二下語文園地一優(yōu)秀教案二(寫一寫)設(shè)計精品

1、二下語文園地一優(yōu)秀教案二(寫一寫)設(shè)計精品“語文園地一的“寫一寫，要求學(xué)生“把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來。這是本冊教材安排的第一次比較“正式的寫話練習(xí)，也是在口語交際的根底上進展的寫話訓(xùn)練。設(shè)計理念1?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?明確指出：第一學(xué)段的寫話要讓學(xué)生“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。因此，本次寫話練習(xí)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣放在第一位，引導(dǎo)學(xué)生把自己說的話加以整理寫下來。2?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?還特別強調(diào)：“為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，注重培養(yǎng)考慮、表現(xiàn)的才能。此次寫話訓(xùn)練適當(dāng)提醒學(xué)生先想想寫話的順序，后動筆，寫好后鼓勵學(xué)生讀一讀，

2、與伙伴分享寫話的輕松與快樂。教學(xué)過程一、以歌激趣1唱?滴哩滴哩?和?小鳥小鳥?。2導(dǎo)語：教師從同學(xué)們美麗動聽的歌聲中聽出，同學(xué)們對春天又有了新的發(fā)現(xiàn)和驚喜板書：春天里的發(fā)現(xiàn)。大家應(yīng)該為自己的新發(fā)現(xiàn)而快樂，請大家為自己鼓掌吧！你們愿意把自己的“新發(fā)現(xiàn)和快樂寫下來告訴更多的人嗎？二、以畫引說1請學(xué)生自主在剛剛發(fā)下去的白紙上把這次課前“師生田野踏春活動或自己在其他活動中新發(fā)現(xiàn)的春天景物畫下來，看誰畫得最多。畫一種為合格，畫兩種為良好，畫三種為優(yōu)秀，畫四種以受騙然是更優(yōu)秀請注意：課本中學(xué)過的內(nèi)容不畫，要畫你自己新發(fā)現(xiàn)的。2讓學(xué)生自由組合6人小組，選出小組長并由其組織畫畫和小組說畫活動。小組成員說各自所

3、畫的內(nèi)容，要求按“發(fā)現(xiàn)什么樣的景物它想干什么的思路順序來說。例如：我發(fā)現(xiàn)小草探出了尖腦袋，它想干什么呢？它是想看看這美麗的春天，和我玩一會兒3各小組根據(jù)本組所畫和所說的情況，給小組取一個大家都喜歡的組名如“綠葉組“春鳥組等，并綜合各位新發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容合作完成一幅新發(fā)現(xiàn)的美麗春景圖和推薦一位能綜合各位組員的話講解這幅畫的代表。4全班交流小組合作的“新發(fā)現(xiàn)春景圖。板書：新，張貼：各小組合作的圖畫5師生評畫與鼓勵：1畫中內(nèi)容全是小組成員的新發(fā)現(xiàn)并已有六種內(nèi)容以上的為優(yōu)勝。2小組代表能按照一定的條理如植物動物天氣變化人們的活動說出圖中所有內(nèi)容的為優(yōu)勝。獎勵優(yōu)勝小組以“發(fā)現(xiàn)星。三、以文記說1導(dǎo)語：最有能耐和

4、最值得獎勵的是把按照圖畫說的話記錄下來，寫在圖畫旁邊?？梢赃x擇在自己的畫旁寫你說的話，也可以選擇在小組合作的畫旁寫上大家說的話。能把大家想說的話寫出來，這是最優(yōu)秀的，相信各位同學(xué)一定會努力去做最優(yōu)秀的。不會寫的字可以寫拼音，最好的方法是問教師和同學(xué)。能按順序有條理寫出來的，將獲得一顆“發(fā)現(xiàn)星。2學(xué)生寫話。教師巡視指導(dǎo)，提醒并鼓勵寫話有困難的學(xué)生努力寫好自己說的那些話，也可以運用課文中現(xiàn)成的詞句表達自己的意思。啟發(fā)并鼓勵寫話才能較強的學(xué)生，不僅寫出新發(fā)現(xiàn)的美麗景象，還應(yīng)該大膽地把自己的聯(lián)想、想象寫出來。四、以評促寫1自讀自評拓展。1用愉快的心情和開心的語氣把自己的“寫話讀兩遍。2看看讀的是否順暢

5、，需不需要改動。這可請教同學(xué)和教師3請用“美麗的，我想對你說的方式來表達自己對所發(fā)現(xiàn)景物的感情，并寫在文章的后面。2小組互讀互評。交換各自的“寫話并讀一讀，體驗成功的喜悅，并按“哪里寫得好為什么寫得好的思路評說。最后每組推薦一篇優(yōu)秀的“寫話參加全班交流。3各小組派代表登臺宣讀本組的優(yōu)秀寫話，師生合作評議，深化體驗“寫話的快樂。評為優(yōu)秀“寫話的條件是：1所寫內(nèi)容是“新發(fā)現(xiàn)的，不是課本中學(xué)過的。2對“新發(fā)現(xiàn)有聯(lián)想、想象和真情實感。3有一定的條理。4正確使用逗號、句號、問號、感慨號給優(yōu)秀者獎勵“發(fā)現(xiàn)星。4學(xué)生自找別人的優(yōu)秀“寫話讀一讀，并按優(yōu)秀“寫話的條件修改自己的寫話。要求找教師評價的，教師應(yīng)鄭重

6、承諾，到達優(yōu)秀的寫話者，一定獎給“發(fā)現(xiàn)星。設(shè)計總評本設(shè)計主要是嘗試和開拓新課改理念指導(dǎo)下的第一學(xué)段寫話教學(xué)不容無視的三個核心問題。其一，興趣情感問題。?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?對每學(xué)段寫話沒有統(tǒng)一要求，卻強調(diào)了對寫話的興趣。讓學(xué)生喜歡寫、樂于寫，有利于抑制在口頭語轉(zhuǎn)化為書面語過程中產(chǎn)生的畏難情緒。因為學(xué)生對春天都不陌生，因此要求對春天有新的發(fā)現(xiàn)并寫出來，沒有興趣及情感的支撐是不行的。本設(shè)計注重從興趣入手，以歌激發(fā)情趣，以畫調(diào)動情感，以評價鼓勵使其興趣持久。學(xué)生有了較濃的興趣，當(dāng)然就會輕松愉快地寫出自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)。其二，聯(lián)想想象問題。第一學(xué)段的學(xué)生常常在單獨玩耍時自言自語，自得其樂。這就是他們富于聯(lián)

7、想和想象的心理特點。這種聯(lián)想和想象的目的性和主題性雖不強，但他們在教師的引導(dǎo)下根據(jù)自身過去的經(jīng)歷自由聯(lián)想和想象，豐富獨特的奇思妙想經(jīng)常涌現(xiàn)。因此，設(shè)計讓學(xué)生畫出和說出自己發(fā)現(xiàn)的春天的景物之后，想象它們想干什么，并以此為根底進一步寫出自己對發(fā)現(xiàn)的景物想說的話。這樣，有利于鍛煉學(xué)生的想象力，從而把“寫出自己對周圍事物的認識和感想的要求落到實處。其三，話語條理問題。讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)而且有條理地用自己的話說出和寫出春天里的新發(fā)現(xiàn)，既能擴展他們寫作思路，形成思維上的飛躍，產(chǎn)生靈感，又能體會到話語是要符合習(xí)慣，要講究規(guī)那么美的。只有這樣，他們口里筆下才會有“小草探出腦袋來，想和我一起玩之類的美句，從而得到語言上鍛煉。設(shè)計用“發(fā)現(xiàn)什么樣的景物它想干什么的順序說單個景物；按一定條理說一組景物；用“美麗的，我想對你說的方式來表達感