二年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教案 二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc

1、二年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教案 二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案音樂(lè)課程作為根底教育的組成局部和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是施行美育的重要途徑之一。以下是WTT整理的關(guān)于二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案，參考。二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案1一、學(xué)情分析p 本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)課。二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開(kāi)朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂(lè)知識(shí)有初步地理解和認(rèn)識(shí)，模擬才能較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造才能以及對(duì)音高的把握上還需要進(jìn)步和加強(qiáng)。大局部學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)展表達(dá)，局部班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜

2、知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。二、教材分析p 二年級(jí)上冊(cè)總共12課，分別讓學(xué)生理解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)展的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和互相尊重的合作精神。欣賞有豐收之歌等，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成安康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美才能。三、教學(xué)目的一感受與鑒賞1.音樂(lè)表現(xiàn)要素1感受自然界和生活中的各種聲音?？梢杂米?/p>

3、己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)展模擬。2感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。木魚(yú)、碰鐘3可以感受并描繪音樂(lè)中力度、速度的變化。2.音樂(lè)情緒與情感1體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，可以自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反響。2樂(lè)曲情緒的一樣與不同3.音樂(lè)體裁與形式聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)展曲和舞曲，可以通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反響，可以隨著進(jìn)展曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。4.音樂(lè)風(fēng)格與流派聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。二表現(xiàn)1.演唱1參與各種演唱活動(dòng)。2知道演唱的正確姿勢(shì)?？梢詫?duì)指揮動(dòng)作及前奏作出反響。3可以用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表

4、情地獨(dú)唱或參與齊唱。4能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。5每學(xué)年可以背唱歌曲五首。2.演奏1學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。2可以用打擊樂(lè)器或或其他音合奏或?yàn)楦枨樽唷?.綜合性藝術(shù)表演1可以參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。2可以配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。3可以在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與別人合作。4.識(shí)讀樂(lè)譜1認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。2可以用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。3可以用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。三創(chuàng)造1.探究音響與音樂(lè)1可以運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模擬自然界或生活中的聲音。2可以用打擊樂(lè)器或自尋音探究聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和上下。2.即興創(chuàng)造1可以將詞語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)

5、奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。2可以在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作。3可以用課堂樂(lè)器或其他音即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲。3.創(chuàng)作理論1可以用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂(lè)。2可以用人聲、樂(lè)器或其他音，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。四音樂(lè)與相關(guān)文化1.音樂(lè)與社會(huì)生活1感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與別人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。2可以通過(guò)播送、電視、磁帶、CD等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè)。3可以參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)。2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)1可以用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。2可以用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。3可以用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的一樣與不同。3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科1可以理解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)絡(luò)。2可以用簡(jiǎn)單的

6、韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂(lè)。四、教學(xué)重點(diǎn)1.能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握粗淺的音樂(lè)根底知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的才能。3.理解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的才能。五、教學(xué)措施1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)程度。2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜歡音樂(lè)課。3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手

7、法，使學(xué)生可以充分開(kāi)展。4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次 內(nèi)容1 課堂常規(guī)阿里里2 聽(tīng)賞豐收之歌學(xué)唱金鈴鐺3 節(jié)奏記號(hào)、為歌唱編創(chuàng)簡(jiǎn)單的律動(dòng)4 學(xué)唱歌曲對(duì)十5 國(guó)慶放假6 學(xué)唱歌曲大鐘和小鐘7 聽(tīng)賞在鐘表店里8 聽(tīng)賞窗花舞唱小毛驢9 學(xué)唱歌曲望月亮10 學(xué)唱歌曲蒙古小夜曲11 期中質(zhì)量檢測(cè)12 學(xué)唱歌曲鑼鼓歌、認(rèn)識(shí)樂(lè)器鑼鼓13 學(xué)唱音階歌14 欣賞小狗圓舞曲、學(xué)習(xí)學(xué)飛15 學(xué)唱貝殼之歌16 學(xué)習(xí)音階手勢(shì)17 新年聯(lián)歡會(huì)18

8、 我們音樂(lè)小天地19 期末質(zhì)量檢測(cè)20 做好學(xué)期完畢工作二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案2一、學(xué)情分析p 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的目光對(duì)待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)一至四班的音樂(lè)教學(xué)照舊是原來(lái)的教學(xué)班級(jí)，對(duì)學(xué)生情況已很是理解。通過(guò)一學(xué)年的接觸，四個(gè)教學(xué)班的音樂(lè)學(xué)習(xí)程度可謂旗鼓相當(dāng)，他們喜歡音樂(lè)課，樂(lè)于上音樂(lè)課，游戲于音樂(lè)課中的唱唱、動(dòng)動(dòng)、跳跳中。并能愉快掌握音樂(lè)教學(xué)中所該掌握的音樂(lè)根底知識(shí)，進(jìn)步了技能。但這些孩子大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很是

9、好動(dòng)，擅長(zhǎng)直觀形象思維為主。因此，教學(xué)方式、方法都要根據(jù)孩子的年齡特征，精于設(shè)計(jì)。讓他們從在律動(dòng)游戲中輕松感受音樂(lè)的美。低年級(jí)學(xué)生天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂(lè)學(xué)習(xí)，使之愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。一學(xué)期的接觸，感覺(jué)學(xué)生的整體情況不是很平衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)開(kāi)展”。使學(xué)生各方面均有進(jìn)步。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)開(kāi)展游戲、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才能，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析p 小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系

10、，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、注重技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)在本冊(cè)教材尤為凸顯。知識(shí)的學(xué)習(xí)也開(kāi)場(chǎng)漸次出現(xiàn)，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)逐步掌握音樂(lè)中的各類符號(hào)，從而整體進(jìn)步學(xué)生的才能程度。3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了開(kāi)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后歡樂(lè)的冬令營(yíng) ；活頁(yè)練習(xí)。對(duì)學(xué)生一學(xué)期的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)的考核與檢查。本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生開(kāi)展為本”，以音樂(lè)審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)理論與創(chuàng)造，加強(qiáng)

11、綜合與浸透，將“聆聽(tīng)”、“演唱”、“知識(shí)與技能”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”欄目用卡通形象呈現(xiàn)，使教科書(shū)活潑生動(dòng)，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。第一課問(wèn)聲好 演唱早上好小麻雀，聆聽(tīng)森林水車夏天的陽(yáng)光，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽(tīng)習(xí)慣及禮貌相迎、友愛(ài)相處的良好行為習(xí)慣的過(guò)程。第二課幸福的歌 演唱彝家娃娃真幸福乃吆乃聆聽(tīng)快樂(lè)的啰嗦陽(yáng)光下的孩子表達(dá)對(duì)生活的贊美。第三課音樂(lè)會(huì) 演唱快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)嗩吶配喇叭，聆聽(tīng)青蛙音樂(lè)會(huì)百鳥(niǎo)朝鳳片段，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些獨(dú)具風(fēng)格的民族樂(lè)器音色，體驗(yàn)人們?cè)谘葑嗝褡鍢?lè)器時(shí)的快樂(lè)心情。第四課咯咯噠 演唱母雞叫咯咯小雞的一家聆聽(tīng)公雞 母雞我的小雞表現(xiàn)音樂(lè)中公雞與母雞的形象。第五課童趣 演唱打花巴

12、掌蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)聆聽(tīng)小狗圓舞曲跳圓舞曲的小貓?bào)w驗(yàn)蘊(yùn)含與歌曲中的樸實(shí)、仁慈、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。第六課跳起舞 演唱洋娃娃和小熊跳舞小紅帽聆聽(tīng)四小天鵝舞曲糖果仙人舞曲側(cè)重對(duì)學(xué)生想象力與專注力的培養(yǎng)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作帶來(lái)的美感與愉悅。第七課大海的歌 演唱大海云聆聽(tīng)海上風(fēng)暴片段大海搖籃讓學(xué)生感受音樂(lè)要素變化給音樂(lè)形象塑造帶來(lái)的不同效果。第八課新年好 演唱小拜年過(guò)新年聆聽(tīng)晚會(huì)窗花舞片段讓學(xué)生充分感受過(guò)年的熱鬧氣氛，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂(lè)文化特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。2.學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)形象等。3.學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)

13、，能初步理解樂(lè)曲。難點(diǎn)：1以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生。2、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操。3重視學(xué)生的參與和理論。4重視學(xué)生感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂(lè)的情感。5重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的美。6、使學(xué)生逐步形成安康的音樂(lè)審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美才能。四、教學(xué)目的1、 可以用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱46首。2、 能感受樂(lè)器的聲音，理解打擊樂(lè)器分類并進(jìn)展分辨 、模擬。3、 體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，可以自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響。4、可以運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。5、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂(lè)觀向上的生活態(tài)度、友愛(ài)精神、群體意識(shí)和合作才能。五、教學(xué)內(nèi)容和要求1

14、、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢(shì)，養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣，利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法，區(qū)分感知其音色。2、結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象，參與音樂(lè)、感知音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的情感樂(lè)趣。3、認(rèn)識(shí)局部打擊樂(lè)器，能做出概括歸類，并能正確掌握為歌曲進(jìn)展伴奏。4、可以有一定的模唱才能，能對(duì)音樂(lè)進(jìn)展聽(tīng)辨情緒的變化，能對(duì)別人的表演做出恰當(dāng)合理地評(píng)價(jià)。六、教學(xué)措施1、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，注意初聽(tīng)的完好性，給學(xué)生完好的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。2、用聽(tīng)唱法進(jìn)展歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完好地感受歌曲，在屢次完好聆聽(tīng)的根底上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤，在完好的聽(tīng)唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨才能、記憶才能。3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，使學(xué)生可以動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的快樂(lè)。4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過(guò)手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克制聳肩、伸頸等缺點(diǎn)，做到輕松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模擬出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生