《建設(shè)工程監(jiān)理概論》個人學(xué)習(xí)總結(jié)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上建設(shè)工程監(jiān)理概論個人學(xué)習(xí)總結(jié)雖然只有短短的數(shù)周時間，建設(shè)工程監(jiān)理概論的課程就結(jié)束了，但老師通過對這門課的項目化教學(xué)，傳授給我的知識會永遠(yuǎn)留在我的腦海中，為即將到來的工作的打下了基礎(chǔ)。老師的項目化教學(xué)將生硬的理論知識轉(zhuǎn)換為形象的實際工程，將知識融入到實際工程中，使我記憶深刻并且易懂。我如今能輕松的回憶起我所學(xué)過的知識：我國監(jiān)理制度、監(jiān)理企業(yè)的發(fā)展；工程監(jiān)理規(guī)范；監(jiān)理實施原則、細(xì)則；現(xiàn)場組織機構(gòu)；監(jiān)理現(xiàn)場用表，等等。并具備能夠初步分析工程中出現(xiàn)的違法違規(guī)行為；初步應(yīng)用監(jiān)理的相關(guān)法規(guī)約束參建各方的行為；能對工程項目進行現(xiàn)場項目監(jiān)理組織機構(gòu)的配置；初步編寫監(jiān)理大綱；正確進行一

2、般的監(jiān)理目標(biāo)分解；針對工程特點編織監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理細(xì)則；初步具備參建各方的協(xié)調(diào)組織；正確填寫各類驗收表格和編織監(jiān)理文件；能采用現(xiàn)代化的科學(xué)手段實現(xiàn)監(jiān)理的信息管理；正確分析和處理事故中存在的質(zhì)量問題和事故等，這完全得益于老師的項目化教學(xué)。每次的任務(wù)，我們是帶著理論知識，帶著學(xué)習(xí)的動機，認(rèn)認(rèn)真真的實施完成任務(wù)。不僅將知識熟練掌握，相信在實際工作也能熟練運用，而且我的其他能力也是迅速提高，資料查閱、搜索和整合的能力；項目報告編織和形成的能力；分析表達和匯報的能力；辯解與應(yīng)變的能力；自慰改進的能力；團隊分工與協(xié)調(diào)能力；工程組織協(xié)調(diào)能力等。印象最深刻的是：那次監(jiān)理組合機構(gòu)圖調(diào)研的任務(wù)，從任務(wù)分配到任務(wù)實施

3、，我?guī)еM員尋找工地，尋找詢問了3家之后，才找到了愿接受調(diào)研的工地。一次次的被拒絕，完全挑戰(zhàn)了我的交際能力和心理承受能力。在與施工現(xiàn)場監(jiān)理的交流后，我深刻的體會到深厚的專業(yè)知識與交際能力對于今后監(jiān)理工作的重要性。這次任務(wù)雖然艱辛，但在大家高度的責(zé)任心和良好的團隊協(xié)作精神下，還是出色的完成了，得到了老師的肯定。因此做好監(jiān)理工作必須；1、熟悉有關(guān)工程建設(shè)和監(jiān)理方面的法律、法規(guī)、合同和職責(zé)2、要有良好的職業(yè)道德3、知道監(jiān)理工程師工作的具體方式、方法、手段和措施4、要有精湛的專業(yè)水平和豐富的工程建設(shè)實踐經(jīng)驗5、要講究交流溝通的技巧6、要有組織協(xié)調(diào)的能力7、要有高度的責(zé)任心和良好的團隊協(xié)作精神8、強化管

4、理、要認(rèn)識書面聯(lián)系的必要性9、要有善于學(xué)習(xí)、勇于開拓進取的精神10、監(jiān)理資料整理應(yīng)真實完整對于老師的項目化教學(xué)評價老師的教學(xué)的模式是1.明確項目任務(wù)：教師提出任務(wù)，同學(xué)討論 2. 制定計劃：學(xué)生制定，教師審查并給予指導(dǎo) 3. 實施計劃:學(xué)生分組及明確分工，合作完成 4. 檢查評估:學(xué)生自我評估，教師評價5. 歸檔或應(yīng)用:記錄歸檔，應(yīng)用實踐這種互動的模式，我個人覺得的學(xué)生的激情與好學(xué)完全被調(diào)動了起來，從平時課堂上老師與學(xué)生對于問題的探討的激烈程度，學(xué)生思路的創(chuàng)新與廣泛程度等完全體現(xiàn)了出來，拓寬了知識，對于知識的掌握也更加熟練、深刻。但是我覺得老師在任務(wù)布置后，應(yīng)該給予一定指導(dǎo)。因為我們對于知識的理解不全面，每次的任務(wù)實施開始時都是茫然，很多都是從網(wǎng)上直接搜索得到的資料和答案，我們很難理解，只是為了完成任務(wù)。而總的效果是有目共睹的，我們對于專業(yè)知識能熟練的掌握與應(yīng)用，并且培養(yǎng)了我們愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、勤