科里亞的木匣 (2)

1、科科利利亞亞的的木木匣匣你和小時候的你比有什么變化？你和小時候的你比有什么變化？w xixi f j min w挖 鞋 斧 鋸 免 屋qin n n chch un d ji 搶 難 初 管管 敵 階dn懂挖坑挖坑挖洞挖洞皮鞋皮鞋鞋子鞋子斧頭斧頭斧子斧子鋸斷鋸斷鋸子鋸子免除免除免費免費房屋房屋屋子屋子搶走搶走搶救搶救困難困難難關(guān)難關(guān)當(dāng)初當(dāng)初初中初中管理管理管用管用敵人敵人仇敵仇敵臺階臺階階段階段懂事懂事懂得懂得w xi xi xixi f j挖木匣 冰鞋 斧頭 手鋸 部首：部首：匚匚 min qi ng n n玩意兒 免得 搶走 難過 Sun chSun ch rn d算 術(shù) 當(dāng)初 隨便 仍然

2、 敵人 ji dn臺階 所以 懂得 量量lingling量具量具 量一量量一量測量測量量角器量角器打量打量產(chǎn)量產(chǎn)量數(shù)量數(shù)量力量力量難難nnnn難過難過難受難受困難困難災(zāi)難災(zāi)難 課文圍繞著木匣寫了科利亞的哪些事？課文圍繞著木匣寫了科利亞的哪些事？思思 考考埋木匣埋木匣挖木匣挖木匣受到啟發(fā)受到啟發(fā)請按請按“埋木匣、挖木匣、受到啟示埋木匣、挖木匣、受到啟示”三項內(nèi)容三項內(nèi)容把課文分成三個部分。把課文分成三個部分。請按請按“埋木匣、挖木匣、受到啟示埋木匣、挖木匣、受到啟示”三項內(nèi)容把課文分成三個部分。三項內(nèi)容把課文分成三個部分。一（一（13）：埋木匣）：埋木匣二（二（412）：挖木匣）：挖木匣三（三（

3、13）：受到啟發(fā)）：受到啟發(fā)能概括文章的主要內(nèi)容了嗎？能概括文章的主要內(nèi)容了嗎？這篇課文，講的是科利亞埋木匣、這篇課文，講的是科利亞埋木匣、挖木匣和從中受到啟發(fā)的故事。挖木匣和從中受到啟發(fā)的故事。 輕聲朗讀課文第一段（第輕聲朗讀課文第一段（第1 1至至3 3自然段），自然段）， 思考問題：思考問題： 為什么要埋木匣和木箱呢？為什么要埋木匣和木箱呢？ 科利亞的木匣里有什么？科利亞的木匣里有什么？ 木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。各種各樣 科里亞和媽媽是相隔多少時間才去挖東西的？挖到了嗎？媽媽從家門口朝菜媽媽從家門口朝菜園走了三十步，挖園走了三十步，挖出了她埋的

4、箱子。出了她埋的箱子。 媽媽為什么一下子就能挖到木箱子媽媽為什么一下子就能挖到木箱子?媽媽把有些東西放進箱媽媽把有些東西放進箱子里，從家門口起，走子里，從家門口起，走了三十步，箱子埋在地了三十步，箱子埋在地下。下。 當(dāng)初，媽媽不是隨隨便便地埋當(dāng)初，媽媽不是隨隨便便地埋箱子的，而柯里亞是因為隨隨便箱子的，而柯里亞是因為隨隨便便地埋木匣，所以現(xiàn)在一下子是便地埋木匣，所以現(xiàn)在一下子是挖不到木匣的。這樣說對嗎？為挖不到木匣的。這樣說對嗎？為什么什么?坑挖好了，他把一個木匣放進坑里。木匣坑挖好了，他把一個木匣放進坑里。木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手

5、鋸和其他小玩意兒。他放好了斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)。 文中為什么要這樣具體地寫柯里亞埋木匣文中為什么要這樣具體地寫柯里亞埋木匣的情景，這樣寫與下文寫挖木匣又有什么的情景，這樣寫與下文寫挖木匣又有什么聯(lián)系聯(lián)系坑挖好了，他把一個木匣放進坑里。木匣坑挖好了，他把一個木匣放進坑里。木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小里盛著各種各樣好玩的

6、東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。 四年過去了，科里亞回到了四年過去了，科里亞回到了家，他是又會帶著怎樣的心家，他是又會帶著怎樣的心情去挖木匣呢？情去挖木匣呢？科里亞也拿起鏟子，從家門口向前科里亞也拿起鏟子，從家門口向前走了十步，動手挖起來。他挖呀，走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒有挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒有找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，依然沒找到。挖，依然沒

7、找到。高興高興有點著急有點著急泄氣了，失望泄氣了，失望 科里亞也拿起鏟子，從家門口向前走了十科里亞也拿起鏟子，從家門口向前走了十步，動手挖起來。他步，動手挖起來。他 呀，挖呀呀，挖呀 坑坑已經(jīng)挖得很深了，還沒有找到匣子。他又已經(jīng)挖得很深了，還沒有找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖朝左邊挖，朝右邊挖 ， 仍然仍然沒找到。沒找到。（高興高興），），(有點著急有點著急)(泄氣了，失望泄氣了，失望 )挖挖 假如我是科里亞，我要善于思考，會想小木匣找不到，會有哪些可能呢？ 1、“法西斯可能把寶貝挖走了”2、“算術(shù)可能不管事啦”3、挖的方向可能不對。 4、自己的步子可能有問題。 1、“法西斯可能把寶貝挖走了

8、”伙伴們說：“也許，法西斯把你的寶貝挖走了?！笨评麃喺f：“不會的，敵人連我們家的大箱 子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？” 2、“算術(shù)可能不管事啦”媽媽把有些東西放進箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。四年后媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。 她高興地說：“算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了。 3、挖的方向可能不對。 “他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了?！?、自己的步子可能有問題。 就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多4個年頭?！?突然他笑起來，對小伙伴們說：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時候我還

9、小、步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時候大了一倍。所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步 埋木匣埋木匣 只有只有5 5歲歲, ,步子小。步子小。挖木匣挖木匣 4 4年以后年以后, ,步子大。步子大。12345678910第一次第一次: :12345678910第二次第二次: :12345通過這件事，科利亞有什么收獲？ 思考 討論 科利亞高興地說：科利亞高興地說：“伙伴們，今天我伙伴們，今天我不光不光找到了匣子，找到了匣子，還還懂得了時間一天天過懂得了時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化嗎？周圍的一切，不是都在起變化嗎？” ” 這是科利亞的體會，是他從挖木匣中這是科利亞的體會，是他從挖木匣中得到的認(rèn)識：得到的認(rèn)識：時間過去了，人長大了，步時間過去了，人長大了，步子也變大了，由此他認(rèn)識到周圍的一切都子也變大了，由此他認(rèn)識到周圍的一切都在起變化。面對著變化著的事物，不能采在起變化。面對著變化著的事物，不能采取固定不變的態(tài)度。取固定不變的態(tài)度。 經(jīng)歷了差不多四年的的時間，經(jīng)歷了差不多四年的的時間，科利亞的周圍有什么變化？科利亞的周圍有什么變化？ 在這件