五年級教案《鳥的天堂》聽課筆記_第1頁
五年級教案《鳥的天堂》聽課筆記_第2頁
五年級教案《鳥的天堂》聽課筆記_第3頁
五年級教案《鳥的天堂》聽課筆記_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

五年級教案:?鳥的天堂?聽課筆記課前談話：上有天堂，下有蘇杭板書：天堂讓學(xué)生就杭州天堂發(fā)表見解一、揭題二、整體感知1、自由選讀。挑自認(rèn)為最優(yōu)美或最生動的句子讀給同桌聽。2、同桌互讀3、點評師：學(xué)會欣賞往往是進步的開始。二、局部感悟1、選擇角色，朗讀展示。師：大榕樹活力盎然，鳥兒們活力充分，選擇樹還是 鳥？選擇樹的同學(xué)齊讀7、8段選擇鳥兒的同學(xué)齊讀12、13段2、樹、鳥分組對話。1細讀描寫樹、鳥的段落，找出描寫各自特點的詞寫在黑板上，允許同桌討論可以是文中，也可自己想。2梳理已呈現(xiàn)的詞語學(xué)生觀察，自主上前修改或擦除重復(fù)詞語。3選用、串連詞語做第一人稱介紹。自由選擇、組合準(zhǔn)備上講臺介紹樹：.鳥：. 爭鋒相對三、換位整合1、教師介入導(dǎo)向：文中的樹和鳥應(yīng)該是什么關(guān)系？2、變換角色朗讀。欣賞、體驗1分角色朗讀。2談體驗這次讀下來有什么新的收獲，有什么想說的？學(xué)生談體驗。師：互相欣賞本身就是一種和諧3、教師引讀第13段。如今允許我也吐露一下心聲.四、拓展體驗1、假設(shè)你是小畫眉，此時會有什么感受？你可以像歌唱家那樣唱一唱。你可以像詩人那樣讀一讀。你可以像畫家那樣畫一畫。可以組合、合作完成。2、交流共享?畫眉之歌

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論