弘揚(yáng)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”心得體會(huì)

1、弘揚(yáng) “社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ”心得體會(huì)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！今天，我演講的題目是 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀做一名 稱職的教師。一個(gè)民族有了崇高的價(jià)值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標(biāo)； 一個(gè)國家有了崇高的價(jià)值追求， 就擁有了利于不敗之地的精神支柱。 黨的十八大 首次以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠 信、友善”這24個(gè)字來高度概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的組成。它將國家、社會(huì) 和個(gè)人三方面的核心價(jià)值融為一體， 彰顯了社會(huì)主義本質(zhì)。 作為一名教師如何學(xué) 習(xí)并領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把其深刻內(nèi)涵落實(shí)到日常工作中去成了當(dāng)務(wù)之 急。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與思考， 結(jié)合工

2、作實(shí)際， 我將從以下方面來踐行社會(huì)主 義核心價(jià)值觀。一、堅(jiān)定理想，志存高遠(yuǎn)。教師這一職業(yè)被冠以許多美麗的光環(huán)。 這些光環(huán)不僅僅要求教師有高尚的師 德，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，而且要求教師時(shí)時(shí)為人師表、處處為人師范。但是教 師往往是清貧的，在目前的社會(huì)大背景下， 金錢和權(quán)力的誘惑、 無時(shí)無刻不在沖 擊著人們的價(jià)值觀， 教師同樣也生活在這樣的環(huán)境中， 承受著來自經(jīng)濟(jì)和社會(huì)雙 重壓力的同時(shí)， 往往還承受著更多的道德約束， 這種情況的存在， 使得教師心理 狀態(tài)通常是比較矛盾的。 如果抵御不了各種不良因素的誘惑， 就有可能做出格的 事情，甚至走上邪路。 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到價(jià)值的追求不僅在 于

3、積極前進(jìn)的腳步， 也在于前進(jìn)的道路上要拒絕一切貪念腐化的干擾， 堅(jiān)守教師 職業(yè)道德的底線， 清清白白的做事做人， 以奮進(jìn)的腳步和嚴(yán)格的自律為神圣的事 業(yè)增色添彩。二、承擔(dān)責(zé)任、愛崗敬業(yè)教師擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任， 這不僅要求教師向 學(xué)生傳授知識(shí)，而且要求教師要無微不至地關(guān)愛、 管理學(xué)生，用自己的言行、 信 仰去感染學(xué)生，更要以自己的人格魅力去影響、 帶動(dòng)學(xué)生， 培養(yǎng)學(xué)生的品德和能 力，健全學(xué)生的心理和體魄。 教會(huì)他們做人的道理。 從而在“傳道、 授業(yè)、解惑” 過程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、 價(jià)值觀和人生觀， 找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。做一名敬業(yè)的教師， 必須要有一種職業(yè)的

4、敬畏感。 “以心靈感召心靈， 以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂?！辈拍苁盏健敖逃裏o痕，潤物 無聲”的效果。在此，我鄭重做出如下承諾：1、務(wù)實(shí)求真、忠于職守，認(rèn)真做好教師本職工作。2、關(guān)愛學(xué)生，尊重人格，不體罰和變相體罰學(xué)生。3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，科學(xué)施教，精心備課實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效此時(shí)此刻，耳畔響起保爾柯察金的那句話： 人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他 回首的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞恥?！睆氖陆處?職業(yè)的我，是否也可在離退之時(shí)坦然的地重復(fù)這句話？身為教師，我的價(jià)值在哪 里， 我的價(jià)值發(fā)揮了多少，核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)讓我自省，也更督促我踐行“全心 全意為人民服務(wù)”的宗旨，努力做好本職工作，