初一（七年級(jí)）下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

1、初一七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)初一下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)：轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束 ,回憶本學(xué)期的工作 ,有成功的喜悅 ,也有失敗的教訓(xùn) ,為使今后的工作做得更好 ,所以小編整理了初一下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)以供各位參考和學(xué)習(xí) ,祝大家的教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越優(yōu)秀!本學(xué)期 ,本人擔(dān)任七年級(jí)107班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái) ,本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) ,提高師德水平為重點(diǎn) ,以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力 ,認(rèn)真履行崗位職責(zé) ,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù) ,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,努力提高自身素質(zhì)一方面 ,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、三個(gè)代表重要思想

2、,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面 ,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論 ,努力提高業(yè)務(wù)能力 ,參加自學(xué)考試 ,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí) ,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀 ,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解 ,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。二、以身作那么 ,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面 ,在工作中 ,本人能夠嚴(yán)格要求自己 ,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己 ,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度 ,做到不遲到、不早退 ,不曠會(huì)。另一方面 ,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn) ,關(guān)心保護(hù)學(xué)生 ,不體罰 ,變相體罰學(xué)生 ,建立了良好的師生關(guān)系 ,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī)

3、 ,提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期 ,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材 ,把握教材的根本思想、根本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)根底 ,力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生 ,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ,不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn) ,在此根底上 ,精心制作多媒體課件 ,備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上 ,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法 ,利用多種教學(xué)手段 ,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,向課堂40分鐘要質(zhì)量 ,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后 ,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè) ,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上 ,積極落實(shí)分層施教的原那么 ,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)

4、 ,進(jìn)行階段性檢測(cè) ,及時(shí)了解學(xué)情 ,以便對(duì)癥下藥 ,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng) ,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課 ,虛心向同行學(xué)習(xí) ,博采眾長(zhǎng) ,提高教學(xué)水平。四、加強(qiáng)研討及學(xué)習(xí) ,努力提高教研水平本學(xué)年 ,我積極參與科組教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念 ,在課堂教學(xué)中 ,貫徹新課改的理念 ,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法 ,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí) ,大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試 ,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 ,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到一定的發(fā)揮 ,為學(xué)生的終身可持續(xù)開(kāi)展打好根底。由于本班學(xué)生根底較差 ,很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書(shū)練習(xí) ,對(duì)于潛能生我做了如下工作：在課堂教學(xué)中

5、,我特別注意對(duì)學(xué)困生加以特別的照顧 ,如答復(fù)下列問(wèn)題、上黑板板演方面 ,只要他們有人舉手 ,就給他們時(shí)機(jī) ,讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上 ,我為了給學(xué)困生更多表現(xiàn)的時(shí)機(jī) ,經(jīng)常向他們提一些簡(jiǎn)單又具有啟發(fā)性的問(wèn)題 ,對(duì)能正確答復(fù)下列問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) ,如果答復(fù)不正確就及時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo)。教學(xué)中我能對(duì)學(xué)困生從感情上熱情關(guān)心 ,學(xué)習(xí)中細(xì)心指導(dǎo) ,發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步 ,隨時(shí)給予鼓勵(lì) ,逐步促使他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 ,變被動(dòng)地學(xué)習(xí)為主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如在平時(shí)布置作業(yè)時(shí) ,我給這些學(xué)生單獨(dú)布置 ,并給予面批 ,對(duì)于作業(yè)中的每一點(diǎn)進(jìn)步 ,當(dāng)面加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) ,并在本子上寫(xiě)上有進(jìn)步、你

6、真棒、你真行、太好了 ,下次繼續(xù)努力等鼓勵(lì)的話 ,對(duì)于不懂或做錯(cuò)的地方 ,我當(dāng)面加以輔導(dǎo)幫助 ,直至搞懂。學(xué)困生最怕的莫過(guò)于考試 ,因?yàn)榭荚嚩堕_(kāi)了他們的老底 ,他們怕老師的指責(zé) ,怕同學(xué)的嘲笑 ,更怕家長(zhǎng)的拳腳。為了消除他們的害怕心理 ,在平時(shí)考試出卷時(shí) ,盡量增加根底題的分量 ,對(duì)于綜合題 ,盡可能增加幾個(gè)小問(wèn)題 ,以減小難度。對(duì)于考試成績(jī)進(jìn)步的同學(xué) ,及時(shí)表?yè)P(yáng) ,通報(bào)家長(zhǎng) ,對(duì)于考的不理想的學(xué)生 ,及時(shí)加以輔導(dǎo) ,除對(duì)他們的成績(jī)保密外 ,還與家長(zhǎng)談話 ,讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài) ,少一點(diǎn)指責(zé)。平時(shí)對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都記入他們的小檔案 ,由于老師的信任和鼓勵(lì) ,這些學(xué)困生經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的努力 ,思維較

7、以前有所改良 ,課上也比以前活潑 ,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣 ,為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的根底。五、正視自我 ,明確今后努力方向本次期末考試 ,我所帶七年級(jí)107班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)相對(duì)其它兄弟學(xué)校 ,有一定的差距 ,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思 ,原因主要有以下幾個(gè)方面：1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件 ,調(diào)動(dòng)了局部學(xué)生的積極性 ,但對(duì)學(xué)生根底知識(shí)的訓(xùn)練不夠 ,致使學(xué)生根底知識(shí)把握不扎實(shí);2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位 ,局部差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí);3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度 ,雖然也抓了差生 ,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。下學(xué)期改良的措施：1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí) ,在推廣先進(jìn)教學(xué)方

8、法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí) ,努力提高課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查 ,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上 ,抓在手上 ,多一些談心、輔導(dǎo) ,使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步;3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練 ,開(kāi)闊學(xué)生的視野 ,拓寬學(xué)生思路 ,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;4、采取措施 ,加強(qiáng)訓(xùn)練 ,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育 ,努力提高教學(xué)成績(jī)。“教書(shū)先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū) ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言

9、也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食 ,先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者 ,有德之稱的說(shuō)法。可見(jiàn)“先生之原意非真正的“教師之意 ,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?lái) ,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見(jiàn)于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者 ,與教師、老師之意根本一致。6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系 ,共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。初一下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) ,由數(shù)學(xué)網(wǎng)整理 ,供大家參考 ,更多精彩內(nèi)容盡在數(shù)學(xué)網(wǎng)。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),如果有目