二年級(jí)教案《捉迷藏》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、二年級(jí)教案:?捉迷藏?教學(xué)設(shè)計(jì)之一、教學(xué)目的1、感受李四光專心致志的進(jìn)展科學(xué)研究的精神。2、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)新詞，能按要求寫近義詞。3、認(rèn)識(shí)按事物開(kāi)展順序組句成段的表達(dá)方式，初步學(xué)會(huì)理清按絕望開(kāi)展順序連句成段的順序。4、能正確的朗讀課文。、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)按事物開(kāi)展的順序組句成段的表達(dá)方式，能理清它的順序。難點(diǎn)：理解李四光研究石頭的意義。、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目的：1、理解課文主要內(nèi)容，初步感受李四光專心致志地進(jìn)展科學(xué)研究的精神。2、學(xué)習(xí)課文生字新詞，正確地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)第2自然段，初步領(lǐng)會(huì)按事物開(kāi)展順序?qū)懙囊欢卧?。二、教學(xué)過(guò)程：、簡(jiǎn)介李四光的生平，提醒課題出示李四光的圖片

2、，問(wèn)：你認(rèn)識(shí)他嗎？你能向同學(xué)們介紹他嗎？你是怎么知道的？揭題。學(xué)習(xí)生字藏。藏的筆畫比較多，你有什么好方法記住它嗎？、初讀課文。大致理解課文的主要的內(nèi)容，學(xué)習(xí)字詞。1、自己讀讀課文，遇到生字多讀幾遍，想一想課文主要講什么？2、讀生字并組詞。3、你覺(jué)得哪個(gè)生字比較難寫難記？你有什么好方法記住它？4、把自己認(rèn)為難寫的生字寫幾遍。5、在課文中劃出生字詞，讀一讀，教師投影新詞，讓學(xué)生合上書，讀給同桌的同學(xué)聽(tīng)。6、你懂哪個(gè)詞的意思，可以直接把意思說(shuō)出來(lái)或出道題考考同學(xué)。7、提出還不懂的詞語(yǔ)，想方法弄懂。、學(xué)習(xí)第2自然段1、自己讀第2自然段，想一想：李四光和他的女兒在捉迷藏是，開(kāi)始怎么樣？后來(lái)又怎樣？2、匯

3、報(bào)交流：開(kāi)始他們完得真快樂(lè)，后來(lái)爸爸不見(jiàn)了。3、課文哪幾句寫他們玩得快樂(lè)？4、指導(dǎo)朗讀這幾個(gè)句子。5、課文哪幾句寫爸爸不見(jiàn)了？6、再次讀第2自然段，想一想：這一段先寫什么，再寫什么？7、小結(jié)：這段話是按捉迷藏這件事開(kāi)始怎么樣，后來(lái)怎么樣？的順序來(lái)寫的，像這樣的順序，就是事情的開(kāi)展順序。、根據(jù)單元學(xué)習(xí)提示落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)。1、自讀單元學(xué)習(xí)提示，想想：什么是事情開(kāi)展的順序？怎樣來(lái)學(xué)習(xí)按這種順序?qū)懙囊欢淘挘?、匯報(bào)交流。3、穩(wěn)固遷移訓(xùn)練。讀下面一段話，想一想，按什么順序?qū)?？先寫什么？再寫什么？最后寫什么？課外活動(dòng)時(shí)，教師在黑板上畫了一個(gè)沒(méi)有鼻子的人頭像，并準(zhǔn)備了一個(gè)紙板鼻子，叫我們蒙上眼睛給貼上。同學(xué)們

4、按順序一個(gè)一個(gè)蒙上眼睛，手拿著鼻子去貼，有的同學(xué)把鼻子貼到了下巴上，有的把鼻子貼到了頭頂上，還有的同學(xué)把鼻子貼到了耳朵上。教室里不時(shí)傳來(lái)一陣陣哄笑聲。最后一位同學(xué)上去貼，正好把鼻子貼正。游戲在一片歡笑聲中完畢。指名讀要求。按要求指導(dǎo)自學(xué)。指導(dǎo)交流自學(xué)情況。教師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法。略、課堂小結(jié)完成作業(yè)：作業(yè)本上第六題。讀下面一段話，按一定順序整理成一段通順的話，標(biāo)上序號(hào)。我坐在餐桌前，開(kāi)始吃媽媽為我準(zhǔn)備的早餐。早晨，我迅速起床，疊好被子。吃完早餐，我背上書包，高快樂(lè)興的上學(xué)去。我到衛(wèi)生間去洗臉、刷牙、梳頭。板書設(shè)計(jì)：13、捉迷藏先寫玩得很快樂(lè) 事情后寫爸爸不見(jiàn)了 開(kāi)展最后寫玲玲去找爸爸 順序第二課時(shí)教

5、學(xué)目的：1、能結(jié)合課文詳細(xì)理解李四光、介紹李四光，并激發(fā)學(xué)生理解大自然的興趣。2、學(xué)習(xí)課文把一句話寫詳細(xì)的方法。3、能寫出覺(jué)察、專心致志、的近義詞。教學(xué)過(guò)程：、復(fù)習(xí)1、認(rèn)讀生字、詞卡2、你課外對(duì)李四光又有什么新的理解？能介紹給大家聽(tīng)嗎？及時(shí)表?yè)P(yáng)自己課外查找資料的同學(xué)師：我們學(xué)習(xí)的途徑很多，課內(nèi)外結(jié)合能幫助我們學(xué)得更好。請(qǐng)讀讀第一小節(jié)，看看課文向我們介紹了有關(guān)李四光哪些方面？、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1、讀一讀，介紹了哪幾方面？李四光是地質(zhì)學(xué)家、對(duì)石頭有研究、搞研究很專心2、重點(diǎn)讀懂第二句話：可能換成什么詞？從哪里看出他對(duì)石頭有研究？你能用只要就說(shuō)話嗎？3、有感情地朗讀課文：你認(rèn)為哪幾個(gè)詞在語(yǔ)氣上要注意的，自己處理一下。4、你能把自己課外理解的，和這三方面內(nèi)容結(jié)合在一起介紹給大家聽(tīng)嗎？、學(xué)習(xí)第三小節(jié)師：李四光研究起石頭來(lái)，會(huì)把什么事情都忘了，這一次他又把什么事忘了？1、讀讀第三小節(jié)，說(shuō)說(shuō)課文先寫什么？再寫什么？大面積訓(xùn)練并板書玲玲找不到爸爸，很不快樂(lè)找到了爸爸爸爸正在專心致志地研究石頭玲玲不生氣了2、你能給專心致志換個(gè)近義詞嗎？李四光的專心致志表如今哪里？學(xué)生自由看圖、看文說(shuō)3、有感情地朗讀課文。、小結(jié)：1、課文講了一件什么事？完