二年級(jí)數(shù)學(xué)聽課記錄 二年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃.doc

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)聽課記錄 二年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)方案師者，傳道授業(yè)解惑也。教育的興衰維系國(guó)家之興衰，孩子的進(jìn)步與否事關(guān)家庭的喜怒和哀樂。下面是WTT為大家搜集整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)方案，歡送大家閱讀與借鑒，希望可以給你帶來(lái)幫助。二年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題才能為重點(diǎn)，根據(jù)教研組工作方案，按照教誨處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理論、創(chuàng)新精神和理論才能貫穿于教育教學(xué)全過程，積極理論“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)形式，讓學(xué)生在動(dòng)手理論，自主探究，合作交流，全面進(jìn)步學(xué)生綜合才能。二、學(xué)情分

2、析p 本班共49人，其中男生25人，女生24人，同學(xué)們經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，根本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解才能及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的才能；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大局部學(xué)生對(duì)計(jì)算比擬純熟，少數(shù)學(xué)生在計(jì)算速度、正確性上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題和分析p 問題上存在欠缺。但在解決簡(jiǎn)單問題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)，能發(fā)現(xiàn)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)展分析p 和解決，具有初步解決問題的才能。通過一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的穩(wěn)固

3、，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等才能和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)根本知識(shí)和根本技能的同時(shí)，開展數(shù)學(xué)才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。三、教學(xué)內(nèi)容這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)搜集整理，表內(nèi)除法，圖形的運(yùn)動(dòng)一，混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，數(shù)學(xué)廣角推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)理論活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。四、教學(xué)目的1、理解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。2、讓學(xué)生在詳細(xì)情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算式知道除法算式各局部的名稱。可以比擬純熟地用26的乘法口訣求商，使

4、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4、讓學(xué)生在純熟掌握用乘法口訣求商的根底上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解決一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題。5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。6、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。7、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷

5、數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。8、初步建立克、千克的概念，浸透數(shù)學(xué)模型思想。9.通過一系列的猜想、比擬、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 12、通過理論活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、除法和混合運(yùn)算。2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3、用數(shù)學(xué)解決問題。 難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的才能；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。六、理論活動(dòng)安排小小設(shè)計(jì)師七、教學(xué)進(jìn)度八、提質(zhì)設(shè)想1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷，提供豐富

6、的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到開展。3、設(shè)計(jì)一些探究性操作活動(dòng),培養(yǎng)理論才能、動(dòng)手才能和創(chuàng)新精神。4、結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些調(diào)查、分析p ，進(jìn)展一些嘗試。5、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。及時(shí)進(jìn)展課堂教學(xué)的總結(jié)反思。6、注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化。7、注意課堂教學(xué)的開放性，有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能。8、嚴(yán)格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。10、在處理教材時(shí)，注意教學(xué)目的的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。九、業(yè)務(wù)提升措施1、深鉆教材，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量.2.、改良課堂教學(xué)，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.3、理解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反