初中足球單元教學(xué)計(jì)劃 足球單元的教學(xué)計(jì)劃 .doc

1、初中足球單元教學(xué)方案 足球單元的教學(xué)方案 為了更好的進(jìn)步工作效率，同時(shí)有效的提升孩子們的學(xué)習(xí)。老師們都會(huì)制定一套教學(xué)方案來(lái)輔助教學(xué)。下面是足球單元教學(xué)方案，參考！足球單元教學(xué)方案一：初一年級(jí)足球單元教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：本單元以“安康第一”、“以學(xué)生開(kāi)展為本”為指導(dǎo)思想，在單元的設(shè)計(jì)上從引導(dǎo)學(xué)生的興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用入手，以培養(yǎng)學(xué)生的思維、合作、理論才能為目的，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，使學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學(xué)練熱情，做到“在游戲中學(xué)習(xí)、在合作中明理、在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步”，并通過(guò)師生間、生生間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作學(xué)習(xí)的才能，促使學(xué)生較好地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)

2、技能和身體素質(zhì)程度，為終身體育效勞。二、單元教材內(nèi)容的選擇：新課程的一個(gè)重要理念是目的統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，為了實(shí)現(xiàn)程度四的目的，我們?cè)诜治鰌 程度四目的的根底上，認(rèn)為初一階段的足球教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)立足于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在組織教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松熱烈的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的玩?；顒?dòng)中促成根本技能的形成與掌握，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的才能。因此我們對(duì)初一的足球?qū)W習(xí)內(nèi)容進(jìn)展了選擇，并進(jìn)展了重新的組織。即將足球的“根本動(dòng)作”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，融于“熟悉球性”、“游戲和競(jìng)賽”、“綜合練習(xí)”中，目的是迎合學(xué)生主體的心理需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。詳細(xì)內(nèi)容為：各種耍球和搶截球的游戲，到達(dá)熟悉球性的目的；在各種運(yùn)

3、球和射門(mén)中掌握幾種傳接球的腳法；在比賽中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的各種傳接球方法，并簡(jiǎn)單理解規(guī)那么。三、教學(xué)特色：整個(gè)教學(xué)單元一改正去的老師講解、示范，學(xué)生模擬的教學(xué)方式，老師始終參與學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，并與學(xué)生一起練習(xí)、比賽，同時(shí)進(jìn)展有效的指導(dǎo)，以創(chuàng)造平等和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生在積極地參與各種游戲和比賽的過(guò)程中，通過(guò)觀察、討論、分析p 掌握幾種不同的運(yùn)、傳球和射門(mén)的方法，表達(dá)了合作與探究的學(xué)習(xí)方式。四、單元教學(xué)目的：1、學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的起和世界杯足球比賽的有關(guān)知識(shí)有一定的理解；懂得熟悉球性練習(xí)的目的與意義；記住踢球動(dòng)作的三大要點(diǎn)支撐、擺動(dòng)、擊球的詳細(xì)要求；能識(shí)別腳內(nèi)外側(cè)踢、運(yùn)球與正腳背踢、運(yùn)球的區(qū)別；明確擲

4、界外球的正確方法和鍛煉價(jià)值；理解綜合練習(xí)的意圖和目的。2、95%以上的學(xué)生能在足球的玩?；顒?dòng)中，運(yùn)用兩種以上熟悉球性的方法進(jìn)展練習(xí)并能正確做出擲界外球動(dòng)作；80%的學(xué)生能學(xué)會(huì)并掌握腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運(yùn)球動(dòng)作； 70%的學(xué)生能用正腳背完成快速運(yùn)球練習(xí)；60%的學(xué)生能做出正腳背踢球動(dòng)作。3、學(xué)生能愉快認(rèn)真地參與各種練習(xí)，并在練習(xí)中萌發(fā)創(chuàng)造思維，有追求成功的欲望與信心，勇于展示自我，樂(lè)于互相合作，在群體合作中增進(jìn)友誼交往，學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)角色可以努力完成任務(wù)，對(duì)所在集體有責(zé)任感。足球單元教學(xué)方案二：小足球單元教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“學(xué)生為主、安康第一”的

5、原那么,安排教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng);通過(guò)學(xué)生自覺(jué)、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評(píng)等教學(xué)手段進(jìn)步小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作;課的設(shè)計(jì)富有興趣性、多樣性、情景性、實(shí)效性.在課堂教學(xué)比賽中，進(jìn)步學(xué)生的比賽意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)友誼。培養(yǎng)學(xué)生用于拚搏的精神。二、教材選擇及教材分析p 本課選用新課程標(biāo)高年級(jí)學(xué)習(xí)程度三要求,進(jìn)展小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運(yùn)球練習(xí);在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的創(chuàng)造性。小足球是一項(xiàng)小學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動(dòng)工程，也是小學(xué)生體育教材的重要組成局部，本單元難度較中，合適高年級(jí)學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點(diǎn)是要學(xué)生熟悉球性，對(duì)球的控制要恰到好處，傳球、

6、運(yùn)球都要力量適中，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個(gè)問(wèn)題：1、學(xué)生對(duì)球性的練習(xí)，為以后的傳球和運(yùn)球打下堅(jiān)實(shí)的根底。2、正確掌握傳球運(yùn)球的方法，運(yùn)用正確的踢球姿勢(shì)。3、培養(yǎng)學(xué)生平安地參加體育活動(dòng)的意識(shí)，進(jìn)步自我保護(hù)的才能。所以，我把本單元分為4課時(shí)完成，讓學(xué)生從熟悉球性、傳球、運(yùn)球循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，有助于他們足球程度的進(jìn)步。三、學(xué)生分析p 四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能標(biāo)準(zhǔn)自己的動(dòng)作，而小足球是小學(xué)生較喜歡的體育工程，假如以標(biāo)準(zhǔn)的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球程度質(zhì)的進(jìn)步。四、教學(xué)流程1、目的導(dǎo)入局部：我根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)了很多的情景，讓學(xué)生能一下子進(jìn)入到課堂教學(xué)氣氛中來(lái)，這樣既進(jìn)步了學(xué)生的積極性，又使學(xué)生對(duì)自身的藝術(shù)性有了一定的進(jìn)步。2、目的施行：從當(dāng)代足球的開(kāi)展出發(fā)，使學(xué)生從內(nèi)心對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)渴求的態(tài)度，同時(shí)進(jìn)展一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生切身體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，為目的的施行奠定了良好的根底。3、寓