初三化學化學實驗教學大綱

1、初三化學化學實驗教學大綱一、制訂本課程實驗大綱的依據(jù)：本教學大綱是針對環(huán)境工程、食品科學與工程、食品質量與平安、海洋技術、給水排水工程專業(yè)06級本科生培養(yǎng)方案而制定的。二、本課程實驗教學的作用：分析化學實驗是環(huán)境工程、食品科學與工程、食品質量與平安、海洋技術、給水排水工程專業(yè)的專業(yè)根底課程之一。通過本課程的學習 ,使學生掌握分析化學實驗的根本原理、根本操作和根本技能；掌握常量分析、微量分析有關方法的原理。通過實驗加深對根底分析方法和原理的理解 ,穩(wěn)固所學理論知識 ,使所學理論知識與實際實驗操作相結合。從而為后續(xù)課程和今后的科研工作打下根底 ,同時培養(yǎng)學生實事求是、認真嚴謹?shù)目茖W作風 ,獨立觀察

2、、思考、分析和解決問題的綜合能力。三、本課程實驗教學目的及學生能力標準：通過分析化學實驗課的學習使學生掌握分析化學實驗的根本知識、根本操作技術和典型的分析測定方法；通過實驗加深對分析方法的原理及其有關理論的理解 ,并能靈活運用所學理論知識指導實驗操作；增強對“量的概念的認識 ,初步具有解決分析化學實際問題的能力。1了解分析天平的構造、原理及使用方法 ,學會正確使用分析天平。2掌握酸堿滴定的原理 ,掌握滴定操作 ,學會正確判斷終點。3學會用基準物標定鹽酸溶液的濃度、高錳酸鉀溶液的濃度、EDTA溶液濃度和硫代硫酸鈉溶液濃度。4掌握水硬度的測定方法以及微量鐵含量的測定方法。5了解分光光度計的性能、結

3、構及使用方法。6掌握數(shù)理統(tǒng)計處理在分析化學中的應用。四、教學形式在實驗前學生要預習實驗 ,寫出預習報告。指導教師概述實驗的根本原理、方法及儀器的使用 ,并做針對性的指導。每位學生自行完成具體實驗步驟和數(shù)據(jù)處理。五、實驗工程、內容、學時分配及實驗類型序號 實驗工程 實驗內容 學時 實驗類型 1 分析天平稱量練習 了解分析天平的構造；學會分析天平的使用；減量法稱量練習。 4 驗證性 2 常用玻璃儀器的洗滌、使用和溶液配制 學習常用玻璃儀器的洗滌、容量瓶及移液管、滴定管的使用方法和溶液的配制方法。 4 驗證性 3 鹽酸標準溶液的配制與標定 介紹基準物的知識與指示劑的使用；練習分析天平的使用；學會鹽酸

4、標準溶液的配制與標定方法。 4 驗證性 4 EDTA標準溶液的配制與標定 了解金屬指示劑的知識、練習分析天平、滴定管的使用；學習移液管的使用；學會EDTA標準溶液的配制與標定方法。 4 驗證性 5 水中Ca2+、Mg2+含量及水總硬度的測定 學會自來水硬度和Ca2+、Mg2+含量的測定方法；練習移液管的使用和滴定操作。 4 驗證性 6 高錳酸鉀標準溶液的配制與標定 學會高錳酸鉀標準溶液的配制和標定方法；掌握錳酸鉀法的滴定條件；練習滴定操作。 4 驗證性 7 硫代硫酸鈉標準溶液的配制與標定 學習硫代硫酸鈉標準溶液的配制和標定 ,掌握碘量方法滴定條件及滴定終點判斷 ,練習滴定操作。 4 驗證性 8 鄰二氮菲分光光度法測定總鐵 了解鄰二氮菲分光光度法測定總鐵原理和方法；學習分光光度計的使用；練習溶液的配制、移液管、吸量管的使用操作。 4 綜合性 9 分析實驗技能測試以抽簽方式進行 考核：分析天平的使用；溶液的配制、移液管、吸量管的使用；常用玻璃儀器的洗滌、容量瓶及移液管、滴定管的使用方法 4 驗證性 總計 36 六、成績考核與評定方式總成績由實驗報告成績和實驗操作成績組