作是一個(gè)學(xué)生，這樣才能體會(huì)到新課改的真正理念和內(nèi)涵。八、下步工作“百尺竿頭，更進(jìn)一